小学教职工岗位目标责任制考核细则

安庄中心小学教职工岗位目标责任制考核细则为保证教职工评聘分离制度的深入实施，客观、公正、合理评价教职工的德才表现、教育能力和工作实绩，落实岗位目标责任制，激发教职工奋发进取的积极性，特制定教师德绩综合考核细则。其结果将作为教师聘任制、专业技术职务评聘分离、职工全员聘用合同制、教职工评比先进等的重要依据。三 级 指 标 等次与分值一级指标及分数权重二级指标及分数权重 评价标准及权重 评价办法 优 良 中 差1、政治态度（3分）1、认真学习政治理论，坚持四项基本原则，与党的路线、方针、政策保持一致。（3 分）有损教师形象或学校声誉的行为，在社会上有一定反响的酌情扣分（包括上级通报批评）。政治学习无故不参加缺一次扣 1 分。3 2 1 02、行为规范（6分）2、遵守学校各项制度，廉洁奉公，遵守国家法律、社会公德、家庭美德和职业道德。（6 分）违反学校规章制度，影响工作或违反“十不准”的酌情扣分。6 5 4 23、教育思想（3分）3、一切为了学生，自觉学习理论，不断钻研业务，努力改进教学方法，培养学生能力。（3 分）命令式教育、填鸭式的教学，方法落后，课堂上灌输的较多的酌情扣分。3 2 1 04、热爱学生（含家校联系等）（6分）4、作风正派，工作踏实，为人师表。严格要求学生，全面关心学生，家校联系及时。不体罚和变相体罚学生。（6 分）不主动关心学生，有体罚与变相体罚的酌情扣分，每学年家访不到规定要求的酌情扣分。6 5 4 2一、德师德修养（20 分）5、合作精神（2分）5、关心集体和同事，珍惜荣誉，积极工作，自觉维护集体利益和同志间团结。（2 分）同志间不团结或工作推诿，不负责任或未保质保量地完成学校各线分配的任务的酌情扣分。2 1 0 01三 级 指 标 等次与分值一级指标及分数权重二级指标及分数权重评价标准及权重 评价办法 优 良 中 差二、1、工作量（4 分）1、能按学校要求承担教育、教学工作和其他兼达到学校工作量的得 3 分，工作4321职工作，并能出色完成（4 分）量超饱和或能主动完成临时性、突击性任务并出色完成的得 4 分，工作完成质量较差的酌情扣分。2、劳动纪律（3分）2、有较强的事业性和责任感，自觉遵守学校作息时间，敢挑重担，出色完成学校交给的各项任务。（3 分）1、没有按制度请假，每次扣 1分，在值周、值日或上班时无故不到岗到位，每次扣 1分。2、迟到、早退或工作时间无特殊情况经常离岗、串办公室、干与教学无关的事者酌情扣分。3 2 1 03、出勤率（3 分）3、到岗到位意识强，出满勤，有病有事及时办理请假手续。（3 分）1、事假 1 天扣 1 分（婚丧假除外），病假 1 天（计划生育规定的外）扣 0.5 分（扣完为止）3 2 1 04、服从分配（3分）4、服从领导，热爱本职工作，能高标准、高要求地完成学校交给的任务。（3 分）不服从领导，工作拈轻怕重、被动，工作低标准，完成任务态度较差，不求进取的酌情扣分。3 2 1 0勤：工作态度（ 20 分）5、教学工作“六认真”（7分）5、自觉遵守学校教学工作常规，做到超前备课，认真上课，细心批改，热心辅导，定期评估。（7 分）未按学校规定做好或做得不好的酌情扣分。 7 6 4 2三、能：业务能力（28 分）1、业务知识水平（含继续教育）（4分）1、熟练掌握本职业务知识，有较强的思想工作、教学工作、批评与表扬、组织课堂调控等能力，在学生中威信高。自觉主动地参加学科技能培训和学历进修，不断更新知识。（4 分）能力较弱的适量扣分，无故不参加学科技能培训、业务进修（现代教育技术、普通话等等），40 周岁以下不参加学历进修的适量扣分。4 3 2 12三 级 指 标 等次与分值一级指标及分数权重二级指标及分数权重 评价标准及权重 评价办法 优 良 中 差2（1）认真钻研教材，改进教法，精心设计课堂结构，备课过程完整，项目齐全，不写简案，教案率为 100，坚持参加备课组活动（2 分）备课中未反映素质教育、思想教育内容或环节，项目不齐的扣 1 分，教后心得要求 60以上课时有反映，未达到的酌情扣分，教学计划不全面、不完整的缺一项扣 1 分，课时数未达到计划的，每少 1 课时扣1 分，市备课抽测中在最后 5 位者扣 2 分。2 1.5 1 02（2）上课目标准确，重点突出，精读多练，启发思维，能积极利用现代化技术辅助教学，课堂效率高，重视学生全面素质的提高。积极参加各级比武、竞赛活动。（3 分）课堂纪律差的不评优良等，实验率不高的有关教师不评优等，无视课堂常规，造成无师课堂，放羊式教学的为差等。课堂效率不高或不使用现代教育技术的酌情扣分。不按规定听课的酌情扣分3 2 1 02（3）精心设计作业，批改及时准确，适量面批，有规范的批改符号。（2 分）作业漏批或未按规定要求批改，每次作文评语在三分之一以下的酌情扣分，学生作业不订正或无再批的不得优等。有超量布置机械重复作业的酌情扣分。