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S 版小学语文一年级公开课石榴笑了优秀教案及教学反思教材分析这篇课文是一个儿童故事，讲的是王力力听了妈妈是话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的标志是外皮裂开，就像是张开嘴巴笑了。学情分析我的教学对象是农村一年级的学生，他们的阅读面不广，也没形成良好的阅读习惯和兴趣，我用谈石榴的方式来勾起他们对石榴的回忆，引起他们的兴趣。教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2 正确流利有感情地朗读课文。3激发学生探索自然的兴趣以及热爱大自然的情感。4会认 12 个生字，会写 4 个生字。教学重点和难点重点： 正确流利有感情地朗读课文。难点： 正确流利有感情地朗读课文。教材分析这篇课文是一个儿童故事，讲的是王力力听了妈妈是话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的标志是外皮裂开，就像是张开嘴巴笑了。学情分析我的教学对象是农村一年级的学生，他们的阅读面不广，也没形成良好的阅读习惯和兴趣，我用谈石榴的方式来勾起他们对石榴的回忆，引起他们的兴趣。教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2 正确流利有感情地朗读课文。3激发学生探索自然的兴趣以及热爱大自然的情感。4会认 12 个生字，会写 4 个生字。教学重点和难点重点： 正确流利有感情地朗读课文。难点： 正确流利有感情地朗读课文。教材分析这篇课文是一个儿童故事，讲的是王力力听了妈妈是话后，盼望石榴快点笑，好早日吃到石榴的故事。这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟，成熟的标志是外皮裂开，就像是张开嘴巴笑了。学情分析我的教学对象是农村一年级的学生，他们的阅读面不广，也没形成良好的阅读习惯和兴趣，我用谈石榴的方式来勾起他们对石榴的回忆，引起他们的兴趣。教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2 正确流利有感情地朗读课文。3激发学生探索自然的兴趣以及热爱大自然的情感。4会认 12 个生字，会写 4 个生
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