3月份小班年级音乐潜能教研活动记录 梳理音乐潜能《种小花》教学内容

3 月份小班年级音乐潜能教研活动记录 梳理音乐潜能种小花教学内容教研组资料 时间：XX 年 3 月 14 日 组织者：范彩明 参与人员：小班主班执教老师研讨主题：梳理音乐潜能种小花教学内容研讨内容：一、 熟悉及分析教材结合小班幼儿的学习特点和教材上具体的活动教案，认真熟悉及分析教材。分析：歌曲简短、旋律好听朗朗上口，节拍也比较简明，歌词内容贴切孩子的生活；练声曲与歌曲内容紧紧相扣，上下行音节，简单的练声词，幼儿好掌握。整个学习内容对幼儿来说，相对容易掌握，活动的重难点可以根据幼儿的学习情况，根据研讨的建议做适当的调整。二、梳理教学流程教材上的教学过程以“种花”贯穿，各环节清晰，环环相扣，适合幼儿学习，没有需要做大的调整，但结合实际需要，学具要做调整，教案上建议的教具胸卡“小花”调整为立体形式的小花。羊老师：老师要熟悉歌曲，掌握录音歌曲。范老师：练声时，让幼儿手持纸筒当“麦克风”，有“麦克风”道具，孩子会更加投入练声，会更加专注的。林老师：是否要准备一些花束、浇水工具辅助教学。范、羊老师：活动主要是学习唱歌，过多的道具会分散孩子的注意力；可以利用“麦克风”当“小花” ，在纸筒上贴上即时贴花就可以当立体的道具“小花”了。范老师：在感知节拍方面，大家有什么好的作法？羊、欧阳老师：节拍感知方面，对于小班孩子，不要刻意进行节奏练习，要结合学习的内容，通过种花的模仿动作感知就可以了。三、建议1、反复学唱歌曲时，可以引导孩子改编歌词播种的内容，激发反复熟悉歌曲的兴趣，也能培养孩子创编的能力。2、结束部分，可以生活实际向孩子进行爱护花草树木方面的品行教育。教研组资料 时间：XX 年 3 月 14 日 组织者：范彩明 参与人员：小班主班执教老师研讨主题：梳理音乐潜能种小花教学内容研讨内容：一、 熟悉及分析教材结合小班幼儿的学习特点和教材上具体的活动教案，认真熟悉及分析教材。分析：歌曲简短、旋律好听朗朗上口，节拍也比较简明，歌词内容贴切孩子的生活；练声曲与歌曲内容紧紧相扣，上下行音节，简单的练声词，幼儿好掌握。整个学习内容对幼儿来说，相对容易掌握，活动的重难点可以根据幼儿的学习情况，根据研讨的建议做适当的调整。二、梳理教学流程教材上的教学过程以“种花”贯穿，各环节清晰，环环相扣，适合幼儿学习，没有需要做大的调整，但结合实际需要，学具要做调整，教案上建议的教具胸卡“小花”调整为立体形式的小花。羊老师：老师要熟悉歌曲，掌握录音歌曲。范老师：练声时，让幼儿手持纸筒当“麦克风”，有“麦克风”道具，孩子会更加投入练声，会更加专注的。林老师：是否要准备一些花束、浇水工具辅助教学。范、羊老师：活动主要是学习唱歌，过多的道具会分散孩子的注意力；可以利用“麦克风”当“小花” ，在纸筒上贴上即时贴花就可以当立体的道具“小花”了。范老师：在感知节拍方面，大家有什么好的作法？羊、欧阳老师：节拍感知方面，对于小班孩子，不要刻意进行节奏练习，要结合学习的内容，通过种花的模仿动作感知就可以了。三、建议1、反复学唱歌曲时，可以引导孩子改编歌词播种的内容，激发反复熟悉歌曲的兴趣，也能培养孩子创编的能力。2、结束部分，可以生活实际向孩子进行爱护花草树木方面的品行教育。教研组资料 时间：XX 年 3 月 14 日 组织者：范彩明 参与人员：小班主班执教老师研讨主题：梳理音乐潜能种小花教学内容研讨内容：一、 熟悉及分析教材结合小班幼儿的学习特点和教材上具体的活动教案，认真熟悉及分析教材。分析：歌曲简短、旋律好听朗朗上口，节拍也比较简明，歌词内容贴切孩子的生活；练声曲与歌曲内容紧紧相扣，上下行音节，简单的练声词，幼儿好掌握。整个学习内容对幼儿来说，相对容易掌握，活动的重难点可以根据幼儿的学习情况，根据研讨的建议做适当的调整。二、梳理教学流程教材上的教学过程以“种花”贯穿，各环节清晰，环环相扣，适合幼儿学习，没有需要做大的调整，但结合实际需要，学具要做调整，教案上建议的教具胸卡“小花”调整为立体形式的小花。羊老师：老师要熟悉歌曲，掌握录音歌曲。范老师：练声时，让幼儿手持纸筒当“麦克风”，有“麦克风”道具，孩子会更加投入练声，会更加专注的。林老师：是否要准备一些花束、浇水工具辅助教学。范、羊老师：活动主要是学习唱歌，过多的道具会分散孩子的注意力；可以利用“麦克风”当“小花” ，在纸筒上贴上即时贴花就可以当立体的道具“小花”了。范老师：在感知节拍方面，大家有什么好的作法？羊、欧阳老师：节拍感知方面，对于小班孩子，不要刻意进行节奏练习，要结合学习的内容，通过种花