新人教版七年级道德与法治下册期末试卷带答案

新人教版七年级道德与法治下册期末试卷带答案一、单选题（每小题只有一个最符合题意的选项。每小题 2 分，共 16 分）1青春之所以迷人，是因为她如此生机勃勃却又充满危险；她有瑰丽的想象，也有许多解不开的困惑。青少年在青春期体格快速变化，第二性征开始凸显，由此带来这样那样的困惑。面对这些困惑，下列做法不正确的是( )A. 正确面对青春期的身心矛盾 B. 不因自己的生理变化而自卑C. 拿同伴的生理变化开玩笑 D. 追求内在美和外在美的统一2 “人云亦云” “随声附和”拾人牙慧这些词语和下面漫画共同反映了有的人思维缺乏（ ） A. 开创性 B. 独立性 C. 挑战性 D. 批判性3 “异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显，可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是，男女同学正常交往，可以淡化彼此对异性的好奇心，明白友谊与爱情的界限，对心理健康也有益处。这说明与异性相处( )A. 是对我们的重大考验 B. 不需要我们坚持原则C. 对我们的成长有积极意义 D. 不应该受到任何限制4自强，不仅关系到每个人的梦想，更关系到整个“中国梦”的实现，在团中央书记处书记傅振邦看来，中国梦并非遥不可及，它在每个人的心中和手中，更在每个人的脚下， “五千年的中华文明，能够一以贯之，至今 巍然屹立，靠的就是自强不息。 ”培养自强品质需要( )坚强的意志 进取的精神 不懈的 坚持 远大的志向A. B. C. D. 5现在人们最爱说的一个字就是“累” ，不仅身累更心累。生存压力让很多人越来越情绪 化，有些情绪连自己都没意识到，但身体却早早地发出了“报警信号” 。当人情绪变化时，往往伴随着一系列生理变化。比如恐惧会让人瞳孔变大、口渴、出汗、脸色发白；而情绪低落或过度紧张时，人会越来越讨厌自己的长相这说明( )A. 要学会合理地调节情绪 B. 情绪丰富了我们的生活C. 人的情绪是复杂多样的 D. 要完全消除负面的情绪6漫画告诉我们( )A. 法律是由国家制定或认可的B. 法律靠国家强制力保证实施C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力D. 法律规定公民的权利与义务7有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的“小群体” ，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是( )A. 小群体一般是由性格相投的同学组成的 B. 要将小群体的节奏融入集体生活的旋律C. 集体中的小群体对同伴没有积极的影响 D. 要将小群体的利益凌驾于集体利益之上8我们在学校上学不用交学费，这是依据义务教育法的有关规定；我们的父母是社会的劳动者，有劳动法等法律法规来保护他们的合法权益；道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规；盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁这说明( )A. 我们的生活与法律息息相关 B. 法律指导着我们未来的生活C. 法律只对违法的人有约束力 D. 法律与我们的一 生相依相伴二、多选题（ 每小题 3 分，共 21 分）9不得安排未满 12 周岁的未成年人在机动车副驾驶位置乘坐，不得将未满 7 周岁的未成年人长时间单独留置在家中这些法律条文出现在河南省未成年人保护条例中。该条例有利于对未成年人进行( )A 家庭保护 B 学校保护 C 社会保护 D 司法保护10 10习近平在党的十九大报告“过去五年的工作和历史性变革”部分总结：中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增强。为更好地建设法治中国，我们每个公民应该（ ）A 积极宣传法律 B 知法懂法 C 信法守法 D 敢于用法律维护自身合法权益11英国精神分析学家比昂在他的阿尔法功能理论里提到了情感的分类，他把情感分成了可以承受的情感体验和难以承受的情感体验。你认为可以承受的情感体验有( )A 对公正的体验 B 对恐怖的体验 C 对能力的体验 D 对职责的体验12在精神分析理论中，有一个词叫作“强迫性重复”，意思是说人倾向于不由自主地重复一些早年的创 伤性体验。比如一位曾经被羞辱的孩子，当他成年后，他会不断无意识中去创造曾经被羞辱的类似场景，然后会被再度羞辱。人们之所以愿意沉浸在这种负面的情感体验中是因为( )A 生活中的负面情感总是多于正面情感 B 某些负面情感对于我们的成长有意义 C 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 D 体验负面情感能使我们的生命变得更加饱满丰盈13从事教育工作 27 年的小学校长王春说，现在的孩子每天有三分之一的时间与同学相处，相处得好，孩子心境平和愉快，促进身心健康发展；相处得不好，则使孩子孤独烦躁，影响学习，因此帮助孩子处理好与同学之间的关系是十分必要的。在集体的交往 中与同学友好相处，我们需要( )A 学会彼此接纳 B 学会彼此尊重 C 学会彼此理解 D 学会彼此包容14习近平总书记曾经指出，我国历史上有很多少年英雄的故事，在中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革事业中也涌现了大批少年英雄。今天，好儿童、好少年就更多了。榜样的力量是无穷的。大家要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，追求美好的思想品德。