小学语文三年级下册单元课堂达标试题　全册

1 燕子学校 班级 姓名 一、看拼音写词语。zng tin yn zu yn f dng yng zn mi do tin j hu l gu二、比一比，组成词语。掠（ ） 尖（ ） 偶（ ） 圈（ ） 谅（ ） 尘（ ） 遇（ ） 倦（ ） 三、把恰当的词语填写在括号里。（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的赞歌（ ）的春天 （ ）的天空 （ ）的尾巴四、按原文填空。1一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。2 （ ）的草， （ ）的叶，各色（ ）的花，都像 （ ）似的（ ）来， 形成了（ ）的春天。小燕子从（ ）赶来，为春天（ ）了许多（ ） 。3几对燕子（ ）了，落在电线上。 （ ）的天空，电杆之间连着（ ）细线，多么像（ ）啊。停着的燕子成了（ ） ，谱出一支正待 （ ）的（ ）的赞歌。五、照样子，写句子。例句：微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展示带黄色的嫩叶的柳丝。1.燕子掠过湖面。燕子 2.星星眨着眼睛。星星 六、按要求填空。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。（1）这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：_ （2）哪些词语突出燕子飞行得“轻”：_ 七、快乐阅读。这是一只（非常 十分）漂亮又可爱的鸽子。它全身（穿着 披着）灰褐色的羽毛，嘴尖尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别 有神。鸽子翅膀上的羽毛有点（特别 特殊），灰褐色上罩着一 层绿莹莹 的（光泽 光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。这时鸽子 张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美 丽极了。鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。1联系上下文，选择括号中恰当的词语。2作者是按照（ ）的顺序把鸽子的样子写清楚的。（1）嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。（2）羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。（3）翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。（4）羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。3这段话是围绕第（ ）句话写的。2 古诗两首学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语。ci jin z yng b 万 千红 柳 玉二、我会按要求填空。1 咏柳的作者是_,“绿丝绦”指的是_，诗句“_,_”自问自答，想象丰富。2 “胜日寻芳泗水滨”出自古诗 。这首诗中，诗句“_ ， _ ”意思是“那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的的景色映入眼帘”。3 “二月春风似剪刀”一句中把_比作_。三、判断对错，正确的在（ ）里打“” 。1 “碧玉妆成一树高”中的“一树”的意思是“一棵树” 。 （ ）2 咏柳这首诗作者描写、歌咏柳树，实际上是歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。 （ ）四、快乐阅读。春天来了小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦！春天来啦！”小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面 张望着： “咦？春天来啦？春天在哪儿呀？”小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦？春天来啦？春天在哪儿呀？”桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨 朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了 吗？春天已 经来了，春天在哪儿呢？”太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春天在哪儿呀？”太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！”大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！美 丽的春天就是我们，我们就是美 丽的春天！” 1写出下列词语的近义词。快活（ ） 美丽（ ） 张望（ ） 欢呼（ ）2文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？_3春天来了，还有哪些美丽的事物也来参加春天的盛会？仿照课文第 24 自然段的写法也写一段吧。_ 五、拓展练习。同学们，你们还知道其他描写春天的诗句吗？请你抄录下来，和同学比一比，谁收集得多？3 荷花学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语。fng f lin png pin pin q wqng tng y shang su fng pio dng二、比一比，组词语。裳（ ） 稻（ ） 蜻（ ） 蜓（ ）常（ ） 蹈（ ） 晴（ ） 挺（ ）三、照样子，写一写。 （各写 3 个）挨挨挤挤 静静地 四、照样子，写句子。1荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。2白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。天上的云真是变幻莫测。有的 ；有的 ；有的 。五、快乐阅读。荷花湖奶奶家屋前，有一个荷花湖，每天暑假，我就到荷花湖观赏那可爱的荷花。阳光投射到湖面上，反射着叠叠波光，就像展开一卷（jun jun）斑斓的彩墨画。池中的荷花，绿叶亭亭，清淡美 丽。几只活 泼的小鱼从荷叶下游过，生怕打破静谧（m）的画面。你看，湖边那婀娜多姿的垂柳，轻风一（佛 拂），更是可 爱。再往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉 心旷神怡。