学校德育的工作总结_2

学校德育工作总结“以德树人”是我们的办学特色。为了不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。我们结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将我校德育工作总结报告如下：一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。以建设“师德建设先进校” 、争当“师德标兵”等活动为载体，加强师德修炼，强化“三爱”教育,丰富活动内容，开展师风评议，完善制度建设，建立长效机制.通过“班主任经验交流” ， “中国梦”征文、 “心系学生，情牵百姓”演讲、班队会等活动展开取长补短、互相学习的氛围，通过师德师风评议让教师发现工作中的不足，产生前进的动力。力求以优良的师德师风去感染、教育学生。二、建立全员育人制。 发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制。把课堂教学作为德育工作的主渠道。要求人人参与学生的行为习惯养成教育。人人参与“家校联手，共育新苗”活动，每位教师都联系 5-10 名学生进行思想引导、心理疏导，生活指导和学习辅导，注重家校联手，让学生在日常生活中学会做人，学会求知，学会生活、能抗挫折。不管体操训练、演讲比赛，还是卫生大扫除，班任、科任一起指导负责，团结互助，分工合作的种子悄悄播洒到学生心中，无形之中，加速了学生行为习惯的养成。三、发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。一进校门，就是校风、校训，接着是干净整洁的校园和优雅的教学楼。每面墙壁，每扇门上都有一张高尚的嘴，或书名人名言，或书弟子规 、三字经 、或书激励语或书文明提示。教室的布置体现各班的特点，每个班都有班名、班风、班训班级誓词、班情一览表、学习园地，读书角、卫生角都配有精美的图案并各具特色。营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围，不仅使学生溶身其中，而且像一盏航灯为学生指明了前进的方向。四、创设活动载体，寓教育于活动之中。班队会是学生思想道德教育的主阵地。它在学生健康成长方面起着重要作用。我们将理想、信念、感恩等八大理念教育贯穿到班队会活动中，各位班主任精心设计，认真组织利用多媒体丰富学生感知，采用各种形式：表演、快板、三句半等生动活泼的形式，寓教于乐。使学生在轻松愉快中感悟真理，受到启示。为了培养学生服务意识，奉献意识和吃苦耐劳的精神，提高学生自身的综合素质，我们利用节假日开展社会实践活动。要求每个学生都能做一件力所能及的家务，并帮助孤寡老人提水、扫院子、擦玻璃等，春节期间通过拜年进行感恩活动。五、狠抓养成教育，规范学生行为。良好行为习惯能帮助学生成长，成才，并能推动学校德育工作。我们对照中小学生日常行为规范和小学生守则并联系学生实际，逐月制订行为养成目标，通过寓教于乐、形式多样的班队会，周行为导航语、制作手抄报等活动教育引导学生养成良好的行为习惯，通过不定时考核监督检查，督促学生行为养成。为强化学生的行为养成教育，真正将工作做好做实，我们例行一日常规检查，采取“日检查、周评比”制度，一班一个常规检查员把各班每天的情况及时反馈给各班主任，以利各班有针对性地进行教育。我们的“亮点追踪” 小记者，专门采访、调查各班的“行为习惯好少年”和“新时代活雷锋”并进行上报表扬，在全校师生的共同努力下，我校学生的行为规范有较大程度进步，学生的文明意识，良好的文明习惯逐步养成。如学生进出教室能主动站排，偌大的操场总是干净整洁，一打预备铃同学们总是整齐入座，用品摆放整齐，文明用语不绝于耳，这些都是我们养成教育取得的成果。六、大力推进“书香校园”进程，践行读书塑德的理念。早晨一打预备铃各班就开始诵读国学，针对诵读内容，一月一次诵读抽查评比扎扎实实，稳步推进。除老师自选课外书外，我们还先后把环境教育读本， 中华美德诵列入阅读书籍。一周三节阅读课雷打不动。每次阅读展示各位老师都精心准备，认真组织，充分发挥多媒体的作用，拓展延伸，让学生生动活泼，形象直观地演绎诵读内容，再加上音乐的感染力，使学生不知不觉被感化，懂得了做人的哲理。七、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。