小学语文四年级下册单元课堂达标试题　全册

1 古诗词三首学校 班级 姓名 【达标训练】一、给带点的字选择正确的读音，用“”标出。镜未磨（m m） 青螺（lu l） 谙（n yn）二、看拼音写汉字。jng tng dng tng cng n山 湖 旧三、照样子组词。亭（亭子 ） 庭（ ） 潭（ ） 谙（ ）停（停止 ） _（ ） _（ ） _（ ）四、结合诗句解释加点的字词，再说说诗句的大体意思。1众鸟高飞尽，孤云独去闲。尽：_ 闲：_诗句大意：_ 2湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。和：_ 磨：_ 诗句大意：_3江南好，风景旧曾谙。谙：_诗句大意：_五、根据课文内容填空。 1 “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 ”出自唐朝诗人_的 _ 。这句诗中“白银盘”指_,“青螺”指 _。2 忆江南这首词写景的句子是_，_ 。这两句分别抓住了江南的_和_ _ 两种景物的不同特点，写出了作者对江南景色的赞美之情。六、默写独坐敬亭山_ _ ， _。_ ，_。六、读下面的以一首词，完成问题。卜 算 子咏 梅宋陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著 风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。1选择正确的答案，填上序号。（1） 卜算子咏梅是一首( )。 诗 词 （2） “卜算子”是（ ） ， “咏梅”是（ ） 。题目 词牌2从“寂寞、独自愁”等词中我们能体会到作者_的情感，从“香如故”中我们能体会到作者的_品质。3. 请默写一首写景的诗词。2 桂林山水学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语b ln zhung ku fng lun lin min 雄伟 不断二、先比一比 ，然后组词。假（ ） 恋（ ） 棉（ ） 旬（ ）瑕（ ） 峦（ ） 绵（ ） 峋（ ） 三、读词读句子，给带点的字选择正确的字义。1甲：.居于首位的 ，第一。 手指或脚趾上的角质硬壳。 古代军人打仗穿的护身衣服，用皮革或金属叶片制成。 （1）桂林山水甲天下。（ ） （2）一场恶战后，曹军丢盔弃甲，狼狈逃窜。（ ）2危： 不安全 损害 高的，陡的 端正的，正直的 危峰兀立 （ ）危险（ ）正襟危坐（ ）危害（ ）四、你知道下面哪些句子是比喻句吗？在括号里打。1漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （ ）2桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。 （ ）五、读片断，完成问题。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中（ ），山间 （ ），江上（ ），让你感到像是走进了（ ）的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。1根据课文填空。2 “这样的山” 指_ ， “这样的水” 指_ 。3对“舟行碧波上，人在画中游” 一句你的理解是 _六、阅读短文，完成问题。漓 江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈，真是色彩斑 斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么 纯洁，那么安静。漓江就像一条翠 绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山 使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1读短文，补充词语。 色彩（ ）（ ）颜色（ ）（ ）热闹（ ）（ ）生机（ ）（ ）美不（ ）（ ）丰硕（ ）（ ） 2短文的第 1 自然段与下文的关系是 _ 。 3短文按_顺序描写了漓江的景色。 4漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 5.你最喜欢哪句话，请画出来，并说明为什么？_3 记金华的双龙洞学校 班级 姓名 【达标训练】一、读准拼音写词语。zh jing c yng tn b wn yn 二、给带点字选择正确的读音，用“”标出。盘曲（q q） 走了一转（zhun zhu n） 调子（ dio tio） 空隙（xx） 系绳子（x j ） 石笋（ sn xn） 三、根据解释，写出本课的生词。1山峦叠嶂，草木茂盛的样子。 （ ） 2颜色各不相同。 （ ）3山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸。（ ）四、给下列句子中的加点的字选择正确的解释。端：端正，不歪斜 东西的一头 项目方面 事情的开头 仔细地看 用手平正地拿着1石钟乳和石笋形状变化多端。 （ ） 2他端详着这幅画，陷入了沉思。 （ ）3他端来一碗热腾腾的茶水，让我坐下慢慢喝。（ ）4绳子的一端拴在小船上。 （ ）五、分清下面每组词的意思，并选词填空。