小学英语四年级上册《module 7 unit 1 it’s very hot》（一起点）

新标准英语第八册 Module 7 Unit 1 Its very hot.教学目标（Teaching aims）：1 知识目标（The knowledge aims）：a. 学习远近的表达方法 near to far fromb. 复习巩固形容词的运用。c. 了解太阳系的构成等科普常识。2 能力目标（The ability aims）：能够在不同的场景灵活运用 near to far from3 情感目标（The moral aims）：了解宇宙的相关知识，引导学生热爱自己生活的地球。教学难点（The teaching important points）：near to. far from教学准备（Teaching tools）：配套光碟 单词卡片 课件教学过程：Warm up:1.Free talk 创设情景, 与生交流, 用问题“How dou you gou to school?”引出本课重点方位词 near to.far from实际操练,引导 A is near to B, A is far from C. Presentation and practice:1.Enjoy a songTwinkle twinkle little starElicit the wordspace,sun2. 带问题进入文本，初步感知文本内容。 a.1.Why is this planet hot?2.Why is this planet cold?b.Talk about the planet that has got 3 beautiful rings.c.Read, point and find adj.自读课文，圈出所有的形容词。d. Enjoy a flash about planets and talk about them.Talk about the planets -Drill: I like this planet. Its _ the sun. Its _.Consolidation:1. Retell the dialogue according to the pictures and words.2. 听力训练: Open your activity book, turn to page 26.Complete the sentences.3. 拓展练习: Talk about the pictures .4.语篇训练. Lets go to the zoo. Lets say! Summary: What did you learn in this class? Homework:1. Listen to the dialog for 3 times.2. Talk about the space with your friends.3. Finish the article about the zoo.Emotional Extension: T: Enjoy some pictures.- Only one earth. Love our earth.Blackboard Designing:Module 7 Unit 1 Its hot.This planet is near to the sun. Its very hot.This planet is far from the sun. 新标准英语第八册 Module 7 Unit 1 Its very hot.教学反思这节课的教学目标包括三点，一是学习远近的表达方法 near to和 far from；二是复习巩固形容词的运用；三是了解太阳系的构成等科普常识。整堂课，我借助了单词卡片、CD-ROM、电脑及多媒体课件等教学辅助工具进行了教学。整堂课的效果还是基本达sun planet ringspaceIts very cold.到了我预期的目标，在经过教研室老师和教研组同事们的评课和反馈之后，我反思出以下几点，希望在以后的教育教学过程中能够得到改进。一、四年级的学习任务不同于三年级主要以培养和激发学生学习英语的兴趣和注重学习简单的日常交际用语为主的英语课堂，它则更多了一些语法知识的学习和英语学习方法的指导，这在课文部分的教学中体现的尤为明显。在课文的新受过程中，我应该逐渐教会学生如何去初步理解课文内容，分析课文内容，从课文中获得信息。我在教学过程中常常想起这句话：授人以鱼，不如授人以渔。我的整堂课过多的是教师在给学生知识，而不是让学生能够自主的去学习知识。我觉得在这一点上还要继续努力并在的教学过程中应该改进。二、要好好想想怎样才能两者兼顾，主次分明。一般我们都很重视这节课我们应该教会学生哪些单词、句型，懂得哪些语言规律；往往忽视了其实课堂上还要教会学生如何自己来学习，而这一点，随着学生年级的升高，应该比前者更加重要。让学生由“学习英语知识” ，向“学习如何学习英语” 过渡，这是我们应该重视的。就教授语言知识和锻炼学生的英语运用能力这个层面来说，自己觉得这节课应该是合格的；但是就培养学生的学习能力，和在课堂上有意识地指导学生如何去学习英语，我觉得自己做得还不够，思考地还不深入。在今后的教学中，这将成为我研究的重点。三、通过市教研室孙泓老师的评课