重视家庭教育工作，定期召开家长会，向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高家教水平。这学期，我们还请家长代表观摩了我们的班队会，让家长进一步了解自己的孩子，了解学校教育，使家庭教育与学校教育保持高度一致。今后，我们将以更高的工作热情，更求真务实的工作态度，在总结经验中把握规律，在创新工作中开拓局面，来唱响德育这支主旋律，构建和谐校园!“以德树人”是我们的办学特色。为了不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。我们结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将我校德育工作总结报告如下：一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。以建设“师德建设先进校” 、争当“师德标兵”等活动为载体，加强师德修炼，强化“三爱”教育,丰富活动内容，开展师风评议，完善制度建设，建立长效机制.通过“班主任经验交流” ， “中国梦”征文、 “心系学生，情牵百姓”演讲、班队会等活动展开取长补短、互相学习的氛围，通过师德师风评议让教师发现工作中的不足，产生前进的动力。力求以优良的师德师风去感染、教育学生。二、建立全员育人制。 发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制。把课堂教学作为德育工作的主渠道。要求人人参与学生的行为习惯养成教育。人人参与“家校联手，共育新苗”活动，每位教师都联系 5-10 名学生进行思想引导、心理疏导，生活指导和学习辅导，注重家校联手，让学生在日常生活中学会做人，学会求知，学会生活、能抗挫折。不管体操训练、演讲比赛，还是卫生大扫除，班任、科任一起指导负责，团结互助，分工合作的种子悄悄播洒到学生心中，无形之中，加速了学生行为习惯的养成。三、发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。一进校门，就是校风、校训，接着是干净整洁的校园和优雅的教学楼。每面墙壁，每扇门上都有一张高尚的嘴，或书名人名言，或书弟子规 、三字经 、或书激励语或书文明提示。教室的布置体现各班的特点，每个班都有班名、班风、班训班级誓词、班情一览表、学习园地，读书角、卫生角都配有精美的图案并各具特色。营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围，不仅使学生溶身其中，而且像一盏航灯为学生指明了前进的方向。四、创设活动载体，寓教育于活动之中。班队会是学生思想道德教育的主阵地。它在学生健康成长方面起着重要作用。我们将理想、信念、感恩等八大理念教育贯穿到班队会活动中，各位班主任精心设计，认真组织利用多媒体丰富学生感知，采用各种形式：表演、快板、三句半等生动活泼的形式，寓教于乐。使学生在轻松愉快中感悟真理，受到启示。为了培养学生服务意识，奉献意识和吃苦耐劳的精神，提高学生自身的综合素质，我们利用节假日开展社会实践活动。要求每个学生都能做一件力所能及的家务，并帮助孤寡老人提水、扫院子、擦玻璃等，春节期间通过拜年进行感恩活动。五、狠抓养成教育，规范学生行为。良好行为习惯能帮助学生成长，成才，并能推动学校德育工作。我们对照中小学生日常行为规范和小学生守则并联系学生实际，逐月制订行为养成目标，通过寓教于乐、形式多样的班队会，周行为导航语、制作手抄报等活动教育引导学生养成良好的行为习惯，通过不定时考核监督检查，督促学生行为养成。为强化学生的行为养成教育，真正将工作做好做实，我们例行一日常规检查，采取“日检查、周评比”制度，一班一个常规检查员把各班每天的情况及时反馈给各班主任，以利各班有针对性地进行教育。我们的“亮点追踪” 小记者，专门采访、调查各班的“行为习惯好少年”和“新时代活雷锋”并进行上报表扬，在全校师生的共同努力下，我校学生的行为规范有较大程度进步，学生的文明意识，良好的文明习惯逐步养成。如学生进出教室能主动站排，偌大的操场总是干净整洁，一打预备铃同学们总是整齐入座，用品摆放整齐，文明用语不绝于耳，这些都是我们养成教育取得的成果。六、大力推进“书香校园”进程，践行读书塑德的理念。早晨一打预备铃各班就开始诵读国学，针对诵读内容，一月一次诵读抽查评比扎扎实实，稳步推进。