二年级下册美术全册教案定

全册教材分析一、对美术学科课标的理解：学生以个人或集体的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、学生现状分析：本册教学对象是二年级第二学期学生，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不只是画画，还包括制作、欣赏等。学生对美术有一定的兴趣，在课堂比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。二（1）班的学生美术基础不错，二（2）班的学生美术表现突出的比较多，二（3）班的学生语言表述比较好，二（4）班的学生动手能力比较强。三、教学内容分析：（一）全册教材简析：二年级下册美术教材共有 20 课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。（二）教学总目标：(1)认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。(2)能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。(3)情感目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。（三）教材中重点、难点(简要分析)：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、教学目标：1、造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4、欣赏评述：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。5、教师用书“三合一”。五 、 教 材 中 的 重 点 、 难 点 ：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。六、教学措施1、注重审美能力的培养：在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。2、重视创新精神和实践能力的培养：用各种方法互相启发，激活创造性思维，采用类比、求异想象等方法，引导他们创造。3、创设文化情境，涵养人文精神：降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。4、确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。5、鼓励学生进行综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中领悟社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。6、重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣。7、恰当运用多种教学手段：教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。2015-2016 学年度第二学期教学进度计划年级: 二年级 科目：美术 教师： 周 日 期 教 学 内 容 课时 备注1 立规矩、树班风 12 未来世界 13 美丽的植物 24 我的课程表 25 画日记 26 漂亮的鸟 我喜欢的动物 27 到太空去旅行 28 大人国 小人国 29 漫画欣赏（一） 210 参观海洋馆 211 公交车站 212 实物拓印 213 水果拼盘 214 我们班的旗帜 215 我们眼中的人物 花衣服 216 我们戴上红领巾 217 杂技艺术 218 电脑美术神奇的画笔 219 百变团花 给妈妈过生日 220 复习、考试 2安全教育课 时：1 课时教学目标：1、提高学生的安全意识。2、掌握剪刀等具有伤害性物品的使用方法。3、提高学生的自我约束能力。教学过程：一、美术课的注意事项。1、学生讨论在美术课上需要注意的事项。学生发言2、教师小结 提前进入教室，在通过楼道及楼梯时，轻走慢行，有秩序。 要时刻注意安全，不拿用具追跑打闹。 注意剪刀等具有伤害性用具的正确使用及传递方法。 不在桌椅上乱写乱画，乱刻乱划。 不随便下座位，以免碰伤别人。 不乱动美术教室里的仪器教具等设备，避免造成损坏及人身伤害。 注意教室里的电灯、电扇、门窗的安全，发现异常，及时通知老师。 注意在使用水粉、水彩等颜料时，严格按照老师的要求去做，避免误入口眼，造成伤害。 离开教室时，注意关灯关窗锁门，有秩序地离开。二、介绍本学期所需用具情况图画本、铅笔（2B） 、橡皮、彩纸、剪刀、胶水、颜色（彩笔或油画棒或水粉或水彩，有一种即可） 、橡皮泥、拓印实物等。三、布置下节课所需用具四、下课课后小结：课 题：美丽的植物课 时：2 课时教学目标：知识与技能：感受并初步了解植物的形态和色彩特征及表现手法。