欣赏 观赏1老师对班长的工作一直很（ ）。2有机会我也要到金华双龙洞去（ ）那些形态各异的石钟乳 。呈现 出现1发展中的新农村到处都（ ）欣欣向荣的景象。2到来我们村庄，首先（ ）在你眼前的是新社区幢幢漂亮的楼房。六、仿写句子。 例：怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。1怎样美的一幅画呢？ ，是这样的一幅画。2怎样 呢？ ，是这样 。七、读片段，完成问题。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内景物。首先当然是（ ）在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点，有点像。其次是些石钟乳和石笋， 这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙 动物及宫室 器用 名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，在加上（ ），（ ）不比做什么，（ ）很值得（ ）。1根据课文填空。 2在空白处加上标点符号。3这一段文字主要写什么？_4用“”画出说明双龙洞名字来历的句子。5在这段文字中能说明石钟乳和石笋变化多端的语句是：_6这段文字按照（ ）顺序来写的，仿照这一段的写法，用上“首先” 、 “其次”写一段你看到的一处景物。_ 4 七月的天山学校 班级 姓名 【达标训练】一、给多音字组词。yn（ ） chng（ ） shng（ ） 饮 重 盛yn（ ） zhng（ ） chng（ ）二、写近义词和反义词写近义词： 幽静（ ） 矫健（ ）写反义词： 无限（ ） 俯视（ ）三、将词语补充完整。五色（ ） 五彩（ ） 鱼群（ ）白雪（ ） （ ）点点 重重（ ）四、根据课文填空。融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上（ ）下来，象千百条闪耀的（ ） ，在山脚下汇集成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的（ ） 。五、理解句子，完成问题。1蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。作者把雪峰比喻成_，把_想象成银灰色的花，说明了雪山_ ，连云影也显得发灰了。你发现这些词语有什么特点了吗？可见作者的比喻多么形象！ 2虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 这句话的意思是： 快乐双休（一）学校 班级 姓名 一、能看拼音，写词语。b d r q png zhng sho wi wn yn pn xun kng x y j 二、给带点字选择正确的读音，用“”标出。浙江（zh zh） 柔嫩（ ni nn） 旧曾谙（n yn）增添（zng cng） 画卷（ jun jun） 即使（j j）三、补充词语并完成问题。（ ）壮阔 （ ）雄伟 水平如（ ） 奇峰（ ）列（ ）兀立 （ ）不断 突兀森（ ） （ ） （ ）见底描写水的词语有： 描写山的词语有： 四、补充诗句：1众鸟高飞尽,_。2_,白银盘里一青螺。3_,长河落日圆。4江水潮来连水平，_。五、仔细读句子，发现句子特点，然后仿写句子。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。句子特点： 仿写： _六、读短文，完成问题。出金华大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红， （ ）花朵还是叶子， （ ）都比盘栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉 红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。1.第一句点明了作者的路线，我们可以从这样几个表地点的词语看出：_、_、_。2在括号里填上恰当的关联词语，并用这个关联词写一句话。_。3作者描写了山上哪些景物？在原文中找一找，把景物写在下面。_4最后一句中写到了哪些颜色？在文中用“”标出。这些颜色用一个词来形容，是哪一个词？这句话与上文有什么关系？词语：_ 关系：_ 习作表达.展开丰富的形象，用恰当的词语，优美的句式，按照一定的顺序是这一组写景文章表达感情的主要方法，总结一下这些方法，自己也写一处景物吧！_想一想句中写的景物，与上文有关吗？5 中彩那天学校 班级 姓名 【达标训练】一、 读一读，选一选。 1这位好心人的馈(gu ku)赠令灾区人民感动万分。 2贫困山区的人民生活十分拮据(j j)。 3我梦寐(mi wi)以求的是 2008 年和父母一起去看奥运会。二、看拼音，写词语。ji j bn ch ku zng sho di mn mn b l m hu b ji 三、比一比，再组词。唯 （ ） 捎 （ ） 增（ ） 维 （ ） 消 （ ） 赠（ ） 四、我能把下面的词组补充完整。 技术 ( 精 湛 ) 工作( ) 维持( ) 生活( ) 神情( ) 教诲( ) 五、选一选，填一填。 喜悦 兴奋 1由于是第一次坐飞机，八岁的表弟( )得坐立不妥。 