电子商务专业剖析报告1

专业剖析报告,宿州职业技术学院,专业名称: 电子商务 专业代码: 620405,总结过去 梳理现在 规划未来,肯定成绩 发现不足 明确目标,制定措施 狠抓落实 充满信心,教育部16号文：关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 专业剖析材料：内容，指标，支撑材料要求,目的,依据,以评促建、评建结合、重在建设， 以评促改、评改结合、重在改革， 以评促管、评管结合、重在管理。,方针,一、专业基本情况,二、专业建设与发展,三、专业特色,四、存在的问题及解决途径,五、专业建设改革思路及发展前景,电子商务专业剖析报告,一、专业基本情况介绍,（一）历史沿革,2005,2010,电子商务,电子商务,电子商务,双证办学,工学结合,高职大专,一、专业基本情况介绍,（一）历史沿革,目前已有7届毕业生，累计711人,（二）在校学生状况目前电子商务专业, 在校生三个年级共254人，5个班,（三）师资条件,专业教学团队共有22人,20%,34%,4%,电子商务专业剖析报告,23%,27%,（三）师资条件 表1-1：电子商务专业教师队伍结构现状一览表,（三）师资条件 表1-1：电子商务专业教师队伍结构现状一览表,（三）师资条件 表1-1：电子商务专业教师队伍结构现状一览表,（四）实践教学条件,1、 校内实 训条件,2、校外实训基地建设,本专业目前已与本市及外地的数十家企业开展校企合作，并签订了校企合作协议，校企双方在人才培养、专业建设、课程建设、师资队伍建设、教学科研等方面开展合作，建立了稳定的实习基地，能满足学生专业实习和毕业实习的需要。,1.行业背景分析,中国电子商务十二年调查报告截止到2009年6月， 电子商务网站总量12282家。 电商服务类企业营收75.3亿元； 中小企业用户规模突破1000万， 网购用户的规模突破了1亿人， 网购市场规模达1034.6亿，同比2008年上半年高速增长94.8%； 网上支付交易额2007 1000亿元2008年3000亿元2009年5000亿元,二、专业建设与发展 （一）专业设置与专业培养目标,43.2%,56.8%,2010-,已经应用电子商务的企业,其中只有19.2%的认为 电子商务人才数量没有满足需要,未应用电子商务的企业,电子商务专业剖析报告,2、企业背景分析,2010年起对安徽省中小企业电子商务应用及人才需求状况进行广泛调查,19.2%,54%的中小企业将有电子商务人才缺口，50万家中小企业*2个电子商务人才* 54% =54万的人才缺口，,（1）安徽省中小企业电子商务应用进入普及阶段，人才需求量大,【跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要 】,（2）安徽省中小企业电子商务应用处于初级层次，人才质量是主要制约因素,（3）对电子商务人才需求以本专科为主，更加注重个人素质与商务能力,（4）安徽省中小企业对校企合作需求强烈，期望多种合作方式,2、企业背景分析,（1）安徽省中小企业电子商务应用进入普及阶段，人才需求量大,教育部从2000年开始批准在全国部分高校试开电子商务专业，我院的电子商务专业成立于2003年，是全国较早设立该专业的高职院校之一，该专业文理兼招，目前是我院就业率最高、就业面最宽的专业之一。我院电子商务专业目前已为社会培养了近1000名毕业生。电子商务专业作为新兴专业必将更具有广阔的发展空间和光明前景。,3、专业背景分析,技术型,商务型,高层管理 人员,高级电子 商务师,这是基础性电子商务人才，着眼于技术层面，精通电子商务技术，掌握电子商务技术的最新进展。,这是电子商务人才的主体，精通现代商务活动，掌握如何在网络上进行商务活动。,针对企业和有关部门的高级管理人员，这是电子商务人才发展的高级阶段，符合学生全面可持续发展要求。,通晓电子商务全局，具有前瞻性思维，懂得“为什么要做”电子商务，熟知一个行业或一种模式的电子商务理论与应用。,4、专业培养目标 电子商务应培养四类人才,电子商务专业剖析报告,电子商务专业人才培养目标,电子商务专业剖析报告,培养与我国社会主义现代化建设相适应，德智体美全面发展，具有良好职业道德和法制观念，能够在企业电子商务或电子商务企业一线，熟练应用计算机、网络技术等现代信息技术和现代商务知识从事互联网商务、网络营销、网站开发与维护、网上交易、网络管理、网上创业的高素质技能型电子商务专门人才。