xx—xx学年度第二学期三年级语文备课组活动计划

XXXX 学年度第二学期三年级语文备课组活动计划一、指导思想认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，用新理念指导小学语文教师的教学，落实培养提高学生的语文素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展的新时代要求。二、工作目标1、通过各种形式，加强教师之间的交流，包括上课前的备课交流、教学思想交流、听课后的评价交流等。2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。3、在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，改变传统的教学模式，使学生受益。4、在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。三、具体措施1、继续认真钻研新课程标准 ，对照此标准努力把新课程的理念切实体现在数学的课堂教学中，努力使自己的教学具有创新精神，力争提高教学水平。2、坚持每周一次的集体备课：定进度、攻难点、突重点、注重改进教师的教学方式和学生的学习方式。3、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率、要质量，备好每节课，上好每节课。4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。5、认真批改学生的家庭作业、课堂作业，及时订正。了解学生的学习情况，调整、完善自己的教学工作。四、具体分工：备课组加强集体备课，结合学校备课组精神，集体讨论教材，结合本班实际作调整，写好教案，并写教后感。确定在双周周三下午进行讨论，地点在东二办，由主讲人拿出各自主讲的材料，可以是教案或说课稿，每人发一份，讨论后形成共识，各自结合自己的教学风格和班级情况做相应的修改，各自拿出教案，分工如下：一、指导思想认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，用新理念指导小学语文教师的教学，落实培养提高学生的语文素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展的新时代要求。二、工作目标1、通过各种形式，加强教师之间的交流，包括上课前的备课交流、教学思想交流、听课后的评价交流等。2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。3、在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，改变传统的教学模式，使学生受益。4、在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。三、具体措施1、继续认真钻研新课程标准 ，对照此标准努力把新课程的理念切实体现在数学的课堂教学中，努力使自己的教学具有创新精神，力争提高教学水平。2、坚持每周一次的集体备课：定进度、攻难点、突重点、注重改进教师的教学方式和学生的学习方式。3、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率、要质量，备好每节课，上好每节课。4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。5、认真批改学生的家庭作业、课堂作业，及时订正。了解学生的学习情况，调整、完善自己的教学工作。四、具体分工：备课组加强集体备课，结合学校备课组精神，集体讨论教材，结合本班实际作调整，写好教案，并写教后感。确定在双周周三下午进行讨论，地点在东二办，由主讲人拿出各自主讲的材料，可以是教案或说课稿，每人发一份，讨论后形成共识，各自结合自己的教学风格和班级情况做相应的修改，各自拿出教案，分工如下：一、指导思想认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，用新理念指导小学语文教师的教学，落实培养提高学生的语文素养、品德修养，调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生发展的新时代要求。二、工作目标1、通过各种形式，加强教师之间的交流，包括上课前的备课交流、教学思想交流、听课后的评价交流等。2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。3、在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，改变传统的教学模式，使学生受益。4、在理论与实践相结合的基础上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。三、具体措施1、继续认真钻研新课程标准 ，对照此标准努力把新课程的理念切实体现在数学的课堂教学中，努力使自己的教学具有创新精神，力争提高教学水平。2、坚持每周一次的集体备课：定进度、攻难点、突重点、注重改进教师的教学方式和学生的学习方式。3、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率、要质量，备好每节课，上好每节课。4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。5、认真批改学生的家庭作业、课堂作业，及时订正。了解学生的学习情况，调整、完善自己的教学工作。四、具体分工：备课组加强集体备课，结合学校备课组精神，集体讨论教材，结合本班实际