2因为会有动手创造的( )，所以我酷爱上科学课。 六、课内阅读。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼 ，你父亲正面临着一个首选难题。 ”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。1. 给加点字注音。 闷闷不乐( ) 中彩 ( ) 迷惑不解( ) 2写出下列词语的反义词。高兴( ) 闷闷不乐( )3父亲正面临着的一个道德难题是什么？ _七、课外阅读。 生命的呵护有个人去山里打猎，整整一天，一无所获。傍晚时分，他发现了一对正在相互嬉戏的山鸡。那是两个稚嫩的山鸡， 对保护自身安全还一无所知， 对他响亮的脚步声竟充耳不闻，继续在山岩上嬉闹。他大喜过望，取下肩上的 猎枪，瞄准其中的一只。就在他扣下扳机的一刹那，一只雌山鸡像一道闪电从草丛里腾起，落在小家伙的身前。 “嘣” ！枪响了，雌山 鸡应 声栽倒在岩石下，只 发出半声凄叫。两只山鸡被突如其来的枪声吓呆了，它们挤在一起，傻傻地看着满身鲜血一动不动的母亲。他也怔住了，这惊心动魄的一幕像巨锤砸在他的心头， 猎枪从颤抖的指掌中滑落在地1联系上下文，说说下列词语的意思。充耳不闻： 惊心动魄：2写出这篇短文第二自然段的意思。3那个打山鸡的人为什么感到“像巨锤砸在他的心头”？4读了这篇短文，你一定有很多收获。写在下面吧！6* 万年牢学校 班级 姓名 【达标训练】一、注意带点字的读音，把不对的划去。1我的糖葫芦蘸的均匀，越薄（b bo）越见功夫。2红果、海棠去了把（b b）儿和尾。二、比一比，再组词。晾（ ） 赚（ ） 损（ ）凉（ ） 嫌（ ） 殒（ ）三、照样子写词语。一根根 走街串巷 四、快乐阅读。从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他 们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。 有一天，丈夫外出，妻子 偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知丈夫一听气得双脚直跺，抱头痛哭。他一边哭 一边对妻子说 人最可贵的是讲信誉 你把我们最值钱的东西“ 信誉 ”只五元钱就卖掉了 果然，从此他们的生意不如以前红火，最后 彻底破产。当妻子 贫困交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“我明白了”1. 在文中找出与“红火”意思相近的一个词语：（ ）2. 丈夫认为“我们最值钱的东西”是什么？3. 根据你的理解，给短文结尾补上“妻子”说的话。_7 尊严学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语。zn yn shu ru shn ling kun di p bi b kn chu bi jing yng 二、下面词语的书写是否正确呢？并把写错的字改正过来。遵严（ ） 列外（ ） 侯结（ ）款侍（ ） 疲备不堪（ ）三、选词填空。 竟然 显然 果然1他（ ）是累极了，一沾床就睡着了。2爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（ ）就下雨了。3这样宏伟的建筑， （ ）只用十个月的时间就完成了。 欣赏 观赏 赞赏4杰克逊大叔十分（ ）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。5老师很（ ）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。6花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（ ） 。四、读下面的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解。例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”理解：年轻人听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。1这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。_2 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。_ 3年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。五、阅读答题。徐悲鸿怒斥洋学生在欧洲留学期间，有一次在留学生的聚会上，一个金发碧眼的西方留学生站起来挑衅说：“ 中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”一向温和的徐悲鸿抑制不住愤怒，走到这个傲慢无礼的洋学生面前，大声说：“你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的国家，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底 谁是人才，谁是蠢材，你敢吗？”