2016年教育局局长全市教育工作会议讲话稿

2016 年教育局局长全市教育工作会议讲话稿2016 年教育局局长全市教育工作会议讲话稿同志们： 今天我们召开 xx 市“全面改薄扩充城镇义务教育资源”暨 2016 年教育工作会议。会议的主要任务是：贯彻党的十八大及十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列讲话精神，落实 2016 年全国、全省教育工作会议精神，回顾总结全市教育“十二五”工作，总结经验，表彰先进，进一步明确“十三五”时期全市教育改革发展的目标任务和重点工作，安排部署 2016 年工作，全力推动全市教育事业科学发展 。会议前，向安伟市长汇报，安伟市长对全市教育工作高度重视作出重要批示，结合全市实际，对今后的全市教育事业发展提出了科学的指导意见。刚才金锐局长全文宣读了安伟市长的批示，下面李庆红市长还要就全市教育工作和“全面改薄扩充城镇义务教育资源”工作做重要讲话。会后，各地各学校要迅速行动，抓好学习，深入贯彻落实。 下面，根据局党委研究精神，我讲几个方面意见。 第一，总结经验 坚定信心 进一步增强推进教育改革发展的责任感和紧迫感五年来，在市委、市政府的正确领导下 ，我们紧紧围绕全市经济社会发展的整体部署和要求，全面落实教育规划纲要，团结奋进，扎实工作 ，使各级各类教育事业持续保持了好的趋势、好的态势、好的气势，“体系完整、结构合理、协调发展、人民满意”的教育格局正在形成。 各级各类学校办学条件明显改善。积极争取资金，强力推动“职业教育攻坚”、义务教育标准化学校建设、“学前教育三年行动计划”“校安工程 ”等重点项目建设。截止 2015 年底，共新建校舍 66.91 万平方米；中小学校舍安全工程改造校舍 105.7 万平方米 ，投入资金 6 亿元；农村薄弱学校改造工程完成项目学校 93 所，投入资金 8337.3 万元，其中市区完成了市三中、实验中学、市一高等改扩建工程，迁建了实验小学，有效地缓解了市区初中、小学入学压力。特别是 2015 年“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件”和“城镇义务教育资源扩充计划”建设的五年项目开工率达 69.27%、竣工率达 31.9%，均居全省第 2 名。 学前教育取得长足发展。以实施三年行动计划为抓手，积极扩充学前教育资源。截止 2015 年，全市独立设置幼儿园达 343 所，比 2010 年增加 138 所 ，在园幼儿 7.4 万人，比 2010 年增加 2.74 万人，幼儿毛入园率为 84%。“十二五”期间 ，成功创建了 6 所市级示范性幼儿园、4 所省级示范性幼儿园，初步形成了形式多样、覆盖城乡的学前教育公共服务体系。 义务教育进入“后均衡发展时期”。以义务教育学校标准化建设为载体，加快推进县域内义务教育均衡发展。六个县（市、区）中，灵宝市、义马市和湖滨城区（市直、湖滨区、开发区）成功创建“国家义务教育发展基本均衡县（市、区 ）”，义务教育已经进入“后均衡发展时期”。特殊教育布点工作基本到位 ，“医教结合、综合康复 ”的教育模式正在全市推广。 普通高中教育实现内涵发展。以多样化发展试点工作为载体，推动普通高中人才培养模式、办学模式和评价模式特色化发展。各普通高中在教学观念、教育方法、学习方式和课程建设等方面实现了质的转变 ，学生的创新能力、操作能力和实践能力得到了全面提高，xx 市外语高中 、xx市实验高中和灵宝市一高被河南省教育厅批准为首批“河南省普通高中多样化发展试点学校” 。 职业教育服务社会能力不断增强 。市级职教园区一期工程基本完成，创建国家级示范校 2 所，陕县、灵宝市 、渑池县、卢氏县、义马市先后被省政府授予“职业教育强县”称号。中等职业学校毕业生就业率稳定在 95%以上，就业去向也由原来的主要集中在长三角、珠三角以及我省郑州市等发达地区逐步向本地就业和自主创业转变 ，本地就业率达到了 40%。“十二五”以来，年均开展农村实用技术培训 30 余万人（次），推广农业实用技术 30 余项。 