,电子商务专业剖析报告,具体培养要求,直接上岗操作,网页设计 网络维护 网络推广与营销 商务处理等,适应多 种岗位,网站策划与开发 网站建设与管理 网页设计与维护 数据库管理与维护 电子商务系统操作 市场调查分析 客户服务与发展 网络营销与推广 网站运营等,领导 管理,在学校职业技术教育， 毕业前取得助师职业资格， 毕业后取得电子商务师， 成为电子商务管理人员,1,2,3,5、知识、能力、素质结构要求,（1）知识结构与要求,（2）能力结构与要求,电子商务专业剖析报告,（3）素质结构与要求,电子商务专业剖析报告,1.电子商务课程体系开发思路,（1）成立专业人才培养方案开发小组，对行业企业电子商务岗位（群）分析，根据电子商务师国家职业资格标准，确定职业岗位知识、能力和素质结构和要求。 （2）在分析职业工作过程基础上，确定各工作岗位上普遍经历的、过程完整的、有代表性的典型工作任务，列出电子商务专业人才培养的全部行动（学习）领域。 （3）调研职业教育条件、校内、校外（企业）及职业资格标准要求，从能够实施教育教学及校企联合培养的角度出发，以完成一个典型学习（工作）任务为目标、以工作过程为导向设计学习内容、并考虑完成任务所需的时间、教学方法及组织形式、学习评价方式等确定教学单元，在对全部行动领域分析归纳的基础上最终确定为实现专业培养目标所需学习领域课程，并按照高职学生特点和高职教育规律编排基于行动导向的电子商务专业课程体系。,（二）课程体系与结构,2.电子商务课程开发过程,电子商务专业剖析报告,电子商务专业剖析报告,3.电子商务课程体系,按照认识规律和行动过程由简单到复杂、由通用到专用、由低级到高级 在知识学习和能力提高方面螺旋式不断积累和上升的过程 综合素质和关键能力始终贯穿在整个人才培养的全过程。 素质教育与技能培养相结合、知识传授与能力培养相结合、教学与实践相结合 构建了包括选修课在内的的科学、合理、完整的课程体系,课程体系公共基础学习领域课程 职业基础学习领域课程 职业核心学习领域课程 职业拓展学习领域课程 综合素质培养领域和顶 岗实习实训环节,核心主干课程 网站设计与网页制作 电子商务物流 数据库原理与应用 网络支付与安全 网络营销 客户关系管理 国际贸易实务 商务沟通与谈判 电子商务法律,电子商务,59%的时间用于实践实训、毕业设计和顶岗实习,人才培养主阵地,专用校内实训室,加强校企合作,舜网、百灵 阿里巴巴 浪潮集团 腾讯公司 盖家沟国际物流中心,电子商务 商务物流 网络营销 支付安全 ERP等,课堂教学 课外实践 校内实训 企业实习,电子商务专业剖析报告,4.电子商务实践教学,网络营销实训室,ERP 综合实训室,网上商城实训,2.基础课程与专业技术理论课程、实践课程及素质教育课程相互渗透,1.打破了原有的学科式课程体系，构建基于工作过程的课程体系；,3.压缩理论课时，加大实践课时比例，突出实践能力培养。,电子商务专业剖析报告,5、电子商务课程体系的改革,5.加大学生综合素质教育力度，将素质教育以学分形式明确在教养目标中。,4.加大外语和计算机的教学内容，使学生适应日益发展的全球国际化、信息化商务。,6.引入职业资格证书或技术等级证书，实施“双证书”教育,（三）科目课程,以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路 理论与实践、知识与能力、理解与实操相结合 增强专业知识，锻炼技能，素质的提高和职业道德培养,教师的教案、教学日志、作业批改记录、顶岗实习日志、实训室记录、教师进修培训情况、等教学档案加强规范与管理。