1924 年，徐悲鸿的油画在巴黎展出时， 轰动了巴黎美 术界。那个洋学生不得不承认自己不是中国人的对手。1从文中画出描写徐悲鸿语言的句子，认真读一读试着分析：徐悲鸿能有那么大的成绩，除了扎实的绘画技巧，还有什么力量促使他进步？2从徐悲鸿的言行中你体会到了什么？3. 平时的阅读中，你还读过哪些有尊严的故事，写一写吧！8* 将心比心学校 班级 姓名 【达标训练】一、写出下列词语的近义词。平静（ ）鼓励（ ）温暖（ ）理解（ ）二、选择正确的说法，填在括号里。我正要抱怨几句，一抬头看见母亲平静的眼神她正注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。 （ ）破折号的作用：A 表示解释、说明的作用。B 表示意思的转折。三、根据课文内容填空。是啊，如果我们生活中能 ，就会对老人生出一份 ，对孩子增加一份 ，就会使人与人之间多一些 和 。 四、快乐阅读。 小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信；而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时清淡下来了。小学徒 忧心忡忡，老板娘 脸如黑 锅。一日，我特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠 若惊，拿着吹 风筒的手都微微地发着抖。卷吹梳弄一小时后，那 发型硬绷绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子，小学徒待立一旁，眼巴巴地望着我，我赶快露了个笑容，说：“梳得真不错，谢谢你！”这个“ 善意的谎言”给这位少女 带来了自信心。再去时，依然指定由她吹饰。她脸上有笑，双手不抖，卷弄梳理，极有韵致。1根据意思在文中找词语。（1）忧虑不安，忧愁得心情不能安静。 （ ）（2）受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。 （ ）2作者为什么把这件事称为“善意的谎言” ，给学徒带来什么？快乐双休二学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语。jing yng m hu p bi b kn jng zhn do d g shu r chi二、形近字组词。赠（ ） 驶（ ） 稍（ ） 弛（ ）增（ ） 使（ ） 捎（ ） 驰（ ）三、我会补充词语。（ ） （ ）不解 面（ ） （ ）色 骨（ ） （ ）柴梦（ ）以求 以（ ）待人 疲（ ）不（ ）四、选词填空。确信 深信 坚信 笃信 自信 守信 取信 诚信坚决地相信叫 （ ） 对自己怀有信心叫（ ）讲究诚实和信用叫（ ） 履行自己的诺言叫（ ）五、日积月累。1爱人者， ；敬人者， 。2老吾老， ；幼吾幼， 。3. 言必信， 。4. 与朋友交， 。5. ，勿施于人。六、阅读理解。 李子核母亲买了一些李子，打算吃过饭后分给孩子们吃， 这些李子就放在盘子里。万尼亚从没吃过李子，他闻 了又闻，心里非常喜 欢这 李子，很想 尝尝李子的滋味。他在李子跟前走来走去。当屋里没有人的时候，他忍不住拿了一个李子吃了。午饭前母亲数了数李子，发现 少了一个。她就告 诉了父 亲。吃过饭的时候，父亲说：“怎么啦，孩子们，谁吃了一个李子呀？”大家都说：“没有。 ”万尼亚 的脸涨得像海虾那样红，可他也说：“ 没有，我没吃。 ”父亲说：“ 你们无论哪一个吃了，都是不好的 ;但是最糟糕的还不是 这一点，最糟糕的是李子里边有核呀。谁要是不会吃李子，把核也咽下去，那么过了一天，他就会死的。我担心的就是这个。 ”万尼亚脸色发白，说道：“我没有把核咽下去，我把它扔到窗子外面去了。 ”于是大家都笑起来，万尼亚却哭了。1用“”画出文中的比喻句，并按要求填空。（1）这句话中把（ ）比作了（ ） 。说明此时万尼亚感到（ ） 。（2）请照样子写出一个比喻句来。 2文中两次写到了万尼亚脸色的变化，请你用“ ”画出来，并写出他脸色变化的原因来。第一次： 第二次： 3 知道为什么大家都笑了，万尼亚却哭了呢？七、妙笔生花。我能想象库伯派人把汽车开走以后， “我们全家人当时的表现，我要把想到的写下来” 9 自然之道学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语。zhng xin kng hu y b k j zhn ch二、多音字组词。x ( ) ji ( ) zho( )吁 结 朝y ( ) ji( ) cho( )三、给加点字选择正确的解释。1.自然之道 （ ）A道路 B道德 C规律2愚不可及 （ ）A推及 B到达 C比得上3鱼贯而出 （ ）A贯通 B连续 C一贯四、把下面的词语补充完整，再把合适的词语填在下面的句子中。见（ ）不（ ） （ ）无（ ）事 响（ ）云（ ）（ ） （ ）而 出 成（ ）上（ ） （ ）出 又（ ）1.你做错了事不承认，还装出一副（ ）的样子。2.电影散场了，观众们（ ） 。3.（ ）的幼龟结队而出。五、读句子，选择答案。“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。 ”向导说这句话的言下之意是（ ） 。幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。补叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去。这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。六、阅读短文，完成问题。奇妙的动物世界在动物世界里有许多有趣的事，不少动物还很遵守纪律呢！海象在冬眠的时候，常常是几百只睡在一起。它们总是有一只为大家站岗放哨，提防其他动物的袭击 。如果 这只放哨的海象感到疲倦了，它就推醒身旁的同伴来接班。它们一个一个往下排，轮流担任警卫工作，谁也不偷懒。这样，整个海象群就可以安心冬眠了。一到秋天，大雁就开始从北往南飞，到温暖的南方 过冬。在 长途飞行中，它们就是一只跟着一只，排成 “人”字形或“一” 字形，没有一只掉队。生活在海洋里的沙丁鱼，它们成群活动的时候， 队伍排得整整齐齐，每条 鱼之间的距离几乎相符。它们还 会按年龄大小分层游动，小鱼在上层，大 鱼在下层。有一种叫寒鸦的鸟，在分吃东西的时候，很守 纪律，年长的先吃，年幼的后吃，从来不发生争吵。动物世界真奇妙啊！1.给加点的字选择正确的读音，用“”标出。年长（zhng chng）2.在短文中，作者写了四种动物，这四种动物分别是 、 、 ，它们的共同特点是 。3.你读了这篇文章，有什么体会？4.你还知道哪些动物的趣事？10 黄河是怎样变化的学校 班级 姓名 【达标训练】一、比一比，组词。祸（ ） 垦（ ） 壤（ ） 衍（ ）窝（ ） 恳（ ） 嚷（ ） 街（ ）二、把句子换个说法，使意思不变。像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？三、认真读一读课文最后一个自然段，回答下面的问题。1.本段中“要使人人都明白这样一个道理”指的是什么道理？_2.“数管齐下”指哪几方面同时治理？_3.黄河是我们的“母亲河” ，请你设计一条保护“母亲河”的宣传语。_四、我们也来为治理黄河出出主意。11 蝙蝠和雷达学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音写词语。hng q sh b ji ki mn ru zhng i 二、先比一比 ，然后组词。蝙（ ） 避（ ） 锐（ ） 荧（ ）编（ ） 辟（ ） 悦（ ） 萤（ ） 三、照样子在括号里填上适当的词语。反复（研 究）反复（ ） 反复（ ） 反复（ ）改变（方 向）改变（ ） 改变（ ） 改变（ ）四、我会填。在括号里填上恰当的关联词。1.（ ）飞机上装有雷达， （ ）夜间飞行十分安全。2.蝙蝠（ ）飞， （ ）从嘴里发出一种声音。3.（ ）夜里飞行，蝙蝠（ ）能灵巧地避开。4.蝙蝠夜里飞行，靠得（ ）眼睛， （ ）嘴和耳朵。五、认真读课文七、八自然段，完成下面练习。1.用“_ _”标出一个比喻句。把_比作_。写出一个你喜欢的比喻句。_ 2. 读第一句，想一想：从“反复”一词中体会到_。“终于”一词说明了_。3.这一段文字中蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？用“ ”画下来。 4.连线： 超声波 雷 达蝙蝠的嘴巴 电 波蝙蝠的耳朵 荧光屏六、课外阅读，完成练习。鲨鱼和救生圈防御鲨鱼的救生圈和救生衣的研制可得归功于鲨鱼。大家都知道， “海中霸王”鲨鱼是异常凶残。它经常袭击在水下作业的人和海面上正常行驶的船。为此，科学家一直寻找对付它的 办法。又一次，一位好事者把一只饿了好几天的鲨鱼放进了水池里，轮流把涂了不同颜色的板块投入水中，结果每投一次，饥肠辘辘的 鲨鱼就猛窜一次，咬住板块不放；惟独见了橙黄色的板块立即调转尾巴逃之夭夭，宁可挨饿也不肯靠近。重复试验了多次， 结果都是一样。接着，实验 者又用黄色光照射水面， 鲨鱼便索性躺在水底 “绝食”，一 动不动。根据鲨鱼这一特征，人们想到了将救生圈和救生衣涂成橙黄色。这样，既能吓跑鲨鱼，又能使营救人员 易于发现目标，从而保 证 了人身安全。1.防御鲨鱼的救生圈和救生衣是根据_研制的。2.用_标出本文的中心句。3.类似本文的例子还有很多，我知道_。4.大自然是个无穷的宝库，你有没有从周围的动物、植物身上得到了什么启示呢？想一想，把你的想法写下来。12 大自然的启示学校 班级 姓名 【达标训练】一、给加点的字选择正确的读音，画上“ ” 。扫帚（so so） 腐败（f f）机翼（j y） 侵略（l lu） 二、读读句子，用加点的词语写一句话。1.这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。2.而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。三、补充句子。1.原来，大自然中的一切都是 。这样，才能 。2.科学家从 、 等动物身上得到启示，有所发明，有所 。 真是人类的好老师啊！四、读句子，谈体会。它们大量繁殖，成群的向树林进攻，吃 树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服它们， 树林就渐渐给毁 了。1.能不能把“吃、咬、钻、毁”等词语换一下位置？为什么？2.联系对上下文的理解，写出自己的感受。