2 1.5 1 0（续）能：业务能力（28 分2、课堂教育教学能力（含公开课、教学竞赛、比武、教学基本功、课堂效率等）（11 分）2（4）主动承担分开课，教学技能考核“中”以上，积极参加各级各类教育行政部门举办的竞赛、比武活动（4 分）公开课：校、镇（学区）、市级分别得0.5、1、1.5 分；教学比武：镇（学区）、市级一等奖分别得 2、4 分，二等奖分别得 1、3 分，三等奖分别得 0.5、2 分；其他竞赛：镇（学区）、市级一等奖分别得 1、3分，市二等奖得 2 分，市三等奖得 1 分。（以上得分累计超过 4 分的适当奖分，但最高不超过 6 分）3三 级 指 标 等次与分值一级指标及分数权重二级指标及分数权重评价标准及权重 评价办法 优 良 中 差3（1）耐心补差，大面积提高质量，并注意拔尖辅优，主动带好兴趣小组，组织好参加有关学科竞赛的辅导工作。热心帮助青年教师提高业务能力。（2 分）课堂或课外不补差的不评优等，在有关竞赛中不辅导的不评优等。效果不明显的适量扣分。 2 1.5 1 03、辅导能力（含带兴趣小组、市镇级带徒及指导新教师等）（4 分） 3（2）有承担指导新教师的能力，活动经常，效果明显。（2分）指导实习生一个月并认真完成任务的得 0.5 分，校级带徒 1 分，市级带徒 2 分。（累计不超过 2 分）4、教科研能力（3分）4、能积极参加教科研活动，参与教改实验。主动撰写经验论文。（3 分）无故不参加教科研活动一次扣 1分，不参加课题组或不按课题组要求完成有关任务的酌情扣分。论文或经验总结不写的扣 2分。3 2 1 05（1）班主任工作细致，重视班集体建设，全局观念强，班会质量高，班风正，学风好，家访面达100（6 分）班主任得分评定参照班主任工作考核细则。班级学生在校内出现事故对学校有一定影响的，班主任酌情扣分。（续）能：业务能力（ 28 分）5、组织管理能力（含班主任、辅导员、对学生的组织管理等）（6 分）5（2）其他教师分管工作有目标、有制度，措施得力，能创造性地开展工作，成绩突出，符合整体要求。无固定分管工作的教师在参加公益劳动和完成临时性任务不任班主任工作的教师，该项得分由考核组根据工作表现评定相应的分数。分管工作无目标、措施，或有失职行为或上级检查时成绩较差的酌情6 5 4 2时主动性强，积极性高。（6 分）扣分；无分管工作的教师最高分得 4分。4三 级 指 标 等次与分值一级指标及分数权重二级指标及分数权重 评价标准及权重 评价办法 优 良 中 差1、学生品行（5 分）1、所任班学生有礼貌，学风正，能乐于助人，（5 分）校内、校外有违反一日生活要求和小学生守则的酌情扣分。（班主任由德育组考核，其他教师由考核组集体打分）5 3 2 12（1）所任学科教学质量高，且学生学得轻松。（15 分）在学年质量评估中，按学校评估标准：学科成绩效果分达到保持（与上学年）水平的得 15 分，效果分提高或下降的则按相差分10的结果加减（升降最多不超过 5 分）。2（2）不任语数学科的教师，根据其工作表现，任务完成情况，由行政考核组集体打分。(15 分)在各类检查中情况反映较差或成绩档次在差等的酌情扣分。 15 13 10 72、学科教学质量（15分）2（3）体育教师在认真完成教学任务，组织好每月一次的小型竞赛活动，组织好课外活动，在各级竞赛中取得好成绩。（15 分）在市各类体育竞赛中取得较好成绩，在全市体锻达标验收中，达标成绩居市前 10 位的得 11 分，积极高质量地开展一月一次体育活动，组织学生每天的体育活动得 4 分。四、绩：教育业绩（ 32 分）3、学生素质水平（4分）3、学生在各级各类竞赛中成绩突出。（4 分）按学年除学科质量外的各类成绩进行统计，按班级和学科由考核组集体评分。4 3 2 1三 级 指 标 等次与分值一级指标及分数权重二级指标及分数权重评价标准及权重 评价办法 优 良 中 差四、4、指导学生获奖4、积极指导学生1、指导学生参加学科竞赛：镇（学区）、市、南通市级一等奖分别得 或发表作品（4 分）参加相应的竞赛活动，指导学生发表作品。（4 分）1、2、3 分，二等奖分别得 0.5、1、2分，三等奖分别得 0、0.5、1 分2、指导学生发表作品：市级 0.5 分，市级以上 1 分。（注（1）以上各项竞赛均应是教育部门举办的，作品发表必须是准印报刊。（2）累计得分超过 4 分的按比例奖励，但最高得分不超过 6 分）绩：教育业绩（ 32 分）5、教科研成果（4 分）5、积极进行教改实验，其成果（包括结题报告或论文）发表或获奖或在有关会议上交流。（4 分）1、主持或参加市级及以上课题研究并取得一定成效的得 2 分。2、课题结题报告获校、镇（学区）、市一等奖分别得 1、2、4，二等奖得0.5、1、3 分，镇（学区）、市三等奖0.5、2 分。3、课件、论文获奖：市一奖 3 分，二等奖 2 分，三等奖 1 分。4、论文发表：在准印的报刊上发表与教育、教学有关的论文（报道每篇论文等级的一半）市、绍兴市、省级（字数 1000 字及以上）分别得1、2、3 分。（以上累计得分超过 4 分的按比例奖分，但最高得分不超过 6 分）特色分（ 10 分）1、能大胆自制 CA