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100 以内加减混合运算教学反思100 以内加减混合运算教学反思本单元是开学第一单元的内容,为了让自己的课堂不会显得很单调,我充分利用了本课的主题,做到尊重教材,同时将课文中的例题和各个练习都串成了一条线,认为这样的课堂会更完整,不会脱节。可事情却往往不如你所愿,在教学过程中,我明显感受到课的不顺利。在授课其间,我只注重讲,语言也不够精炼,使学生学得很困难,很难理解。1、针对二年级的学生,要紧紧抓住学生的年龄特点组织教学。如比一比活动:比一比看谁发现的信息多、比一比看谁提的问题好、小组之间进行比赛活动。2、练习在设计上,还可以更有层次,让练习更多的联系生活,让学生感受到学习数学的价值和意义。3、教师的教的过程痕迹还是很明显。没有利用好丰富的课程资源。4、练习题设计梯度性不明显。教改的道路是漫长的,只有不断努力,积极学习,不断反思,才能更好的实现教与学方式的改变,让学生更快乐的获取知识。100 以内加减混合运算教学反思本单元是开学第一单元的内容,为了让自己的课堂不会显得很单调,我充分利用了本课的主题,做到尊重教材,同时将课文中的例题和各个练习都串成了一条线,认为这样的课堂会更完整,不会脱节。可事情却往往不如你所愿,在教学过程中,我明显感受到课的不顺利。在授课其间,我只注重讲,语言也不够精炼,使学生学得很困难,很难理解。1、针对二年级的学生,要紧紧抓住学生的年龄特点组织教学。如比一比活动:比一比看谁发现的信息多、比一比看谁提的问题好、小组之间进行比赛活动。2、练习在设计上,还可以更有层次,让练习更多的联系生活,让学生感受到学习数学的价值和意义。3、教师的教的过程痕迹还是很明显。没有利用好丰富的课程资源。4、练习题设计梯度性不明显。教改的道路是漫长的,只有不断努力,积极学习,不断反思,才能更好的实现教与学方式的改变,让学生更快乐的获取知识。100 以内加减混合运算教学反思本单元是开学第一单元的内容,为了让自己的课堂不会显得很单调,我充分利用了本课的主题,做到尊重教材,同时将课文中的例题和各个练习都串成了一条线,认为这样的课堂会更完整,不会脱节。可事情却往往不如你所愿,在教学过程中,我明显感受到课的不顺利。在授课其间,我只注重讲,语言也不够精炼,使学生学得很困难,很难理解。1、针对二年级的学生,要紧紧抓住学生的年龄特点组织教学。如比一比活动:比一比看谁发现的信息多、比一比看谁提的问题好、小组之间进行比赛活动。2、练习在设计上,还可以更有层次,让练习更多的联系生活,让学生感受到学习数学的价值和意义。3、教师的教的过程痕迹还是很明显。没有利用好丰富的课程资源。4、练习题设计梯度性不
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