xx-xx学年度第二学期二年级语文下册教学计划_1

XX-XX 学年度第二学期二年级语文下册教学计划XX-XX 学年度第二学期二年级语文下册教学计划王振英一、班级情况分析：我班共有 48 人，男女平分。通过上一学期的学习，大部分学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。整体上学生大多养成良好的学习习惯和行为习惯，学习自觉性较好，基础扎实。但也有个别学生习惯不好，学习的理解力和接受力较弱。在以后的教学中要继续培养良好习惯，培养他们的学习兴趣。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作，开展广泛的课外阅读，做好培优补差工作，同时加强和家长的联系，争取家长的配合，共同促进学生全面的发展。二、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（4） ”与“识字” 、 “课文”和“练习”组成。 “识字”安排了 2 个单元，每单元 4 课，共 8 课。课文安排了 6个单元，每单元 4 课，共 24 课。1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字 390 个，其中要求会写的为 285 个，另外的 105 个只要求认识。 “识字”课有三种形式：（1）词串识字。 （2）形近偏旁比较。 （3）特殊偏旁的认识。2、关于课文。全册教材安排课文 24 篇，其中韵文 5 篇。有些课文内容与春天的物候有关；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。3、关于练习。全册教材共安排综合练习 8 个，每单元后面安排 1 个。练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。三、教学目的及要求：1、培养习惯。（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。（3）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。XX-XX 学年度第二学期二年级语文下册教学计划王振英一、班级情况分析：我班共有 48 人，男女平分。通过上一学期的学习，大部分学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。整体上学生大多养成良好的学习习惯和行为习惯，学习自觉性较好，基础扎实。但也有个别学生习惯不好，学习的理解力和接受力较弱。在以后的教学中要继续培养良好习惯，培养他们的学习兴趣。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作，开展广泛的课外阅读，做好培优补差工作，同时加强和家长的联系，争取家长的配合，共同促进学生全面的发展。二、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（4） ”与“识字” 、 “课文”和“练习”组成。 “识字”安排了 2 个单元，每单元 4 课，共 8 课。课文安排了 6个单元，每单元 4 课，共 24 课。1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字 390 个，其中要求会写的为 285 个，另外的 105 个只要求认识。 “识字”课有三种形式：（1）词串识字。 （2）形近偏旁比较。 （3）特殊偏旁的认识。2、关于课文。全册教材安排课文 24 篇，其中韵文 5 篇。有些课文内容与春天的物候有关；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。3、关于练习。全册教材共安排综合练习 8 个，每单元后面安排 1 个。练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。三、教学目的及要求：1、培养习惯。（1）掌握正确的读写姿势，养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。（3）勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。XX-XX 学年度第二学期二年级语文下册教学计划王振英一、班级情况分析：我班共有 48 人，男女平分。通过上一学期的学习，大部分学生已养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。整体上学生大多养成良好的学习习惯和行为习惯，学习自觉性较好，基础扎实。但也有个别学生习惯不好，学习的理解力和接受力较弱。在以后的教学中要继续培养良好习惯，培养他们的学习兴趣。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作，开展广泛的课外阅读，做好培优补差工作，同时加强和家长的联系，争取家长的配合，共同促进学生全面的发展。二、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（4） ”与“识字” 、 “课文”和“练习”组成。 “识字”安排了 2 个单元，每单元 4 课，共 8 课。课文安排了 6个单元，每单元 4 课，共 24 课。1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字 390 个，其中要求会写的为 285 个，另外的 105 个只要求认识。 “识字”课有三种形式：（1）词串识字。 （2）形近偏旁比较。 （3）特殊偏旁的认识。2、关于课文。全册教材安排课文 24 篇，其中韵文 5 篇。有些课文内容与春天的物候有关；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。3、关于练习。全册教材共安排综合练习 8 个，每单元后面安排 1 个。练习注重综合性和实践性，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交