,按照学院教学督导管理办法，构建院系二级教学督导体系，成立系教学督导小组，建立学生教学督导站,1、教学理念先行,2、规范教学档案,3、加强教学督导,（四）教学环节,（四）教学环节,应用现代信息技术；开展教学专题讲座；组织职业技能比赛；,认识实习；专业及综合实习；顶岗实习,助理电子商务师（三级）认证,4、丰富教学手段,5、突出实践教学,6、职业技能鉴定及应用能力考试,学生成绩考核彻底改变“一张试卷一只笔”的传统考试模式，注重过程考核与期末考核相结合、理论考核与技能考核相结合、学生自评与师生他评想结合、学校考核与企业考核相结合的原则,准备阶段；毕业设计辅导；毕业设计评审与答辩,7、改革考试考核体系,8、毕业设计与答辩,（四）教学环节,基础课程的学习,（五）职业素质教育,职业能力的培养,综合素质的培养,公共基础学习领域课程、职业基础学习领域课程、职业核心学习领域课程、职业拓展学习领域课程,学习能力、创新能力、公关能力、创造能力等,经管系专业人才培养学生综合素质教育项目及内容,人文、社会科学和自然科学素质教育讲座开展一览表,（六）教学环境,校内实训 基地,校企合作 实习基地,电子商务 创业中心 电子商务协会,图书馆藏 图书流通 电子检索,校园网,教学及建设 经费保障情况,电子商务专业剖析报告,（七）产学研合作开展,3. 校企合作共建人才培养基地,2. 校企合作,4. 顶岗实习,5. 校企双方互聘,6. 毕业生跟踪反馈,1. 专业建设指导委员会,每年至少要召开一次专题研讨会，就专业设置、人才培养目标 定位、课程体系与结构、实践教学等方面进行指导和评价,订单培养，冠名班，教师企业锻炼,完善人才培养体系，创新人才培养模式,制定专业人才培养方案、构建课程体系,及时了解企业对人才培养的基本要求，通过电话采访， 召开座谈会，实地走访等形式对毕业生进行跟踪调查,一体化教学改革,实践教学的改革,教科研成果,（八）教学改革与建设,有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向等行动导向的教学模式。充分利用现代信息技术和网络资源，开展课堂、网上、模拟实训、实习、教学博客等全方位全过程多角度多元化教学,1.增加实践教学的比例 2.制定实训大纲和实训指导书 3.组织自编教材建设 4.聘请企业具有丰富实践经验的人员担任实训指导教师。 5.构建实践教学考核体系 6.课程设计、毕业设计。,教学质量,近一年来教师在教材编写、科研论文、专业建设等方面取得的成果。,电子商务专业师资建设计划,（1）培养和聘请专业带头人 （2）培养骨干教师 （3）教师职业能力培养 （4）聘请企业行业技术骨干和能 工巧匠,电子商务师资队伍建设,见专业教师一览表 学生管理队伍一览表,教师任职要求,本科以上学历，取得高校教师资格证，具备双师教学素质，至少取得一个专业职业资格高级证书等,专业带头人选拔 骨干教师选拔 兼职教授聘用管理 教师业务档案管理 优秀教师和教育工作者评选 优秀特聘人员考核,（九）师资队伍,近三年录取报到呈递增趋势,（十）学生素质,视对学生的规范化管理，深入推进学生的素质教育,电子商务专业剖析报告,（十一）学生就业,1.学生综合素质高、适应能力强、就业岗位多、工作环境好、提升空间大,学生就业,2.我系2006届毕业生的初次就业率超过了95%，并且有超过60%毕业生的就业岗位是电子商务等相关岗位,3.已培养毕业生1000余人，多数学生已成为单位业务骨干，部分学生已成为部门经理或职业经理人。近两年就业率一直保持在95%以上，毕业生深受用人单位欢迎,电子商务专业剖析报告,（十一）学生就业,三、专业特色 1、人才培养的总体框架体系,2007. 01,2、以工作过程为导向进行课程体系开发，注重与职业资格能力要求相结合。,3、积极推进2+1教学模式改革，以服务为宗旨，就业为导向，合理安排课程体系的内置与外置。,4、学生综合素质的养成培养，以学分形式列入考核项目，促进学生全面发展。,5、加强学生职业生涯规划教育，为在校学习和将来成功就业奠定良好的思想基础。,6、教学组织多样化、教学过程一体化、教学内容模块化、教学方法灵活化。,7、推行“一体化”教育教学模式。,8、教学方法灵活多样。,9、人才培养方案的组织实施。,四、专业建设中存在的问题及解决途径,（一）师资队伍建设中存在的问题职称结构，专兼比例，双师结构（二）专业建设中存在的问题电子商务专业校内实训条件相对不足，校外实训基地还需要进一步扩大，产学研结合尚需进一步加强。精品课程有待不断开发和建设，在教材建设上，着手编写的专业教材还需进一步的探索。（三）解决的途径方法1、加强对电子商务专业校内实训室的建设。支持力度。2、加强对