高等教育发展实现新突破。xx 社会管理职业学院正在积极筹建中，通过合作办学,2015年河南科技大学应用工程学院在 xx 职业技术学院挂牌成立。师资队伍素质进一步提高。截至 2015 年，全市有教职工 3.22 万人，其中专任教师 2.72 万人，高中、初中、小学教师学历达标率分别达到 979%、993%、100%，比 2010 年提高 0.92、0.61、04 个百分点。“十二五”期间，中小学教师普遍参加了岗位培训 ，3018 人参加了各级各类骨干教师培训，2.6 万人（次）参加了新课程培训，1.8 万人（次 ）参加了中小学教师信息技术培训，200 人取得研究生学历或研究生课程班进修学历。目前，全市拥有部、省、市级教育教学名师、骨干教师 3668 人。 特别是刚刚过去的 2015年，不仅是全市教育“十二五”的收官之年，更是我们突出问题导向，强化顶层设计，主动作为，锐意改革，大力提升教育治理能力，着力破解教育热点、难点问题，积极回应社会高度关切的一年。 2015 年 ，我们强力推进了教育三项改革。制定了大力提升教育治理能力，全面提高教育教学质量的实施意见，为教育改革发展提供了制度框架。稳步推进“办学体制、管理机制、中小学招生制度”三项改革，在解决教育发展热点 、难点问题方面进行了有益的探索。实施的湖滨城区小学盟校制发展改革、高中阶段招生办法改革和高中学费标准调整改革，成效显著，这些改革举措走到了全省的前列。 2015 年，我们大幅度提升了教育教学质量。通过扎实实施“四项工程”，持续强化“十项重点工作”，多次组织全市教育行政管理人员 、教学研究人员、校长、班主任，到北京师范大学 、东北师范大学、河南信阳等地集中学习培训和观摩教学，举办“校长讲校 ”“学校特色发展论坛”活动等有效措施，为提高各级各类教育教学质量奠定了坚实的基础。尤其是社会高度关注的普通高考 ，2015 年全市普通高招北大、清华考上 3 人，一本上线 1596 人,比上年增加 233 人，比 2010 年增加 918人；其中，市直一本上线 579 人,比上年增加 170 人。2015 年，我们全市教育系统社会美誉度进一步提高。中国教育报教育时报等教育系统主流媒体上发表了从分校招生看“教改红利”xx 市湖滨城区推行小学盟校制受欢迎看 xx 市教育局如何为“择校热”降温“大班额”瘦身高中学费交多少?老百姓来定价!等文章，介绍了我市的好做法、好经验。各级领导对全市教育工作的新举措、新成就给与了充分的肯定，兄弟地市也多次光临参观学习。打开电视、网络、微信，翻开报纸、杂志,有关 xx 教育方面的活动、优秀教师 、优秀学生的新闻都频频跃入眼帘，可以说是电台有声、报纸有文、电视有影，树立了教育系统的良好形象 五年来的成就，是市委、市政府正确领导，各县（市 、区）党委政府大力支持 ，历任领导班子辛勤工作 ，全市广大教育人团结奋斗的结果。在此，我代表教育局班子成员，向在座的各位同志，并通过大家向全市的教育工作者和广大教师表示衷心的感谢和崇高的敬意！ 在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到，由于多种因素影响，我市的教育工作还存在不少问题和困难。一是教育投入总体不足，难以满足教育事业快速发展的需要。二是县域内、校际间教育发展还不均衡，城镇特别是市直基础教育学位不足，人民群众关注的“入园难”“大班额”“择校热”等问题还没有得到根本解决 。三是基础教育教学质量与广大人民群众对优质教育的迫切需求相比还有很大距离。恢复高考以来，全市考上北大清华学生仅有88 人；区划调整以来仅有 63 人，亟待突破。四是高等教育发展滞后，职业教育资源有待优化整合。这些问题，我们要高度重视，在推进新时期教育发展改革进程中认真研究，努力解决。 五年的实践使我们深深体会到，办好全市教育事业，最根本的就是牢牢把握住提高教育质量这一战略主题，把国家和省的各项政策与 xx 的实际紧密结合起来，创造性地开展工作。一定要坚持教育优先发展战略，强化政策与资金保障，着力抓好教育项目建设，强力推动教育改革发展。