小学科学五年级上册《地震》教学实录

地震课堂实录一 、 教 学 目 标1、知识与能力：掌握科学概念：地震是由岩层断裂所产生的震波引起的。2、过程与方法：搜集处理有关地震的信息资料，了解地震这种自然现象的发生是不可避免的。 通过模拟实验和推理想象，自行获取地震的成因知识，了解地震对大自然 的 危 害 。 了解地震自救的知识，学会地震自救的方法。3、情感态度与价值观：让学生了解古代、现代对地震的研究和预测，培养学生的爱国主义情 感 和 关 注 人 类 社 会 的 情 感 。 培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。二、教材分析本 课 是 学 生 在 学 习 了 火 山 之 后 的 第 二 课 时 ， 在 学 生 认 识 了 地 球 构 造及火山的形成之后，引导学生通过模拟实验和搜集处理信息资料认识地震灾害，地震的成因以及地震的预测。分为四个活动：1、交流处理信息资料。2、引导学生提出并确定研究问题：地震是怎样形成的？3、利 用 视 频 及 网 上 的 课 件 图 片 等 信 息 引 导 学 生 认 识 地 震 与 人 类生 活的关系，了解我国古代人民探索预测地震的方法并借此对学生进行爱国主义教育。4、使学生知道地震自救的方法，进行模拟地震演习，让学生认识到用 知 识 守 护 自 己 的 生 命 。三、 教学方法本课运用视频、课件、图片及从网上搜到的各种文字，加上动手模拟实验让学生从情境中认识地震，并感知地震给大家带来的危害，进一步 培 养 学 生 的 感 情 ！四、 教学过程（一）创设情境，激发探究欲望师：大家还记得 2008 年 5 月 12 日发生了什么事情吗？板书： 5.12， 看 到 这 个 日 子 ， 你 想 起 了 什 么 ？生 ： 汶 川 地 震 。【 视 频 】 汶川地震视频纪念片师：是啊， 2008 年 5 月 12 号，对我们每一个中国人来说都是痛苦而难忘的。 在 四 川 汶 川 发 生 了 8 级地震，这 是 继 1976 年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。今 天 老 师 给 大 家 带 来 了 一 组四 川 地 震 前 后 的 对 比 照 片 ， 请 大 家 看 大 屏 幕 。 十几张照片对比汶川地震前后 。师：看完这组照片后你有什么感受？想说些什么？学生交流感受。（ 二 ） 引 导 学 生 提 出 问 题 ， 确 定 本 课 的 中 心 问 题师：确实，地震给人类带来了灾难。通过前面的观察和思考，大家又想到了什么？关于地震，有没有问题要提出来? 1学生提出问题：地 震 是 怎 样 形 成 的 ？ 地 震 前 兆 ？ 预 测 ？ 自 救 ？ （教师板书学生的问题）2确定本节课主要研究解决的问题。师：大家都说出了自己的困惑，提的问题也很有价值。这节课我们就依次来研究这些问题。（三）根据地震现象，研究地震的成因1观察地震现象师：要想研究地震成因，首先我们要从观察、了解地震现象开始，来看一段视频资料，请大家仔细观察。师：结合看到的视频资料和生活中的了解，来谈一谈伴随着地震发生时看到了什么现象？学生汇报：大地、建筑物在剧烈地晃动师：那是什么力量使这么高大的建筑物晃动甚至倒塌呢？生 ： 来 自 地 球 内 部 的 力 量生：板块碰撞等。师：是来自地球内部的力量，我们已经知道地壳是有一层一层的岩石组成的，地球内部是不断运动着的。2.研究地震成因师：这样，我 们 可 以 根 据 上 节 课 所 学 的 方 法 ，来推测一下：地震的成因？学 生 猜 测 。师：大家说得都有一定的道理，这样吧，针对这些猜测我们来做一个模拟实验。把毛巾、木棍放好。出示实验要求：用毛巾和木棍来模拟岩石层：（1） 用 手 按 住 毛 巾 的 两 端 向 中 间 挤 压 ， 会 发 现 什 么 现 象 ？（2）握住木棍的两头用力再用力，观察会有什么现象发生？手有什么感觉？ 实验完成后思考并交流：实 验 现 象 说 明 了 什 么 ？ 然 后 推 理 想 像 地 震 是 怎 样形成的？2.学 生 进 行 实 验 ， 汇 报 实 验 现 象 。3.教 师 补 充 ： 地 壳 内 部 是 不 断 运 动 的 ， 地 下 的 岩 层 在 压 力 的 作 用 下 会 发生变形，当受到的力大到岩层不能承受时，就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的振动，这就是地震。大家想，一个木棍在断裂时都会引起我们手的震动，几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂引起的震动，释放出的能量该是何等的巨大。世界上百分之九十以上的破坏性地震都是由岩层断裂引起的。另外，火山喷发会引起地震，过度采矿而造成的地表塌陷也会引起局部地震的发生。（四）地震与人类生活的关系1.引导学生进行讨论 师：既然地震这种自然现象存在于地球上，它和人类的生活就有密切的关系，通过前面的了解来说一说它给人类的生活带来了哪些危害？学生汇报。师：确实是这样的，现在老师想问，地震有什么好处吗？老 师 来 告 诉 大 家 ， 对 于 全 球 （1） 地 震 能 缓 解 地 球 本 身 的 压 力 ， 释 放 过 多 能 量 ， 保 持 岩 石 圈 受 力平衡。 （2）同时地震也会把地下的矿物带到地表，（3） 地 震 还 造 就 了 无 数 奇 山 异 水 。2.认识地震前兆师 ： 尽 管 如 此 ， 地 震 的 破 坏 力 确 实 巨 大 ， 地 震 的 发 生 也 不 可 避 免 ，我们怎样来对地震进行预测，减少灾难的发生呢？学生汇报。师：正如同学们所说，地震前地下水、动物、天气都会出现异常现象。【百度百科】地震的前兆 3.爱国教育师：除了观察地震前兆，还有先进的测震仪对地震进行预测。人们对地震的研究很早就开始了。【百度百科】地震仪公元 132 年东汉时期的科学家张衡发明了世界上第一台预报地震的仪器 候 风 地 动 仪 ， 比 欧 洲 整 整 早 了 1700 多 年 。现在，人们预测地震的仪器越来越先进，日本发明制造的测震仪能在地震发生 1 分钟前测出，但是 1 分钟是何等的短暂！关于地震的预测人类还在不断探索中，这项研究任务就落在了我们同学们身上。4.避震小知识既然地震的发生不可避免，当地震发生时我们该怎样做呢? 学生汇报。教师补充：同学们谈到了很多，我们来看一段视频。【视频】防震疏散演练 师：对于不同场合的自救方式同学们还有需要补充的吗？（学生各自 发 表 意 见 ）老师再补充一点，当地震发生时最重要的是要保持沉着、冷静，然后再迅速的进行自救。（四）拓展延伸，结课避震演习：通过刚才的视频大家也知道的不少，做起来怎样呢？下面我们就来进行一次现场避震演习。发 生 地 震 了 ， 同 学 们 不 要 慌 张 ， 抓 紧 进 行 自 救 。师：大家做得很好，师：希望大家在平时的生活中，学会观察、学会思考，学会用知识守 护 我 们 的 生 命 。 虽然我们懂得了很多，（ 擦 去 几 个 问 题 的 “？ ”）但是对于地震的预测我们仍然没有办法解决，希 望 大 家 在 以 后 的