你瞧，那荷叶上（尊 蹲）着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠，浑圆宽阔；碧盘滚珠，皎洁无瑕。在翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语。摘下那碧 绿的荷叶，不仅可以挡风雨，还可以遮骄阳。露（l lu）珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠 盘里托着珍珠一样。粉红色的荷花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。我爱清香四溢的荷花湖，更爱那出污泥而不染的荷花。1选择文中括号内正确的字或读音。2在括号里填上合适的词语，再读一读。（ ）的荷花 （ ）的荷叶 （ ）的露珠（ ）的光辉 （ ）的小鱼 （ ）的交响乐3抄写你喜欢的词语和句子。词语： 句子： 4想一想，这篇文章描写的荷花同课文中的荷花有什么不同？4 珍珠泉学校 班级 姓名 【达标训练】一、我能选择正确的读音。绒团（yng rng ) 泼洒 ( p b ) 染过（rn yn）尽头 ( jn jng ) 准会 ( zhn zn ) 晶亮（ jng jng）二、在括号里填上合适的量词。一（ ）绒团 一（ ）清泉 一（ ）泉水一（ ）青苔 一（ ）金光 一（ ）珍珠三、照样子写词语。一串串 弯弯曲曲 四、把下面的句子补充完整。1水是那样绿，绿得像 。2水是那样深，又那样清，清得 。3枫叶那样红，红得像 。4 是那样 ， 得 。五、阅读天地。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中， 刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周 围的新鲜东西。 这时水绿 得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾 气像洁白的羽纱， 轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。1用“”划出文中的一个比喻句，这一句分别把都比做了 。 2用“ ”划出文中的一个拟人句，并用“”圈出看出是拟人句的词语。3这一段是围绕 这句话来写的5 翠鸟学校 班级 姓名 【达标训练】一、拼准确，写规范。cu nio chn shn du b j lnwi n zh sh y wn dng yn二、比较组词，要仔细分辨哟！衬（ ） 秆（ ） 疾（ ） 泛（ ）村（ ） 杆（ ） 病（ ） 乏（ ）三、查字典，填表。要查的字 音序 部首 在合适的义项前打“”疾飞 病急速痛恨鸣声清脆 纯净一点没有公正；廉洁清楚贴着水面 把一个东西粘在另一个东西上紧挨 补贴津贴四、选词填空。灵活 灵巧1.谁不希望自己有一双（ ）的手，一个（ ）的头脑？这就要求我们从小爱学习、勤动手、多思考。希望 愿望 失望2.今年我没评上“三好”学生，觉得很（ ） ，妈妈发现后对我说：“（ ）你继续努力争取，明年一定能实现你的（ ） 。 ”五、在括号里加上合适的词，使句子更具体。例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。1翠鸟（ ）停在苇秆上。2小雨（ ）下个不停。六、照样子，写句子。例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。汽车开得很慢，在公路上爬行。_ _七、快乐阅读。我家的芦花鸡我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。它 头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总是把头 昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“ 噔噔” 地响。有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它 倾斜着身子连跑带飞 地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只 鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛， “咯咯咯”地叫个不停。1.照样子写词语。长长的 红红的 （ ） （ ） （ ）2.请你把总的描写芦花鸡外形特点的句子抄写下来。_ 3.小作者是抓住了芦花鸡的哪些特点进行描写的？6 燕子专列学校 班级 姓名 【达标训练】一、你能把字写得既正确又漂亮吗？u zhu sh sh p lo q chngt sh chng t zhu jing kng tio二、仔细区分，组成词语写下来。相信细心的你一定行。殊（ ） 救（ ） 载（ ） 瑞（ ）珠（ ） 球（ ） 裁（ ） 端（ ）三、写出下列各词的近义词。特别（ ） 温暖（ ） 舒适（ ）濒临（ ） 仿佛（ ） 呼吁（ ）四、送词宝宝回家。顶着 冒着 踏着1.听到消息后，居民们纷纷走出家门， （ ）料峭的春寒，（ ）满天飞舞的大雪， （ ）冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。带着 载着2.（ ）燕子的列车， （ ）人类的友情驶向远方。五、你能照样子写句子吗？1.当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。_2.燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。_六、快乐阅读。蚂 蚁在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平时最爱观察它们，我可喜 欢它们啦。它们十分团结。瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？不用着急，小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。啊！这些小精灵是多么可爱啊！它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。1.想一想，填一填。可爱的（ ） 丰盛的（ ）2.写出下面词语的近义词。喜欢（ ） 丰盛（ ） 鼓劲（ ）友爱（ ） 3.找出短文中你喜欢的句子和词语抄写在下面。句子： _词语： 4.第二段共有 句话，主要是围绕 这句话写的。5.写写你读了短文后的感受。七、能力拓展。请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。_7 一个小村庄的故事学校 班级 姓名 【达标训练】一、拼准确，写规范。