一定要持续改革创新，在改革上求突破，在创新中提质量，积极回应市委、市政府的殷切希望，积极回应社会各界对优质教育的迫切需求。一定要遵循教育规律 ，统筹教育规模、质量、结构、效益的协调发展，统筹城乡之间、区域之间教育的均衡发展，统筹公办教育与民办教育的共同发展，统筹学校教育、家庭教育和社会教育的协同发展，主动适应经济社会发展的新需求。一定要强化自身建设，形成团结干事的浓厚氛围、选人用人的正确导向、反腐倡廉的长效机制、求实求效的良好作风，为教育发展改革提供坚强的保证。 同志们，回首过去，成绩来之不易，经验弥足珍贵，必须倍加珍惜；瞻望未来，前景催人奋进、征程任重道远，必须倍加努力。 第二，围绕中心 把握大局 推动“十三五”教育改革发展再上新水平今年1 月 12 日市委六届九次全会通过的xx 市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要，对今后一个时期全市教育发展提出了明确的要求，1 月 15 日的全国教育工作会议对今年和全国教育“十三五”教育工作做了宏观部署。这都是我们做好当前和今后一个时期工作的基本遵循。 “十三五”期间，全市教育工作的整体思路是：坚持立德树人这一根本任务，牢牢把握住提高教育质量这一战略主题，突出问题导向，强化顶层设计，逐步推进“三项改革 ”，稳步实施“四项工程 ”，持续强化“十项工作 ”，大力提升教育治理能力，全面提高教育教学质量，全力构建“体系完整 、结构合理、协调发展、人民满意”的教育格局，为 xx市经济社会发展提供智力支撑和人才支持。 今后几年 ，我市经济转型发展要求教育提供更加有力的人才支撑、智力支持和科技贡献，广大人民群众对接受良好教育的愿望和诉求比以往任何时候都更加强烈 。我们必须积极适应经济社会发展的深刻变化，高度关注并认真抓好以下几方面的工作。 一是坚持推进教育改革，进一步增强教育活力。教育要发展，根本靠改革。推进教育改革，是我们在研究制定全市教育“十三五”规划纲要过程中，反复强调的一项重要原则。必须坚持改革创新，把改革创新精神贯彻到教育工作的各个方面，以改革推动发展，以改革促进公平，以改革提高质量，以改革增强活力。 二是坚持大力实施素质教育，全面提高教育质量。质量是教育的生命线。“十三五”期间，要紧紧围绕提高教育质量”这一战略主题，坚持把立德树人作为教育教学工作的根本落脚点和出发点，坚持把面向全体和因材施教有机结合，切实提高教学效率，坚持以“四项工程”为抓手，不断提高各级干部的教育治理能力、学校治理能力和广大一线教师的教育教学能力，大力实施素质教育，全面提高教育教学质量，全力推动普通高考成绩尤其是北大、清华等重点院校录取人数取得新突破。 三是坚持抓结构调整，主动适应社会经济发展新需求。学前教育，要坚定不移地发展公办园，确保 3 万人口以下的乡镇至少有 1 所、3 万人口以上的乡镇至少有 2 所标准化公办中心幼儿园，严格落实城区新建住宅小区配套幼儿园建设规定，并将小区配套幼儿园建成公办园或普惠性民办园，确保到 2020 年全市学前三年毛入园率达 90%。义务教育，加大城镇中小学和乡镇政府所在地初中、小学新建、改扩建力度,推进农村寄宿制中小学建设，办好长期需保留的成建制农村小学和必要的教学点，适当恢复一批撤销的成建制小学或教学点，到 2018 年，各县（市、区）全部通过“国家义务教育发展基本均衡县（市、区）”评估认定。特殊教育，加大学校标准化建设力度，确保能普遍接受较高质量的义务教育和不同年限、不同程度、不同形式的职业教育。普通高中，重点是提升教学质量，推进多样化 、特色化发展，引导普通高中因地制宜创办综合创新高中、学科特色高中、普职融通高中、国际特色高中。职业教育，重点是推动内涵发展，大力实施“专业建设、实训基地、双师型队伍、信息化 ”四项计划建设，围绕“互联网+”等新兴产业、 朝阳产业重点建成 5 个市级品牌示范专业点和 10 个市级特色专业点，深化校企合作，完善产教融合 、协同育人机制，推进职业教育与产业转型升级衔接配套。高等教育，要争取通过各种途径再筹建 1-2 所理工类普通本科院校，扩大高等教育规模，增强高等教育贡献力。 