材料表明好的榜样( )A 昭示着做人、做事的基本态度 B 激发我们对人生道路和人生理想的思考 C 给予我们自我完善的力量 D 使我们能够实现青春的梦想15随着思维活动的数量和质量 的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，不再满足于老师和父母从书上所讲的道理，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在( )A 有助于我们 发现问题、提出问题 B 有助于我们从不同角度思考问题 C 有利于激发我们新的学习动机 D 能促使我们解决问题、改进现状二、简答题(每题 6 分，共 12 分)16观察漫画，回答下列问题。(1) 为助力青春成长，你会选择漫画中哪位同学的表现？为什么？（4 分）(2)向你选择的 那位同学学习，你准备如何做？（2分）17小龙的微信群中出现了下列新闻，请你分析新闻，回答问题。新 闻 体现的法律特征2017 年 9 月 1 日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议通过中华人民共和国国歌法 2017 年 12 月 1 日，最高人民检察院公布 11 月职务犯罪大要案信息 23 条，涉案 23 人均为原厅级干部。12 日，最高人民检察院经审查决定，依法对第十八届中央政治局原委员、重庆市委原书记孙政才以涉嫌受贿罪立案侦查并采取强制措施 2017 年 3 月 12 日，最高人民法院院长周强在第十二届全国人大五次会议上作报告时指出，各级法院审结一审刑事案件 111.6 万件，判处罪犯 122 万人 (1)结合所学知识，在上面表格中填写这些新闻所体现的法律特征。 （3 分）(2)综合上述微信新闻，说说法律的作用。 （3 分）三、分析评论题（9 分）18材料一：据我国史书记载，伍子胥在过昭关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。材料二：三国演义中的东吴名将周瑜才华出众，机智过人。但他妒忌心很强，对才能比他高的诸葛亮总是耿耿于怀，并想方设法陷害他。诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，使他怒不可遏，吐血而亡，断送了年轻的性命。材料三：儒林外史) 中的范进，多次赴考不第，直到 50 多岁时，终于听到自己金榜题名，大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了!我中了!”喜极而疯。(1) 这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？（6 分）(2) 根据这三则材料，你认为“四种基本情绪中，喜只有积极影响而无消极影响，而怒、哀、惧则只有消极影响而无积极影响”的说法正确吗?为什么?请你举例说明。 （3 分）四、情境探究题（12 分）19材料一：校园欺凌( 指同学间欺负弱小、敲诈勒索等行为)越来越引起全社会的高度重视。教育部印发关于开展校园欺凌专项治理的通知 ，要求各地对校园欺凌进行专项治理，这一举措在全国引起强烈反响。育才中学同学们在班级 QQ 群纷纷留言，表达自己的看法。下面是几位同学的留言：悠悠岁月：专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护，我们真心需要这样的保护。微风徐徐：咱们学校也经常发生类似事件，预防校园欺凌，人人有责，我们要行动起来，还校园一片安宁。材料二：芳芳的父亲认为：“我们家里穷，孩子到外面打工挣钱，可以贴补家里。 ”致 使正在读七年级的芳芳辍学。芳芳几次哭着找父亲要求继续读书，可是父亲以家中困难为由就是不让芳芳上学。(1) 开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护？除此之外，未成年人还受到哪些方 面的保护？（4 分）(2) 为什么“悠悠岁月”说我们真心需要这样的保护？（4 分）(3)芳芳应该采取哪种方式维护自己的合法权益？为什么？（4 分）七年级政治答案1 C 2B 3C 4D 5A 6C 7B 8 A9 AC 10ABCD 11ACD 12BCD 13ABCD 14 ABC 15 ABCD16 (1)中间同学的自信的表现。(1 分)青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 （3 分）(2)培养自强的青春态度；看到自己的每一点进步；相信自己，勇敢尝试；等等。 （2 分）17 (1)法律是由国家制定或认可的。法律对全体社会成员具有普遍约束力。 法律由国家强制力保证实施。 （每点 1 分，共 3 分）(2)法律规范着全体社会成员 的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 （每点1 分，共 3 分）18 (1)材料一体现的情绪是“极度焦虑” ，结果是“一夜间须发全白” ；（2 分）材料二体现的情绪是“过于生气” ，结果是“断送了年轻的性命” ；（2 分）材料三体现的情绪是“过分高兴” ，结果是“喜极而疯” 。 （2 分）(2)这一说法是不正确的。 （1 分 ）因为在喜、怒、哀、惧中，不管是哪一种情绪，对人的身体和生活都是有积极影响和消极影响的，关键是要把握好度，合理调控自己的情绪。举例：“怒可激发人的斗志” ， “化悲愤为动力” 。 （2 分）19 (1)社会保护。 （1 分）家庭保护，学校保护，司法保护。(3 分)(2)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容