2018新人教版部编本三年级上册语文《海滨小城》教学设计九

2018 新人教版部编本三年级上册语文海滨小城教学设计教学目的：1.整体感知课文，重点感受海滨的美丽的景色。2.学会本课生字词3.了解海滨景色的特点，学习作者按由远及近的顺序抓住景物特点观察的方法。教学难点：了解海滨景色的特点，感受海滨的美，学习作者的观察方法。教具准备：海滨小城的录像带、挂图、幻灯片教学安排：第一课时一、课前 5 分钟看录像。二、引入课题1.点明这就是海滨小城（板书课题）2.学生谈谈看完录像后对海滨小城的印象。3.学生读题，理解“滨”三、初读课文，整体感知1.先检查预习情况， （1）读生字词（2）学生说说自己如何掌握这些生字词。2.自由朗读课文，找出文中的中心句。（中心句：这座海滨小城真是既美丽，又干净）3.轻声读，想想围绕这个中心句，作者把海滨小城分成哪两部分来写？（海滨小城）再分别把这两部分内容读一读，你喜欢哪一部分，就读哪一部分。四、品读第 13 自然段过渡：现在我们先去看看美丽的海滨。1.出示“海滨”挂图，仔细看图，图上有哪些景物？你能不能按一定顺序用自己的话把这幅图描述出来？ （指名学生说，引导学生由远及近，由上到下观察景物）2.同桌一起读课文第 13 自然段，然后讨论：作者是按怎样的顺序描写海滨的？写海滨的哪几处景物？3.学生汇报同桌读书情况并交流问题。 （板书：大海沙滩）4.大海的景色有什么特点？默读第 1 自然段，把你喜欢的词语或句子划出来。（1）学生默读（2）集体交流让学生把自己喜欢的句子，词语读出来。出示句子：天是蓝的颜色的云朵。齐读，从这几个句子你感受到大海美在哪里？（颜色多）能不能用一个词来赞美大海颜色多，如“大海真是色彩斑澜”指导读“天是蓝的云朵” ，读出对大海色彩美的赞叹。5.大海真美啊，大海的早晨就更美了，齐读第二自然段。这一段你喜欢哪些词，为什么？理解：镀上6.远处的大海是那样多彩，近处的沙滩又有什么特点？轻读第 3 自然段读了这一段，你知道了些什么？你怎么知道的？学生交流汇报（板书：贝壳多） （理解：寂寞）学生再读文中写贝壳多的句子。这里除了讲沙滩的贝壳多之外，还讲了沙滩在船队靠岸时喧闹（理解：喧闹）这喧闹的情景文中没有具体描写，请同学们发挥自己的想像，想像当时喧闹的情景：会有些什么人，说些什么话，做些什么事？然后用一段话把你想的描述出来。指名学生说话。7.齐读第 13 自然段，最后让我们再一次感受海滨美景？五、总结1.学生谈谈学习收获2.老师小结：这一节课我们随作者欣赏了海滨的美丽景色，体会到作者从远到近写大海，抓住大海的多彩，海滩的贝壳多来写。板书：15 海滨小城大海 多彩海滨 沙滩 贝壳多小城2018 新人教版部编本三年级上册语文海滨小城第二课时教学设计一、教学目的1、了解海滨小城的美丽、整洁、受到热爱家乡的教育。2、学习作者观察景物的方法,提高观察能力。3、学习本课生字新词。4、有感情的朗读课文。二、教学重点1、体会海滨小城景色的特点。2、学习作者按照由远及近的顺序，3、抓住事物的特点的观察方法。三、教学难点理清观察顺序，抓住景物的特点进行描写。四、教学用具投影片、生字卡片、多媒体课件、图片五、教学课时两课时六、教学过程第一课时：感知全文，掌握生字词，讲读第 13 自然段。第二课时：讲读第 47 自然段，理解词句的意思，总结全文。一、揭题、复习、这堂课，我们随作者细细地游览他的家乡，位于广东的一座（海滨小城） 。上节课，我们预习了课文，海滨小城给我们留下了初步的印象，谁能说说海滨小城是座怎样的城市？你们同意吗？、书上哪儿直接告诉我们海滨小城又美丽又整洁？（指名读） （齐读） （板：美丽整洁）、我们是按什么线路来游览呢？（板：大海 沙滩 庭院 公园 街道）二、学习课文过渡：浩瀚的大海，金色的沙滩，玲珑的小城中美丽的庭院、公园、街道使我们感到小城无处不美、处处有美。？1下面，我们就走进这座美丽、整洁的海滨小城去尽情游览，用心去感受它的美吧！（CAI）画一幅海滨美景图。 （想想你要画上些什么，画成什么样的，这样画的依据是什么。 ）当当小导游，以“小城的 真美啊！”为开头给我们介绍一下庭院或者公园、街道的美景。 （想想庭院、公园、街道什么美，是什么样子的，怎么让你感受到美的。 ）学生自读准备，教师巡视倾听。现在，请同学们分四人小组交流一下你们游览的情况，大家仔细听同学发言，注意相互补充、相互学习。下面，哪位同学代表本组同学给我们交流一下你们游览的情况。画海滨美景图。说说你要画上些什么，画成什么样的，这样画的依据是什么？（CAI）为什么早晨的海滨美景图要给所有的景物涂上一层金黄色，你的依据是什么？（指名读）这样的景象给你什么感觉？好美的一幅充满生机海滨晨景图，我们一起用书上的句子来描画这幅图吧！（齐读二节）当导游介绍。庭院：你从哪儿知道树多呢？你从树多怎么感受到庭院美呢？满目苍翠，真舒服！种类不同、形态各异，让我们欣赏一下这些美丽的树吧！（CAI）真是美不胜收，这个句子该怎么读。 （齐读一、二句。 ）你怎么知道桉树叶子很香呢？你从叶香怎么感受到庭院美呢，置身其中，你有什么感觉？香气宜人、沁人心脾。浓郁的香味真让人难忘！被香气所陶醉，怎么读好这个句子。 （试读指名读齐读）从哪儿知道凤凰花很美呢？（指名读齐读）你怎么感受到凤凰花美的？你们怎么从花开得“热闹”体会到庭院美呢，想想花怎样开才叫“热闹”？（CAI）花团锦簇、竟相开放，真是热闹非凡！从“小城好像笼罩在一片片红云中”怎么体会到庭院美呢，想想