四是坚持抓项目建设，着力改善办学条件。按照时间节点，切实做好“全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件”和“扩充城镇义务教育资源”工作，全市要如期完成 604 所项目学校的校舍新建、改扩建和设备采购任务，到 2020 年，全市义务教育学校全部达到省定办学条件标准；要做好普通高中薄弱学校改造工程，到 2018 年，全市剩余的 8 所普通高中的薄弱改造工程要全面完成。第三，明确目标 突出重点 努力实现“十三五 ”良好开局2016 年，作为“十三五”开局之年，必须要开好头，起好步。今年的总体思路是：紧紧围绕“提高教育教学质量”这一中心，牢固树立“教育教学质量是教育工作的永恒主题、是教育工作者的生命线”两大理念，以持续提升教育治理能力为总抓手，以“夯实德育之基、强化课程引领、构建高效课堂、突出因材施教、加强教学管理”为载体，以“持续深化三项改革 、继续实施四项工程 、加快推进智慧教育 、如期完成项目建设、确保学校安全稳定”为支撑 ，奋力实现全市各级各类学校教育教学质量再上新台阶的工作目标。会上印发的xx 市教育局关于印发2016 年工作要点的通知和xx 市教育局关于在全市教育系统深入开展“教育质量年 ”活动的实施意见，对全年的具体工作已经写得非常具体，会后大家要对照这两个文件认真学习落实。为开展好“教育质量年”活动，做好全年工作 ，实现预期目标，我这里再讲几点意见，可以用“齐心协力，形成合力，精准发力，鼓足动力”这 4 个词、16 个字来概括。 （一）统一思想，齐心协力。 今年，我们提出深入开展“教育质量年 ”活动，再一次叫响提高教育质量这一口号，并不是应试教育的逆袭，而是贯彻党和国家要求尤其是“十八大”报告中指出的“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量”这一战略部署的重要举措；是我们回应社会对优质教育的迫切需求,办人民满意教育的具体实践；是我们主动适应“教育后均衡时期 ”的新形势，让孩子们“读好书”的重要抓手；是我们大力提升教育治理能力，全面提高教育教学质量的进一步深化和延续。各级教育行政部门和各级各类学校要统一思想，充分认识开展“教育质量年 ”活动的重要意义，进一步增强使命感和责任感，科学规划，扎实推进。（二）分解目标，形成合力。 目标是导向，目标是引领。今年，要通过深入开展“教育质量年 ”活动，最终实现各级各类学校的教育教学质量再上新台阶。教育教学质量再上新台阶，主要分为两个方面、三个指标：从学生发展方面说，就是“广大学生的社会主义核心价值观进一步强化，行为习惯更文明，学业成绩更优秀，身体素质更强健，艺术素养更高雅”；从学校发展来讲，就是“基础教育学校的及格率、优秀率稳步提升，普通高中的一本上线率和北大清华的录取人数大幅度提高”“职业教育学校招生人数和就业质量稳步提高”。但是这三个目标，在中小学幼儿园和中职学校不同学段 、不同年龄的学生中，应有不同的要求，对不同的学校也应有不同的标准。各相关部门要尽快细化、量化，要体现到年度目标考核任务中。各县（市、区）、各学校要把今天会议精神吃准吃透、把要求落实落地，本着跳起来摘桃子的原则，准确定位本县域（地区）、本学校的质量提升目标，把目标分解到各个学科，分解到各个教研组、年级组，落实到每一个人身上，进一步强化考核督查、层层传导压力，要形成一级带着一级干的强大合力。有目标任务，考核评价就要跟上 。“教育质量年”活动的考核评价，既要有年底考核评价，更要重视过程考核评价；既要有综合性考评，也要有分学科、分年级的单项考评；既要反映一个地方和学校的整体情况，也要反映一个地方和学校的教育质量提升幅度（借用物理学上的概念，就是教育质量提升的加速度）以及单项的突出优势 。教研室等业务部门要加强这方面的研究。 （三）抓住关键，精准发力。 影响教育教学质量的因素有很多，必须要善于抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面；只有抓住要害，聚焦靶心,对症下药,精准发力，才能取得突破，事半功倍。