过程与方法：培养学生注意观察生活的习惯，提高学生自主学习的能力和分析能力，培养学生勇于创新的精神。情感、态度、价值观：培养学生学会欣赏自然、欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美，建立保护生态环境的意识。教学重点：引导学生感受和表现不同植物的美。教学难点：变现植物的方法。教学准备：图画本、铅笔、橡皮、彩笔、油画棒等，各类植物的照片、录像、名家名作及学生作品教学过程：第 1 课时一、导入植物是我们人类的好朋友，在我们的日常生活中你一定见到过许多美丽的植物，请你回忆一下，来说一说。学生根据自己收集到的资料进行交流。师生互动了解植物，培养学生主动探究的精神。二、讲授新课放映课件，引出课题：美丽的植物植物的种类多种多样，他们的根、茎、叶、花、果实、种子等各不相同，都有自己的形态。注意观察课件中出现的植物，他们的各部分都有哪些特点？学生分小组讨论、分析，突出重点，培养学生发现问题，解决问题的能力，培养学生敢于发表自己的观点的精神。同学们分组讨论分析一下，把结果画出来。一组：分析植物的叶子有哪些形状和颜色二组：分析植物的花有哪些形状和颜色三组：分析植物的茎和干的不同。四组：分析植物的果实有哪些形状和颜色。三、作品欣赏欣赏名家的作品，了解绘画的方法。学生交流问：你从这些作品中了解到了那些画植物的方法？（剪贴、绘画、刮画）四、学生作业学生用本节课的时间解决构图问题，设计采用多种方法进行创作。学生通过欣赏，了解艺术源于生活又高于生活，激发学生的创作欲望，了解表现方法，掌握画植物的方法。第 2 课时一、复习上节课所学知识1、填空：你见过哪些美丽的植物？有什么特点？2、你知道的可以用来画植物的方法有哪些？小组之间进行讨论、交流。巩固旧知识二、新课通过上节课的学习，同学们已经画好了草图，下面同学之间相互说一说你的构图有哪些有点？还有那些不足？对不足提出修改方案，并修改草稿。学生修改自己的画稿可以采用多种上色方法，教师进行个别辅导。学生作业：进行上色，继续完成作业。三、作业讲评展示、自评与互评。可以将同种画法的作品拼接起来组成长卷“美丽的植物园”培养学生自我表达的方式和感情的投入，发挥内在动力。鼓励学生采用多种方法，培养学生的发散思维及对植物的表现能力。四、课后延伸这节课你了解到了什么？你还有什么问题？你想对大家说什么？发表自己对爱护植物的感受，树立保护自然的意识。鼓励学生用于自我展示，教育学生建立珍惜自然、保护植物、保画生态环境的意识。课后小结：课 题：画日记课 时：2课时教学目标：知识与技能：通过绘画日记的学习，使学生从生活中体会真、善、美。过程与方法：学习用绘画表现日记的形式特点。情感、态度、价值观：提高学生发现美、创造美的力。教学重点：学习绘画日记表现的特点，感受真、善、美。通过观察范画并启发分析进行解决。教学难点：绘画日记的绘制，通过观察、分析范画解决。课前准备：水笔、油画棒、等。教学过程： 第一课时一、组织教学检查学生纪律常规及学生用具的准备情况。 二、讲授新课 1分析日记的特点及表现形式。 （意图：使学生了解文字日记与绘画日记的共性与各自特点。 ）设问：日记是表现什么的？小结日记是表现、记录每天发生的有意义的或重大的事情，是记录一个人在一个阶段时间内的活动和经历过的事情的一种表现方法。设问：你见过用什么方法记日记？小结：最常见的是用文字记日记，也有人用绘画记日记。设问：两种方法的共性与各自特点是什么？小结：文字日记与绘画日记的目的都是一样的，绘画日记更直观、更形象。 2分析绘画日记的创作特点及步骤。意图：使学生明确绘画日记的完整过程。设问：绘画日记的结构。小结：分文字部分及绘画部分。文字部分。文字部分有日期、天气的记录，有繁有简的文字叙述。画面可以用各种方法表现，比如 29 页几幅都是线描表现的。设问：完成绘画日记的步骤。小结：完成绘画日记，注意要先把所表现的事情或繁或简，用文字叙述出来，再构思运用什么样的工具、手法表现效果好。3向学生讲清本课及本课时的教学任务。 （意图：使学生明确本课要完成的学习任务及本课时应做的事情。 ）本课学习运用绘画形式表现日记，将主要选材用文字表述出来。4.分析本课时作业步骤：（意图：明确本课时的作业步骤。 ）构图：要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，并设计出文字与绘画的结合方法。文字表现：选材、构思设计后，按照整体与文字的安排，进行书写文字的制作。三、课堂练习构思。四、课堂小结选设计文字与绘画结合有特点、选材有意义、文字简练、书写格式美观的作业讲评。板书设计：画日记第二课时一、组织教学按常规组织纪律、检查学生用具准备情况。 二、复习旧知识设问：绘画日记的特点是什么？小结：具有和文字日记一样的目的，但其效果更直观、形象。三、讲授新课 1分析绘画日记作品的表现手法。 （意图：通过观察、分析示范作品，使学生直观地了解绘画日记的选材及表现手法。 ）设计：讲一幅日记作品的选材内容及表现手法。小结：略。2向学生讲清本课的学习任务。 （意图：使学生更明确本课学习任务）本课时在上一课时文字叙述的基础上，用绘画将其表现出来。3分析作业步