2018新人教版部编本三年级上册、第26课《灰雀》教学设计

2018 新人教版部编本三年级上册语文手术台就是阵地教学设计册次 三年级上册课序 5 课题 灰雀学习目标：1认识“桦、胸”等 5 个生字。会写“郊、散”等 12 个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等 14 个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。学习重点：通过人物间的对话，体会人物的心里活动。学习难点：体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得知错就改，同时要学会保护动物。学 习 流 程学 习 内 容 目标 策略用时1. 激趣（听鸟的叫声） ，你们喜欢听鸟的叫声吗？那你们一定很喜欢小鸟。看这是什么鸟， （灰雀）灰雀是一种十分招人喜爱的小鸟（出示图片）苏联伟大的领导者列宁和我们一样也很喜欢这种鸟。今天我们就一起来看看列宁和灰雀的故事吧！对动物的喜爱和爱护聊天谈话5分钟2. 学习生字和多种形式的朗读课文：读课文的形式：自由读、开火车读、点名读，最后分角色读课文。学习生字：自读课文中的生字，并且组词；小老师领读生字；开火车读生字组词；齐读词语表中本科的生字。 学习写生字重点指导以下生字：胸、者、惜熟读课文，了解课文的组要内容，学习生字多形式的读课文20分钟3. 练习说课文的主要内容;课文主要讲了意见什么事，说用自己的话说说？可以参考以下的格式： 在公园里看到 很喜欢，有一天发现（ ）不见了，列宁开始（ ） ，受感动的（ ）主动（ ）找学生练习完整的把课文复诉以下，用上书上的规范于言丰富学生的语言用自己的口气15分钟原话，也可以编程自己的语言风格。 说书上的话4.反思5.作业1、熟读课文。2、拼音 纸写本课的生字高新区第一小学语文教案（第二课时）学 习 流 程学 习 内 容 目标 策略用时一、 激趣这节课我们继续来学习第 5 课灰雀。请同学们伸出手和老师一起写课题。让我们齐读课题。回顾课文主要内容讲课文内容2、3分钟二、 学习课文，体会人物的心理，同时进行语言训练1、 师：这篇文章的题目叫做灰雀 。那么这到底是三只什么样子的灰雀呢？请同学们自由放声读第一段。把描写灰雀的句子用横线划出来。生交流划出的句子。找生读。2、师：听你读，我真切感受到了三只灰雀的可爱。是啊，列宁也被这三只灰雀深深地吸引着。让我们一起读。 （出示）3、师：孩子们，透过这段话，你感受到了什么？你是从哪儿感受到的？4、是啊，这么美的灰雀，不但外表可爱，而且声音动听，活泼好动，也难怪列宁同志这么喜欢他们。这倒让我想起了我们这里常见的燕子或者是麻雀。瞧，它们来了！（图片出示） 。这么美的小学会仿写课文中的句子，规范学生的书面语言先学再仿写30分动物，看谁能够根据老师的提示，也来说说你看到的或者是你心中的麻雀，燕子。5、出示。校园里有两棵 的杨树，树上有 ：一只 ，另一只 。它们在 ， 地歌唱，非常 。我每次 ，都要 ， 这两只 的 。6、列宁如同孩子们爱着小燕子一样爱着灰雀。可有一天却发生了一些意想不到的事情。请同学们自由读 210 段。让我们一起去看看发生了什么？生自由读，分角色读。7、师：孩子们，你相不相信它们一定会飞回来？说说你的理由。是啊，列宁跟你们一样这样想着。出示：晚上，列宁躺在床上想，可爱的灰雀一定会回来的！第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。8、理解果然。师：孩子们，什么叫做果然？是啊，心里怎么想的，结果还真是这样，这样发生的事我们就可以说：果然如我所料！那谁能用果然说一段话。生用“果然”造句子。9、师：当然，列宁看到的不光是那只可爱的灰雀，还有那个站在白桦树旁的小男孩，他低着头。让我们一起来读一读 12、13 段。孩子们，读到这儿，你想说些什么？10、是啊！多美的一个故事，故事因为三只可爱的灰雀而美丽，更因为小男孩的诚实而美丽，还因为列宁教育孩子的时候会想一个这样的好办法。真美！三、 总结课文，提炼主题，受到的启发。要爱护小鸟，小动物，学会尊重别人，要善解人意，任务交流