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“五个解放“有助于教师寻找到适合学生的教学大家一直在讨论这样一个问题：“是学生需要教学还是教学需要学生？”我们可以买到一双适合自己的皮鞋；我们可以穿一件适合自己的衣服；我们可以理一个适合自己的发型但我们就是还找不到适合学生的教学。要找到适合学生的教学，教师必须认同以下四个理念：1.课堂不是教堂，教师不是牧师，教科书也不是圣经，课堂教学更有别于教堂布道。2.每个学生不可能都是最精彩的，但一定有他最优秀的一面。3.一个学生的学习必须依赖他的老师进行，他的学习效率一定不高。4.学生一旦不依赖老师时，他的内心才会出现一个强大的自我，变得更有自信。越自信，越强大；越强大，越爱学；越爱学，越会学。这样，学生的潜能就会挖出来了。我听过魏书生老师的真实故事。他每节课讲解不超过 20 分钟，把自己说的时间还给学生，让学生去说、去读、去思考、去讨论。基于这样的理念，要寻找到适合学生的教学，教师必须做到以下“五个解放”：大家一直在讨论这样一个问题：“是学生需要教学还是教学需要学生？”我们可以买到一双适合自己的皮鞋；我们可以穿一件适合自己的衣服；我们可以理一个适合自己的发型但我们就是还找不到适合学生的教学。要找到适合学生的教学，教师必须认同以下四个理念：1.课堂不是教堂，教师不是牧师，教科书也不是圣经，课堂教学更有别于教堂布道。2.每个学生不可能都是最精彩的，但一定有他最优秀的一面。3.一个学生的学习必须依赖他的老师进行，他的学习效率一定不高。4.学生一旦不依赖老师时，他的内心才会出现一个强大的自我，变得更有自信。越自信，越强大；越强大，越爱学；越爱学，越会学。这样，学生的潜能就会挖出来了。我听过魏书生老师的真实故事。他每节课讲解不超过 20 分钟，把自己说的时间还给学生，让学生去说、去读、去思考、去讨论。基于这样的理念，要寻找到适合学生的教学，教师必须做到以下“五个解放”：大家一直在讨论这样一个问题：“是学生需要教学还是教学需要学生？”我们可以买到一双适合自己的皮鞋；我们可以穿一件适合自己的衣服；我们可以理一个适合自己的发型但我们就是还找不到适合学生的教学。要找到适合学生的教学，教师必须认同以下四个理念：1.课堂不是教堂，教师不是牧师，教科书也不是圣经，课堂教学更有别于教堂布道。2.每个学生不可能都是最精彩的，但一定有他最优秀的一面。3.一个学生的学习必须依赖他的老师进行，他的学习效率一定不高。4.学生一旦不依赖老师时，他的内心才会出现一个强大的自我，变得更有自信。越自信，越强大；越强大，越爱学；越爱学，越会学。这样，学生的潜能就会挖出来了。我听过魏书生老师的真实故事。他每节课讲解不超过 20 分钟，把自己说的时
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