要夯实德育之基。坚持全员育人、全面育人、全过程育人，把学科教学渗透德育教育和专项活动熏陶有机结合起来。今年各地要抓好“立德树人先进县（市、区 ）”创建这个载体，把社会主义核心价值观和行为习惯养成、心理健康教育以及关爱留守儿童等各项工作落细、落小、落实。基础教育阶段要从学生的习惯养成教育入手，以培养学生的生命意识、责任意识和法制意识为目标，去部署德育工作，开展德育活动；中职阶段要开展好“我劳动、我光荣”为主要内容的敬业、乐业教育活动。各地各学校都要以课程设置和实施的要求 ，设计、组织、实施、评价德育活动，不要简单搞个活动、评个奖，就认为是自己的一项成绩，要看效果。 要强化课程引领。积极构建校本课程，从课程目标、内容、难度、教学方式、学习组织方式等方面对国家、地方课程进行深入理解、加工、改造，因地制宜，形成适合学生发展的学校课程体系。大家要高度重视实验教学，小学要上好科学实验课，初中要加强日常的理化生实验教学。小学阶段的校长、教师不要把科学课放到可有可无的位置，初中学校不要临近考试搞突击。从小的方面讲，这是为高中提供优质理科生源的重要教学内容；大的方面讲，这是提高学生科学素养和动手能力的重要环节。加大职业学校专业课程教学比例，抓好中职学校公共基础课教学，推进中职学校品牌特色专业建设，围绕“互联网+”等新兴业态 遴选建设 2 个品牌特色专业。创造性地开好体育、艺术课，管理和组织好体艺活动，今年要抓好“体艺特色示范校”创建，举办农村成建制学校“多彩阳光大课间”展示活动，筹办中小学艺术节，“五一”节前举办全市中职院校文艺汇演，推进学生体艺培养特色化。 要构建高效课堂。加强常态课的管理与监控 ，坚持集体备课制度,重视教学设计检查评定，严格教学纪律和课堂纪律管理。深化课堂教学变革，帮助基础教育学校基于自身实际完善“导、学、讲 、练”课堂教学模式，推进各项课题研究成果在课堂教学的转化与推广；着力推进中职学校开展工学结合、顶岗实习、案例教学、项目教学等技能人才培养模式改革。 这里提一点,就是各级教研人员要强化教科研为教学服务的意识。市 、县、校三级教育科研选题立项要向微观教学实践靠拢，教研人员要主动把自己的科研成果推向教学一线。灵宝市教研室以前有个李智民老师，不趋时 ，不跟风，耗费多半生的时间与心血，研究和推广小学数学“引导自学 ”教学经验，在业内产生了良好的影响。xx 市外国语小学的杜建伟老师，数十年来潜心研究英语单词直拼认读，四处联系市区学校，并到北京、郑州等高校以及中小学和校外辅导机构实地讲课数千场 ，积极推广自己的研究成果，取得了明显的成效。李老师、杜老师这种积极把研究成果推向教学实践的做法和精神，值得大家学习。我认为，作为基层教研员，不说多，一辈子能搞出一项或推广 1-2 项真正有益于教学的研究成果，就不愧对教研员的这一称号。希望各级教研部门和教研员要在这方面多努力。 要突出因材施教。刘丰亮校长经常说，有苗不愁长 ，没苗急死人。苗子是培养出来的，不是天上掉下来的。有了苗子，不让苗子走，就要有一个留得住苗子的培养机制，不能单靠行政办法强行卡。今年 ，要总结提升“普通高中精英对抗赛”的水平，改进义务教育阶段学科竞赛 ，抓好全市中职学校师生技能竞赛，发现苗子，培养苗子。在此基础上，我们还应该有更多更好的新办法。在面向全体、全面发展的基础上，基教科、教研室要尽快研究建立一个或多个打通学段、学科和学校界限的尖子生培养团队或平台，促进学生更好的发展，下大力气培养苗子。特别是要研究普通高中和初中阶段尖子生的培养办法，切实把尖子生留住，培养好，争取清华 、北大录取人数再上新台阶。 要加强教学管理。首先领导工作重心要下移。各级教育行政部门领导班子成员都要把主要精力放到抓质量上，定期到对口联系县(市、区)或者乡中心校以及学校蹲点调研解决问题 、指导教学。中小学（幼儿园）校长、书记要主动到教学一线上课，中小学（幼儿园）副校长和中层领导必须兼任与自己专业技术职务相同或相近学科的教学工作。