除老师自选课外书外，我们还先后把环境教育读本， 中华美德诵列入阅读书籍。一周三节阅读课雷打不动。每次阅读展示各位老师都精心准备，认真组织，充分发挥多媒体的作用，拓展延伸，让学生生动活泼，形象直观地演绎诵读内容，再加上音乐的感染力，使学生不知不觉被感化，懂得了做人的哲理。七、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。重视家庭教育工作，定期召开家长会，向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高家教水平。这学期，我们还请家长代表观摩了我们的班队会，让家长进一步了解自己的孩子，了解学校教育，使家庭教育与学校教育保持高度一致。今后，我们将以更高的工作热情，更求真务实的工作态度，在总结经验中把握规律，在创新工作中开拓局面，来唱响德育这支主旋律，构建和谐校园!“以德树人”是我们的办学特色。为了不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。我们结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将我校德育工作总结报告如下：一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。以建设“师德建设先进校” 、争当“师德标兵”等活动为载体，加强师德修炼，强化“三爱”教育,丰富活动内容，开展师风评议，完善制度建设，建立长效机制.通过“班主任经验交流” ， “中国梦”征文、 “心系学生，情牵百姓”演讲、班队会等活动展开取长补短、互相学习的氛围，通过师德师风评议让教师发现工作中的不足，产生前进的动力。力求以优良的师德师风去感染、教育学生。二、建立全员育人制。 发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，完善德育工作管理机制。把课堂教学作为德育工作的主渠道。要求人人参与学生的行为习惯养成教育。人人参与“家校联手，共育新苗”活动，每位教师都联系 5-10 名学生进行思想引导、心理疏导，生活指导和学习辅导，注重家校联手，让学生在日常生活中学会做人，学会求知，学会生活、能抗挫折。不管体操训练、演讲比赛，还是卫生大扫除，班任、科任一起指导负责，团结互助，分工合作的种子悄悄播洒到学生心中，无形之中，加速了学生行为习惯的养成。三、发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。一进校门，就是校风、校训，接着是干净整洁的校园和优雅的教学楼。每面墙壁，每扇门上都有一张高尚的嘴，或书名人名言，或书弟子规 、三字经 、或书激励语或书文明提示。教室的布置体现各班的特点，每个班都有班名、班风、班训班级誓词、班情一览表、学习园地，读书角、卫生角都配有精美的图案并各具特色。营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围，不仅使学生溶身其中，而且像一盏航灯为学生指明了前进的方向。四、创设活动载体，寓教育于活动之中。班队会是学生思想道德教育的主阵地。它在学生健康成长方面起着重要作用。我们将理想、信念、感恩等八大理念教育贯穿到班队会活动中，各位班主任精心设计，认真组织利用多媒体丰富学生感知，采用各种形式：表演、快板、三句半等生动活泼的形式，寓教于乐。使学生在轻松愉快中感悟真理，受到启示。为了培养学生服务意识，奉献意识和吃苦耐劳的精神，提高学生自身的综合素质，我们利用节假日开展社会实践活动。要求每个学生都能做一件力所能及的家务，并帮助孤寡老人提水、扫院子、擦玻璃等，春节期间通过拜年进行感恩活动。五、狠抓养成教育，规范学生行为。良好行为习惯能帮助学生成长，成才，并能推动学校德育工作。我们对照中小学生日常行为规范和小学生守则并联系学生实际，逐月制订行为养成目标，通过寓教于乐、形式多样的班队会，周行为导航语、制作手抄报等活动教育引导学生养成良好的行为习惯，通过不定时考核监督检查，督促学生行为养成。为强化学生的行为养成教育，真正将工作做好做实，我们例行一日常规检查，采取“日检查、周评比”制度，一班一个常规检查员把各班每天的情况及时反馈给各班主任，以利各班有针对性地进行教育。我们的“亮点追踪” 小记者，专门采访、调查各班的“行为习惯好少年”和“新时代活雷锋”并进行上报表扬，在全校师生的共同努力下，我校学生的行为规