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文档简介

,预习目标,1.认真听录音，小声跟读课文。注意读准字音。2.自己朗读课文，读一遍。不认识的字查字典。3.画出文中加拼音的词语。4.田字格中的生字在文中找出来，加上拼音。5.横线上生字加拼音。6.划分自然段，标上段码。,我会读,黎明 滹沱河 幽深 喃喃,凝神静气 焐 翎羽 舒畅,瞬间 惊愕 掠过 由衷 茫然,开火车认生字,mng,zh,b,nng,w,chng,ch,li,bng,sh,雾蒙蒙,雾气,雾蒙蒙,空蒙,雾,蒙,w,mng,鼻子,鼻孔,手指,指挥,鼻,指,b,zh,浓度,浓厚,舒畅,舒服,浓,舒,nng,sh,舒畅,畅快,猎人,打猎,畅,猎,chng,li,翅膀,鸡翅,翅膀,肩膀,翅,膀,ch,bng,当堂检测,1、在括号里写出带点字的正确读音。黎（ ）明 凝（ ）神静气 兀（ ）立瞬（ ）间 掠（ ）过2、看拼音，写汉字。 sh b w ch bng（ ）畅 （ ）子 （ ）蒙蒙 （ ） li zh shn（ ）人 手（ ） （ ）间,瞬,指,猎,翅 膀,雾,鼻,舒,shn,lu,w,nng,l,26. 父亲、树林和鸟,学习目标一,分组朗读课文。（每组读一个自然段）请做到：坐姿端正，手指课本。其他小组朗读时，没有朗读任务的学生要跟着默读，不左顾右看。,学习目标二,1.树林为什么会有鸟味？2.父亲最快活的是什么时刻？3.鸟儿最快活的时刻为什么容易被猎人打中？4.为什么父亲不是猎人，我会感到高兴？学法指导：先自学，然后小组交流，组长要起带头作用，使组 内成员都找到答案。,自学检测二（3分钟）,“我”担心鸟儿在飞离树枝的瞬间被猎人打中。,“我” 心里掠过一丝沉重，是因为： . “我”也由衷地感到高兴，是因为： 。“我”的心情由沉重到高兴的心里变化，说明“我”是一个 的孩子。 A.爱鸟，有保护鸟的情感。 B.因为胆小而害怕，因为父亲不打鸟而高兴。,父亲不是猎人，父亲爱鸟，不会伤害鸟,A,自学指导三（3分钟）,读一读5、6、7、8、9自然段，体会父亲对鸟的了解。,自学检测一（3分钟）,判断下列句子，对的打“”，错的打“”。1.“我仔细找，却没有找扫晃动的叶子。”这说明我经历浅，对树林和鸟了解得太少。（ ）2.“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。 “生怕惊动了鸟”说明父亲对鸟爱护备至。闻到鸟味更能说明父亲对鸟的了解深。（ ）3.父亲很聪明，一下就对鸟有了很深的了解了。（ ）,父亲对鸟的了解，是长期观察所积累的的经验和体会，并非一下子就了解很深。,检测二,起总概括的一句话： . 说说作者怎么样具体写父亲喜欢鸟。 父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。（概括） 发现林子里
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