一年级下册语文《蘑菇该奖给谁》教学案例

一年级下册语文蘑菇该奖给谁教学案例一年级下册语文蘑菇该奖给谁教学案例永兴中心小学 吴爱菊蘑菇该奖给谁是一篇童话。在整个教学过程中，我以题目为贯穿全文的线索，在提出：“蘑菇应该奖给谁？”这个问题后，并不急于让学生说出答案，而是引导学生钻进教材，去读、去领会、去讨论，允许学生有不同的意见。经过一次又一次的辩论，一次又一次深入的学习、探讨，让学生在争辩中成长，在思考中成熟，自然而然领悟到文中道理。第二课时的教学过程：一、故事导入，激发学生兴趣。1、师出示兔妈妈的图片，问：小朋友，这是谁？生：兔妈妈。师：今天老师要当一回兔妈妈，你们愿意当我的兔宝宝吗？生：愿意。师：那快跟我打个招呼呀！生：兔妈妈好！师：你们好！你们真是一群懂礼貌的孩子。2、师：兔宝宝有两种，分别是小黑兔和小白兔。 （板书）师：小兔们，今天采了一大篮蘑菇，该奖给谁呢？（引出课题）今天我们继续学习蘑菇该奖给谁这篇课文，谁来读好这个题目？生读题（引导读出疑问的语气） 。3、师出示事先准备好的做得比较大蘑菇：这儿有个最大的蘑菇，我要奖给今天最出色的宝宝！这个蘑菇可真有趣，它里面还藏着一个词（把蘑菇翻过来）出示“嘱咐” ， 谁来读好它。指名读。4、师：早上，你背着书包独自一人上学时，妈妈会对你说什么？生：路上要当心。生：要注意安全。生：上课要听老师的话。师：星期天，你到亲戚家去做客，妈妈又会对你说什么？生：要有礼貌。生：不要和亲戚家的孩子争吵。生：不要只顾自己吃。师：长辈们对你们说的这些关心的话就是“嘱咐” 。让我们一起再读两遍。生齐读。5、师：小兔们，早上，妈妈临走时嘱咐你们的任务还记得吗？生齐说：记得。 “好好练习跑步” 。师出示小卡片：谁来学妈妈的样子读读这句话？生读。二、学习第三、第四自然段。1、师：你们今天谁跑得最出色？请你们快快打开书本，读读课文第三、第四自然段，等一会儿告诉我。生自读课文。2、师：小黑兔，今天你跑得怎么样？生：我今天参加跑步比赛，得了第一名。师：第一名的小黑兔，得了第一名心情怎么样？生：我心里很高兴。师：很高兴，脸上应该笑眯眯的，你能笑眯眯地来读这句话吗？生笑眯眯的读。师：真的是很高兴。 （问其他小朋友）你的心情怎样？生：我心里很得意。师：你得意的时候会怎么样？生：我会把头抬得高高的，声音响亮，把大拇指翘起来。师：奥，你能加上你的动作，声音响亮地把这句话读一遍吗？生读。师：多得意的小黑兔呀。师：你也得了第一名师：小黑兔们都很得意，所有小黑兔站起来告诉妈妈你们的表现。愿意当小黑兔的小朋友站起来齐读。一年级下册语文蘑菇该奖给谁教学案例永兴中心小学 吴爱菊蘑菇该奖给谁是一篇童话。在整个教学过程中，我以题目为贯穿全文的线索，在提出：“蘑菇应该奖给谁？”这个问题后，并不急于让学生说出答案，而是引导学生钻进教材，去读、去领会、去讨论，允许学生有不同的意见。经过一次又一次的辩论，一次又一次深入的学习、探讨，让学生在争辩中成长，在思考中成熟，自然而然领悟到文中道理。第二课时的教学过程：一、故事导入，激发学生兴趣。1、师出示兔妈妈的图片，问：小朋友，这是谁？生：兔妈妈。师：今天老师要当一回兔妈妈，你们愿意当我的兔宝宝吗？生：愿意。师：那快跟我打个招呼呀！生：兔妈妈好！师：你们好！你们真是一群懂礼貌的孩子。2、师：兔宝宝有两种，分别是小黑兔和小白兔。 （板书）师：小兔们，今天采了一大篮蘑菇，该奖给谁呢？（引出课题）今天我们继续学习蘑菇该奖给谁这篇课文，谁来读好这个题目？生读题（引导读出疑问的语气） 。3、师出示事先准备好的做得比较大蘑菇：这儿有个最大的蘑菇，我要奖给今天最出色的宝宝！