xx——xx学年度第一学期一年级数学教学工作总结

XXXX 学年度第一学期一年级数学教学工作总结XXXX 学年度第一学期一年级数学教学工作总结于宗华本学期担任一（2）班和一（3）班数学教学工作，以学校工作计划、教研组工作计划、开学初制定的教学计划为指导，认真、踏实地完成了本学期的数学教学工作。具体工作总结如下：一、班级情况。2 班这学期共 44 人,3 名住校生、3 名走读生、38 名日托生。3 班这学期共 43 人,2 名走读生,41名日托生。本学期刚学习写字，很多孩子握笔姿势不对，经过一段时间的锻炼，大部分孩子已经掌握正确的握笔姿势，在日字格中书写数字也比较漂亮，但是有个别几个孩子始终找不到感觉，字迹很潦草。课堂上大部分孩子都能紧跟老师，但是有个别几个孩子听课状态不是很好，学习习惯还需加强。2 班有 5 个学困生，4 人经过努力也有了很大的进步。1 人始终是不及格，孩子没有数感，注意力不集中，思维能力较弱。3 班学习氛围一般，有 8 个学困生。2 班期末成绩 1 人未达优而且是不及格，90 分以下1 人，90 分100 分 26 人，100 分 16 人；3 班 1人未达优，90 分以下有 5 人，90 分100 分 31 人，100 分 7 人。两个班在整体一年级中还有差距。二、教学情况。（一）课堂。根据 2 班、3 班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、及时反思，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。经过一学期的接触，在了解学生原有的知识质量上，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施。本学期采取“四段式”教学，引导学生自己提问题，独立思考，与同伴交流讨论，动手实践寻找解决问题的方法，亲历问题解决的过程，使学生在课堂充分地思起来，问起来，动起来，在互动中学习。特别是一些计算课（凑十法） ，我让学生做小老师，学生的问、小老师的解答，这样的形式，让学生体验成功，提升能力。为了让学生养成良好的学习习惯，从以下几个方面培养：上课认真听讲，积极举手发言；坐姿要端正；上课有事必须先举手，经过老师同意再告诉老师。作业书写尽量做到干净、整洁、大方，而且所有字要排整齐，字迹大小一致。（二）作业。布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 。每天的作业保证下午第一节课就发回去，方便学生及时改错，如果学生有不懂的地方可以及时辅导。对于学习指导是全批全改，对于黄冈小状元是利用一些激励手段让家长督促孩子改。XXXX 学年度第一学期一年级数学教学工作总结于宗华本学期担任一（2）班和一（3）班数学教学工作，以学校工作计划、教研组工作计划、开学初制定的教学计划为指导，认真、踏实地完成了本学期的数学教学工作。具体工作总结如下：一、班级情况。2 班这学期共 44 人,3 名住校生、3 名走读生、38 名日托生。3 班这学期共 43 人,2 名走读生,41名日托生。本学期刚学习写字，很多孩子握笔姿势不对，经过一段时间的锻炼，大部分孩子已经掌握正确的握笔姿势，在日字格中书写数字也比较漂亮，但是有个别几个孩子始终找不到感觉，字迹很潦草。课堂上大部分孩子都能紧跟老师，但是有个别几个孩子听课状态不是很好，学习习惯还需加强。2 班有 5 个学困生，4 人经过努力也有了很大的进步。1 人始终是不及格，孩子没有数感，注意力不集中，思维能力较弱。3 班学习氛围一般，有 8 个学困生。2 班期末成绩 1 人未达优而且是不及格，90 分以下1 人，90 分100 分 26 人，100 分 16 人；3 班 1人未达优，90 分以下有 5 人，90 分100 分 31 人，100 分 7 人。两个班在整体一年级中还有差距。二、教学情况。（一）课堂。根据 2 班、3 班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、及时反思，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。经过一学期的接触，在了解学生原有的知识质量上，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施。本学期采取“四段式”教学，引导学生自己提问题，独立思考，与同伴交流讨论，动手实践寻找解决问题的方法，亲历问题解决的过程，使学生在课堂充分地思起来，问起来，动起来，在互动中学习。特别是一些计算课（凑十法） ，我让学生做小老师，学生的问、小老师的解答，这样的形式，让学生体验成功，提升能力。为了让学生养成良好的学习习惯，从以下几个方面培养：上课认真听讲，积极举手发言；坐姿要端正；上课有事必须先举手，经过老师同意再告诉老师。作业书写尽量做到干净、整洁、大方，而且所有字要排整齐，字迹大小一致。（二）作业。布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 。每天的作业保证下午第一节课就发回去，方便学生及时改错，如果学生有不懂的地方可以及时辅导。对于学习指导是全批全改，对于黄冈小状元是利用一些激励手段让家长督促孩子改。XXXX 学年度第一学期一年级数学教学工作总结于宗华本学期担任一（2）班和一（3）班数学教学工作，以学校工作计划、教研组工作计划、开学初制定的教学计划为指导，认真、踏实地完成了本学期的数学教学工作。具体工作总结如下：一、班级情况。2 班这学期共 44 人,3 名住校生、3 名走读生、38 名日托生。3 班这学期共 43 人,2 名走读生,41名日托生。本学期刚学习写字，很多孩子握笔姿势不对，经过一段时间的锻炼，大部分孩子已经掌握正确的握笔姿势，在日字格中书写数字也比较漂亮，但是有个别几个孩子始终找不到感觉，字迹很潦草。课堂上大部分孩子都能紧跟老师，但是有个别几个孩子听课状态不是很好，学习习惯还需加强。2 班有 5 个学困生，4 人经过努力也有了很大的进步。1 人始终是不及格，孩子没有数感，注意力不集中，思维能力较弱。3 班学习氛围一般，有 8 个学困生。2 班期末成绩 1 人未达优而且是不及格，90 分以下1 人，90 分100 分 26 人，100 分 16 人；3 班 1人未达优，90 分以下有 5 人，90 分100 分 31 人，100 分 7 人。两个班在整体一年级中还有差距。二、教学情况。（一）课堂。根据 2 班、3 班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、及时反思，高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。经过一学期的接触，在了解学生原有的知识质量上，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，并采取相应的预防措施。本学期采取“四段式”教学，引导学生自己提问题，独立思考，与同伴交流讨论，动手实践寻找解决问题的方法，亲历问题解决的过程，使学生在课堂充分地思起来，问起来，动起来，在互动中学习。特别是一些计算课（凑十法） ，我让学生做小老师，学生的问、小老师的解答，这样的形式，让学生体验成功，提升能力。为了让学生养成良好的学习习惯，从以下几个方面培养：上课认真听讲，积极举手发言；坐姿要端正；上课有事必须先举手，经过老师