2018新人教版部编本三年级上册第25课《掌声》(第二课时课件

21 掌 声,掌声，无处不在,读一读,投向 残疾 愿意 轮流 注视 动听 热烈 持久 平息 情绪 讲述 鼓励 犹豫 经久不息困境 默默地 慢吞吞 一摇一晃,读一读,1、因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的样子。2、老师是刚调来的，还不知道小英的情况。3、我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起生活的勇气。我要永远感谢这掌声。,小英是一个身体( )的女孩。以前，她( )。后来，她变得( )。是( )改变了她。,掌 声,我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气，我永远感谢这掌声。,读书要求找出描写小英变化的句子，变化以前的句子用“”划出来，变化以后的句子用“”划出来。,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时侯生病,一条腿落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的样子。,她总是默默地坐在教室的一角。,掌声前,她总是默默地坐在教室的一角。,掌声前,她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的样子。,当同学们在教室里说说笑笑时，她 ；当同学们在操场上快活地游戏时，她 ；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她 ；,自卑 忧郁,原来的小英：,说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房.,掌声后,说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不在忧郁，走进了学校的舞蹈房，甚至开始和同学们一起交谈、游戏.,说也奇怪，从那次演讲以后，小英就像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,她可能还会,开朗 自信爱与人交往,小英变成：,获得掌声后的小英的确是发生了巨大的改变，同学们送给小英几次掌声？每一次的掌声里都包含着什么？,自读课文2、3自然段。划出描写两次掌声的句子。,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。,1、“骤然间”是什么意思？2、为什么同学们要给小英热烈而持久的掌声？,第一次掌声,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。,1、“骤然间”是什么意思？2、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。,这是 的掌声！,第一次掌声,就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久。,1、你想通过掌声告诉小英什么？2、听到这热烈而持久的掌声，小英会想些什么？,第一次掌声,活动一： 自由读课文第2.3.4自然段，划出描写小英动作、神态的句子，体会小英的感受。（友情提示：先读课文，再找出关键词句，最后体会感受）,一天上演讲课，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。,轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。,思考：英子立刻（ ？ ）把头低了下去小英首先想到的是什么？在害怕什么？,小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。,假如小英就在我们班级，此时此刻，你想对她说些什么呢？,小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。,终于 ,小英在大家的注视下，终于(一摇一晃)地走上讲台。,一（ ）一（ ）,一（ 模 ）一 （ 样 ）一（ 唱 ）一（ 和 ）一（ 心 ）一（ 意 ）,1、为什么同学们再一次给小英掌声？,当她结束演讲的时候，班里又响起了 的掌声。,第二次掌声,1、为什么同学们再一次给小英掌声？,当她结束演讲的时候，班里又响起了 经久不息 的掌声。,第二次掌声,掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。,息：1、呼吸时进出的气 2、消息 3、停止经久不息（ 3 ） 喘息（1 ） 信息（2 ） 渐渐平息（3 ）,1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。,这是 的掌声！,第二次掌声,第一次：就在小英刚刚站定的那一刻，不知是谁带的头，教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。第二次：当她讲完的时候，教室里又响起了经久不息的掌声。,同学们为什么给小英掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？,第一次掌声是同学们自发地鼓掌，是对小英勇敢地走上讲台的赞扬和鼓励。第二次掌声是演讲后的鼓掌，是对小英演讲成功的充分肯定和能战胜自我的赞赏。,小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。,.,.,小英的信,“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”,对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！,鼓起生活的勇气,从小英的变化和两次掌声中，你体会到了什么？,尊重，理解，鼓励可以改变一个人！,“ 我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,爱,掌声可以给人极大的鼓励，能使人鼓起勇气微笑着面对生活！同学们，请不要吝啬我们的掌声！,是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