这个蘑菇可真有趣，它里面还藏着一个词（把蘑菇翻过来）出示“嘱咐” ， 谁来读好它。指名读。4、师：早上，你背着书包独自一人上学时，妈妈会对你说什么？生：路上要当心。生：要注意安全。生：上课要听老师的话。师：星期天，你到亲戚家去做客，妈妈又会对你说什么？生：要有礼貌。生：不要和亲戚家的孩子争吵。生：不要只顾自己吃。师：长辈们对你们说的这些关心的话就是“嘱咐” 。让我们一起再读两遍。生齐读。5、师：小兔们，早上，妈妈临走时嘱咐你们的任务还记得吗？生齐说：记得。 “好好练习跑步” 。师出示小卡片：谁来学妈妈的样子读读这句话？生读。二、学习第三、第四自然段。1、师：你们今天谁跑得最出色？请你们快快打开书本，读读课文第三、第四自然段，等一会儿告诉我。生自读课文。2、师：小黑兔，今天你跑得怎么样？生：我今天参加跑步比赛，得了第一名。师：第一名的小黑兔，得了第一名心情怎么样？生：我心里很高兴。师：很高兴，脸上应该笑眯眯的，你能笑眯眯地来读这句话吗？生笑眯眯的读。师：真的是很高兴。 （问其他小朋友）你的心情怎样？生：我心里很得意。师：你得意的时候会怎么样？生：我会把头抬得高高的，声音响亮，把大拇指翘起来。师：奥，你能加上你的动作，声音响亮地把这句话读一遍吗？生读。师：多得意的小黑兔呀。师：你也得了第一名师：小黑兔们都很得意，所有小黑兔站起来告诉妈妈你们的表现。愿意当小黑兔的小朋友站起来齐读。一年级下册语文蘑菇该奖给谁教学案例永兴中心小学 吴爱菊蘑菇该奖给谁是一篇童话。在整个教学过程中，我以题目为贯穿全文的线索，在提出：“蘑菇应该奖给谁？”这个问题后，并不急于让学生说出答案，而是引导学生钻进教材，去读、去领会、去讨论，允许学生有不同的意见。经过一次又一次的辩论，一次又一次深入的学习、探讨，让学生在争辩中成长，在思考中成熟，自然而然领悟到文中道理。第二课时的教学过程：一、故事导入，激发学生兴趣。1、师出示兔妈妈的图片，问：小朋友，这是谁？生：兔妈妈。师：今天老师要当一回兔妈妈，你们愿意当我的兔宝宝吗？生：愿意。师：那快跟我打个招呼呀！生：兔妈妈好！师：你们好！你们真是一群懂礼貌的孩子。2、师：兔宝宝有两种，分别是小黑兔和小白兔。 （板书）师：小兔们，今天采了一大篮蘑菇，该奖给谁呢？（引出课题）今天我们继续学习蘑菇该奖给谁这篇课文，谁来读好这个题目？生读题（引导读出疑问的语气） 。3、师出示事先准备好的做得比较大蘑菇：这儿有个最大的蘑菇，我要奖给今天最出色的宝宝！这个蘑菇可真有趣，它里面还藏着一个词（把蘑菇翻过来）出示“嘱咐” ， 谁来读好它。指名读。4、师：早上，你背着书包独自一人上学时，妈妈会对你说什么？生：路上要当心。生：要注意安全。生：上课要听老师的话。师：星期天，你到亲戚家去做客，妈妈又会对你说什么？生：要有礼貌。生：不要和亲戚家的孩子争吵。生：不要只顾自己吃。师：长辈们对你们说的这些关心的话就是“嘱咐” 。让我们一起再读两遍。生齐读。5、师：小兔们，早上，妈妈临走时嘱咐你们的任务还记得吗？生齐说：记得。 “好好练习跑步” 。师出示小卡片：谁来学妈妈的样子读读这句话？生读。二、学习第三、第四自然段。1、师：你们今天谁跑得最出色？请你们快快打开书本，读读课文第三、第四自然段，等一会儿告诉我。生自读课文。2、师：小黑兔，今天你跑得怎么样？生：我今天参加跑步比赛，得了第一名。师：第一名的小黑兔，得了第一名心情怎么样？生：我心里很高兴。师：很高兴，脸上应该笑眯眯的，你能笑眯眯地来读这句话吗？生笑眯眯的读。师：真的是很高兴。 （