gi fang lu l ku d zhn lnsn ln l mng chun q kn sh二、比一比，看谁写得多。皿(盘) （盛） （ ） 此（ ） （ ） （ ）牛（ ） （ ） （ ） 欠（ ） （ ） （ ）三、连线找朋友。咆哮的 村庄 一棵棵 雨锋利的 土地 一栋栋 树裸露的 洪水 一阵阵 工具美丽的 斧头 一样样 房四、小小模仿秀。郁郁葱葱（AABB）_ _ _各式各样（ABAC）_ _ _一栋栋（ABB ） _ _ _五、你能用加点的词语造句吗？1.树木变成了一栋栋房子，变成了应有尽有的家具。_2.家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。_六、照样子用关联词语把两句话并成一句话。例：山民们喝泉水，山民们牙齿都很白。因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。1.人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。_ _ 2.树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。_ 七、快乐阅读。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断 扩大树木变成了一栋栋房子，变成了_的工具，变成了_的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。1.从文中找出下列词的反义词。增加( ) 缩小( ) 2.在横线上填写合适的词语。3.“一年年，一代代”表示什么意思？_4.“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 ”这句话是什么意思？_八、能力拓展。在你周围有破坏环境的事发生吗？请写下来，并说说你的感受。_8* 路旁的橡树学校 班级 姓名 【达标训练】一、找同音字填空。 xing ( )树 （ ）机 大（ ） （ ）目shn 人（ ） （ ）浅 （ ）份 （ ）请二、在括号里填上合适的词语。（ ）的心灵 轻轻地（ ） （ ）的公路 长久地（ ） （ ）的橡树 不约而同地（ ）三、照例子，写句子。1.它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。十五的月亮是那么 ，就像 _。2.那条沥青公路像箭一样笔直。西湖的水面像 _ 一样平。四、读下面一段话，完成练习。几年过去了，一条 的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样 。但只在一个地方 成马蹄形。坐车过往这里的人 地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。 ”1.按课文内容填空。2.在第一自然段中找出两对反义词，写在下面。3.“不约而同”是什么意思？人们的赞叹说明了什么9 寓言两则学校 班级 姓名 【达标训练】一、多音字组词。zun（ ） ji（ ） jun（ ） 钻 结 圈zun（ ） ji（ ） qun（ ）二、我会组词。悔（ ） 寓（ ） 屈（ ） 狼（ ）诲（ ） 遇（ ） 窟（ ） 狠（ ）三、变换句子说法，使意思不变。1.羊已经丢了，还修养圈干什么呢？_。2.马跑得越快，离楚国不就越远了吗？_。四、课内阅读我会做。一天早晨，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了，有一个窟窿。邻居劝告他说：“ 赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。 ” 他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？”他没有接受邻居的好心劝告。第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。这下，他可后悔了。他想，我不该不接受邻居的劝告。于是，他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 从此，他的羊就再也没有丢失了。 1.“不该不接受邻居的劝告”意思是：（ ）（1） 应该接受邻居的劝告。 （2） 不应该接受邻居的劝告。2“从此，他的羊再也没有丢失了。”“从此”是从什么时候？他后悔以后。 他发现又少了一只羊以后。 邻居劝告他以后。他堵上了窟窿，把羊圈修得结结实实以后。( )五、阅读短文，完成下面的问题。蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽 哩叽哩” 地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。 “喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“ 在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。 “哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风 呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！1.结合上下文理解词语的意思。游手好闲：_蹒跚：_2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的时候：_冬天的时候：_3.读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？_自评： 师评： 日期： 10 惊弓之鸟学校 班级 姓名 【达标训练】一、选一选。 （用“”画出正确的读音。 ）更羸（li yng） 拉弦（xun xin） 嘣嘣直跳（png bng）拼命（png pn）悲惨（bi bn ） 使劲（jn jng）二、拼一拼，写一写。l gng sh jin d yn bi cn shng tng li ki三、 比一比，再组词。 列（ ） 借（ ） 愉（ ） 裂（ ） 猎（ ） 愈（ ） 箭（ ） 弓（ ） 痛 （ ）简（ ） 引（ ） 疼 （ ）四、我能选出它们的近义词。有名 本领 认真 奇特 慢慢 突然忽然（ ） 奇怪（ ） 著名（ ） 本事（ ） 缓慢（ ） 仔细（ ）五、我把这两个关联词语送回家。只要就 一就1.大王，我不用箭， （ ）拉一下弓，这只大雁（ ）能掉下来。2.它（ ）听到弦响，心里很害怕， （ ）拼命往高处飞。六、判断句子的语气。A 惊讶 B 怀疑 C 肯定 D 谦虚 E 询问 1 “是吗？” “你真有这样的本事？” （ ）2 “大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。 ”（ ）3 “你是怎么知道的？” （ ）4 “不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”（ ）5 “啊！” “真有这样的本事！” （ ） 七、课外阅读。啄木鸟和树在绿油油的草地上，有一棵大树大声地叫起来：“别动 我！别动我！我疼死了！”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！” 啄木鸟诚恳地说。“简直是侮辱！我 这样年轻 力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！” 树愤怒地吼叫着。啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮” 的树终于变成了肚里空空的废物。1在短文中找出适当的词语填空。（ ）地叫 （ ）地说 （ ）地吼叫 （ ）地飞走2.“从此以后”指_3判断寓言，对的打“”(1）我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。 （ ）(2）有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ）(3）自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）11 画杨桃学校 班级 姓名 【达标训练】一、拼一拼，写一写。dng zh shn sh yn s shng wjio hu sh x h yn yu s二、选词填空。严格 严肃1张老师对我们的要求一向很（ ） 。2小强没有完成作业，李老师（ ）地批评了他。教育 教诲1山村的孩子渴望受到良好的（ ） 。2虽然我离开母校多年了，可是老师们的（ ） ，永远留在我的心中。三、选词填空并选其中一个写一句话。不像而像 不要要1同学们要记住：放学后( )在外面玩，( )及时回家。2人们常说“十月有个小阳春” ，这时候的天气有时候( ) 秋天,( )是回到了春天。_ 四、在下面的括号里加上恰当的词语，使表达的意思更具体。 1.（ ）小篮子里装满了（ ）野菜。2.（ ）孩子们（ ）跑进了村。五、快乐阅读。苹果桌子上放着一个苹果。母亲对自己的小女儿说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？”“这个苹果又大又 圆，肯定很甜很好吃！”小女孩儿不假思索地回答。母亲首肯：“ 你的相逢不 错。可是，你知道面对一个苹果，不同的人会有多少种不同的看法吗？”小女孩儿好奇的看着母亲。母亲说：“妈妈 看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块分给孩子们吃，自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”小女孩儿似懂非懂地点点头。母亲接着说：“ 果农看到苹果，会想到栽种的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描绘成太阳，比喻成小姑娘的脸蛋儿；而医生可能会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养”母亲再问小女儿：“ 你说 ，谁的想法是对的？”小女孩儿若有所思的说：“妈妈 ，他们的想法好像都没有错，都有道理！”母亲摸了摸小女孩儿的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”小孩儿点了点头。母亲笑了，她好像看见眼前的女儿正成长起来1.文中有两个与“思考”有关的成语，它们分别是（ ） （ ） 。2.仔细体会母亲的话，母亲表面是在和女儿探讨苹果，实际上是在告诉女儿什么道理?用横线画出相关语句。3.假如有一天你在学习和生活中遇到了困难，你会怎样看待面前的处境？ 12* 想别人没想到的学校 班级 姓名 【达标训练】一、照样子，写一写。密密麻麻 ( ) ( ) ( )整理整理 ( ) （ ） （ ） 二、我能把下列词语补充完整。（ ） （ ）不断 （ ）然大（ ） 和（ ） （ ）色三、我能区分它们。徒（ ） 绵（ ） 恍（ ） 到( )走（ ） 棉（ ） 光（ ） 倒（ ）四、不改变原意，给下面句子换个说法。1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？_ 2画师把三个徒弟召集在一起。_ 3.你怎么能怎么能这样做呢？_ 五、我能把下面的句子写得更生动。1.太阳像_，热辣辣地烤着大地。2.海浪像_ ，跳跃不定。六、拓展练习。回忆一下你学习过的课文，如曹冲称象 、 司马光砸缸 、爱迪生救妈妈 、 充气雨衣等故事，结合本课，想一想自己或别人在生活中创新的事，和同学交流。13 和时间赛跑学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语。n wi su rn r yu chun sukung bn jing li shu y w qing二、比一比，组成词语。三、填上合适的关联词语。疼（ ）痛（ ）暑（ ）著（ ）忧 （ ）优（ ）寒 （ ）赛（ ）苦 （ ）若（ ）谜 （ ）迷（ ）1（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳。2他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，还（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。四、写两句你喜欢的珍惜时间的格言。五、读片断，完成问题。后来的二十年里，我因此受益无穷。 虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有 时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。1.假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（将带点的词换成另一个词语，意思不变） 。用“假若”说句话：2“我”“受益无穷”的原因是什么？“我”明白了什么道理？六、阅读短文，完成问题。鲁迅先生珍惜时间鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。他 说：“ 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 ”白天，他往往要接待一批又一批的客人，总 要到晚上 10 点到 12 点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点种。有时睡觉连衣服都不脱，像战士伏在战壕里休息一样，打一个盹，醒来以后又继续工作。鲁迅先生说过：“ 时间，每天