到教学一线上课，要成为中小学领导的一项基本工作内容，纳入干部述职和年度考核中 。这项工作已经说了多年，人事科已经下发了实施意见，开学后就要下去督查，今年必须落到实处。其次，要以义务教育学校校际交流、中小学特色发展论坛、“校长讲校”活动和幼儿园等级评定、中职学校的示范校、特色校创建为载体，提高管理水平。要聚焦学校管理和教学质量提升中的热点问题 ，设定校际交流、中小学特色发展论坛和“校长讲校”主题，一年明确一个主题，可以交流学校整体的办学思路，也可以围绕德育工作、教学管理、校本研修等单项工作开展交流，做到逐步深化，梯度推进，真正解决问题促进提高。 其三，建立一个科学的评价机制。目前教师实行绩效考核，大部分学校差距都拉的较开。对各地各学校 、各校长也要有一个类似的考核，一定要把教学质量作为其中重要的一项内容，同时至少要在同一学段内、同一区域内，要有一个横向比较，不能再到年底简单画个票，你好我好大家好，一团和气。要给各县（市、区）和各个学校排队、站位，对质量提升贡献大的县（市、区 ）教体局、学校、校长和教师予以隆重的物质和精神奖励，充分调动各方面的积极性和主动性，也让干得不好的，红红脸，出出汗。 （四 ）强化保障，鼓足动力。 一是持续推进“三项改革”。深化办学体制改革，要继续争取市政府出台支持民办教育发展意见，多种途径引进举办民办学校，推进整合市中职资源组建职教集团，成立“晋陕豫黄河金三角教育督导协作区”；进一步科学论证编制“十三五”教育发展规划和城区教育布局专项规划，做好教育发展改革顶层框架设计。深化管理机制改革 ，要完善并推广湖滨城区盟校制发展办法，打破行政区域界限，建立校长、教师由“单位人”向“系统人”转变的教师管理机制，促进校长、教师良性流动，逐步解决局机关混岗问题。深化中小学招生制度改革，要改革“小升初”招生办法，规范初中划片招生管理，进一步完善普通高中录取制度，加快做好初中生毕业升学的合理分流引导，使职、普教育在校生数量大体相当 。 二是继续实施“四项工程”。强化学习培训，以做好各级各类学校班子成员、教师和市县两级教研员综合素质测试以及启动“崤函名教师”“崤函名校长”评选活动为抓手，增强培训针对性，提高培训质量 。改进“市培计划”，突出做好薄弱学校教师专项培训。实施中职院校“双师型”教师培养计划，选养一批叫得响的实践操作型教师。发挥名师带动作用，建立青年教师专业成长助推站、市级名师工作室，明确国家省级名师、特级教师、拔尖人才等教研引领和送教下乡的年度具体任务与考评办法。 三是加快推进“智慧教育”。以 xx 市“智慧教育”项目建设工作为抓手，推进中小学“三通两平台”和中职院校“信息化建设计划”建设；广泛开展教育信息技术应用、微课制作培训以及信息资源应用优秀教学成果评选，促进信息技术与教育教学的深度融合。 四是着力抓好教育项目建设。要建立工作台账，落实责任主体、项目目标、项目内容 、时间节点，把工作抓具体、抓实在。今年要如期完成二期学前教育三年行动计划提出的新建、改扩建 16 所幼儿园任务，完成“全面改薄工作”和“扩充城镇义务教育资源五年行动计划”提出的全市 132 所学校的新建、改扩建和设备购置等阶段性任务，努力推进剩余的 8 所普通高中改造项目的建设。市直实验幼儿园 9 月份交付使用，市二中改建工程、青少年示范性综合实践基地建设工程年底全部完工，市二实小教学综合楼主体封顶，外国语小学改建工程开工建设，龙湖小学于 9 月如期开学。 五是确保学校安全稳定。要把我们的“50 查 200 看”安全工作好做法、好经验真正落到实处，取得实效。年前，局办公室对安全工作信息上报情况进行了通报，除市第二实验幼儿园之外，各地各学校都有迟报漏报的现象，甚至有的单位几乎没有一项能按要求上报。年前，市局办公室对县(市、区)和直属各学校存在的安全隐患逐一进行了通报，并要求限时整改，据了解，很多地方和学校整改的还不到位 。同志们要再思考一下，你的安全工作到底抓得怎么样，到底落实的怎么样？回去后，要对各自的安全工作进行再部署、再要求。 第四 ，牢记责任，真抓实干，确保全市教育事业务实发展 当前，我国正处在社会转型、改革攻坚、全面建成小