快乐双休三学校 班级 姓名 一、你能把下面的词语写得既快又漂亮吗？yu gu q t chn sh b zhu mn ruji ki ru w q sh y gun r ch二、把下面的词语补充完整。争（ ）恐（ ） （ ）不 可 及 响彻（ ） （ ）随（ ）所（ ） 不（ ）不（ ） 欲出（ ） （ ）三、选词填空。启事 启示 启发1.今天的报纸上又登了一则寻人（ ） 。2.科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（ ） ，有所发明，有所创造。3.教师要善于（ ）学生独立思考问题。四、我积累，我快乐。1.朝霞不出门， 。2. ， ，风雨不久到。3.蚂蚁搬家蛇过道， 。4.春雾风， ，秋雾阴， 。请写出两句你课外积累的农业气象谚语：1. 2. 五、阅读短文回答问题。蚂蚁生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵” ，把 别的蚂蚁领来，它 们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。 （ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个 圆筒 围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们 看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全遮住，蚂蚁就会四散乱跑起来。 蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过 的地方留下一种气味，回来时， （ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。1.用“”将文中（ ）内不合适的词划掉。2.在文中的（ ）里填上合适的关联词语。3.这篇短文是按 顺序写的。 （请写上序号）总分 分总 总分总4.根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“” 。（1）如果把周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。 （ ）（2）蚂蚁传递消息靠声音。 （ ）（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。 （ ）5.读了这篇有趣的文章后，你有什么感受？13 夜莺的歌声学校 班级 姓名 【达标训练】一、看拼音，写词语。t qi shu qin sho hu u zi（ ） （ ） （ ） （ ）x un y fn d gn chu tu s n q （ ） （ ） （ ） （ ）二、选择解释填空。1 “光”的几种解释：光线 光彩，荣誉 景物光滑完了，一点不剩 露着 单，只光着头（ ）为国增光（ ）阳光灿烂（ ）把敌人消灭光（ ）三、比一比，组词。削（ ） 挺（ ）贯（ ）喂（ ）哨（ ） 庭（ ）惯（ ）偎（ ）nng（ ） dng（ ）拧 钉nng （ ） dng （ ）四、读课文，填一填。1.小男孩学夜莺叫是表示 ，学杜鹃叫是表示 ，他用这种巧妙的办法 。2.课文结尾两个自然段和开头三个自然段的关系是_，以_开篇，又以_结束。五、指出句子运用的修辞手法。1.怎么会就剩下我一个？（ ） 2空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 （ ） 3人哪？战争一开始这里就没有人了。 （ ） 4小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯腰拾球果（ ）六、课内语段阅读。村子里就剩下你一个了吗 军官继续盘问他怎么会就剩下我一个呢 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只有我一个“你这个坏家伙！ ”军官打断孩子的 话， “我是问你 这里有没有人。 ”“人呢？战 争一开始这里就没有人了。 ”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊： 野兽来了，野兽来了-就都跑了。 ”“蠢东西！ ”军官想着，轻蔑地微笑了一下。1给第一、二段加上标点。2.照样子写词语。不慌不忙 不 不 不 不 3.文中破折号的作用是 。4.短文中“野兽”指的是 ， 谩骂 是“蠢东西” ，其实真正的蠢东西是 。5说说你从小夜莺身上学到了什么？七、阅读短文，完成问题。1943 年的一天，河北涞源的一个小山村, 鬼子来扫荡了，八路军吴连长组织乡亲们转移。儿童团团员王二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌赶着牛走了出来。鬼子抓住王二小要他带路。王二小带着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，拔出战刀威胁王二小。王二小心里很镇定，他装出害怕的样子，对鬼子 说：“那边有条路，穿过去就能找到八路。”鬼子说：“ 你撒谎，想骗皇军！”王二小说：“不信算了，反正我也不想去。” 鬼子相信了王二小，就跟着他走