xx学年度六年级语文学科竞赛活动总结

XX 学年度六年级语文学科竞赛活动总结“书是人类进步的阶梯”高尔基如是说。 “书是全世界的营养品。 ”莎士比亚如此说。腹有诗书气自华，最是书香能致远。这次课外知识竞赛就是对六年级学生的阅读方法、阅读知识和古诗词积累，以及科学素养方面的考查。本次六年级语文学科竞赛，考查了全年级共读的书目：绿山墙的安妮和狼王梦 。从绿山墙 安妮做题情况来看，学生都阅读了这两本书，对书中的内容有大致的了解，一些基本的选项准确率较好。如“本书的作者是哪国人” 、 “安妮来自哪里” 、 “安妮在阿冯利学校的老师是谁”等都能选对。而且对这本书中主要人物的特点把握较好。主要体现在第二大题连线：学生对戴安娜、马修、吉尔伯特、玛丽拉、安妮这几个主要人物的性格特点基本都能准确把握。但是也反映出一些问题，如：读书不够细心，对书中的细节模糊不清。如：被安妮命名的地方有“情人的小径” 、 “紫罗兰溪谷” 、“闹鬼的森林” 、 “闪光的小湖” ，多数学生只选了一两项，全选对的很少同时，做题马虎，不认真审题。第三大题是思考题：安妮是个什么样的女孩子？试着从文中找出例证来证明的她的性格。相当一部分学生只回答了第一问，安妮的性格，却没有看到第二个问题。狼王梦是一本动物小说，母狼紫岚屡遭打击仍不放弃梦想的毅力、处事的果断和她的雄心大志，也会感动于她对狼崽们无私的母爱和付出她带给人们一个全新的认识狼也有母性和母爱，狼与人一样有感情，甚至超乎人类的顽强和执着。这是一个关于狼、关于爱、关于奋斗与梦想的故事。从学生答题情况来看，他们已深刻地体会到母狼紫岚一次又一次培养狼王，一次又一次受到挫败，最后紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的惨烈和不易，体会狼超乎人类的顽强和执着。纵观全年级的试卷，不难发现，由于学生年龄小，认知水平尚浅，所以只关注到故事中的人物以及它们的性格特征，对作者的写作特点、写作意图并不了解，所以，下面几个填空几乎全军覆没：狼王梦这本小说之所以更有吸引力，是因为这个题材更容易刺破（人类文化的外壳）和（文明社会种种虚伪的表象） 。 狼王梦这个题材可以毫无遮拦地直接表现（丑陋）与（美丽）融于一体的（原生态生命） 。如何提高学生的深度阅读，这将是我们今后课外阅读的出发点。本次有关古诗词的竞赛题相对较难，除了有小学生必背古诗词中“新课标”的内容，还有“新大纲”中的古诗，因部分学生没有背过，因此失分较多。但同时又可以明显看出一些学生的古诗词积累很丰富，不但会背默诗句，还充分了解每首诗的赏析、写作背景及作者，特别是对名句的解析，做到准确透彻。失分较多的：“被称为唐人七绝的压卷之作的是王昌龄的（出塞 ） ，诗中的龙城飞将指的是汉朝名将（李广） ”， “诗中有画，画中有诗说的是唐朝诗人（王维） ”。提高学生古诗词运用与理解能力还需提高。本次科学素养共 6 题，涉及天文、地理、历史、科学、文学、体育，契合当今小升初的考查内容。本题失分较多，原因在于学生的知识面窄，关注时事少，选择题完全靠蒙，而蒙的都错了，只有个别孩子能写出屠呦呦和莫言。今后，我们将进一步指导学生阅读，扎实开展“新阅读” ，让学生在广泛阅读中吸取知识，丰富自我，提高语文素养！“书是人类进步的阶梯”高尔基如是说。 “书是全世界的营养品。 ”莎士比亚如此说。腹有诗书气自华，最是书香能致远。这次课外知识竞赛就是对六年级学生的阅读方法、阅读知识和古诗词积累，以及科学素养方面的考查。本次六年级语文学科竞赛，考查了全年级共读的书目：绿山墙的安妮和狼王梦 。从绿山墙 安妮做题情况来看，学生都阅读了这两本书，对书中的内容有大致的了解，一些基本的选项准确率较好。如“本书的作者是哪国人” 、 “安妮来自哪里” 、 “安妮在阿冯利学校的老师是谁”等都能选对。而且对这本书中主要人物的特点把握较好。主要体现在第二大题连线：学生对戴安娜、马修、吉尔伯特、玛丽拉、安妮这几个主要人物的性格特点基本都能准确把握。但是也反映出一些问题，如：读书不够细心，对书中的细节模糊不清。如：被安妮命名的地方有“情人的小径” 、 “紫罗兰溪谷” 、“闹鬼的森林” 、 “闪光的小湖” ，多数学生只选了一两项，全选对的很少同时，做题马虎，不认真审题。第三大题是思考题：安妮是个什么样的女孩子？试着从文中找出例证来证明的她的性格。相当一部分学生只回答了第一问，安妮的性格，却没有看到第二个问题。狼王梦是一本动物小说，母狼紫岚屡遭打击仍不放弃梦想的毅力、处事的果断和她的雄心大志，也会感动于她对狼崽们无私的母爱和付出她带给人们一个全新的认识狼也有母性和母爱，狼与人一样有感情，甚至超乎人类的顽强和执着。这是一个关于狼、关于爱、关于奋斗与梦想的故事。从学生答题情况来看，他们已深刻地体会到母狼紫岚一次又一次培养狼王，一次又一次受到挫败，最后紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的惨烈和不易，体会狼超乎人类的顽强和执着。纵观全年级的试卷，不难发现，由于学生年龄小，认知水平尚浅，所以只关注到故事中的人物以及它们的性格特征，对作者的写作特点、写作意图并不了解，所以，下面几个填空几乎全军覆没：狼王梦这本小说之所以更有吸引力，是因为这个题材更容易刺破（人类文化的外壳）和（文明社会种种虚伪的表象） 。 狼王梦这个题材可以毫无遮拦地直接表现（丑陋）与（美丽）融于一体的（原生态生命） 。如何提高学生的深度阅读，这将是我们今后课外阅读的出发点。本次有关古诗词的竞赛题相对较难，除了有小学生必背古诗词中“新课标”的内容，还有“新大纲”中的古诗，因部分学生没有背过，因此失分较多。但同时又可以明显看出一些学生的古诗词积累很丰富，不但会背默诗句，还充分了解每首诗的赏析、写作背景及作者，特别是对名句的解析，做到准确透彻。失分较多的：“被称为唐人七绝的压卷之作的是王昌龄的（出塞 ） ，诗中的龙城飞将指的是汉朝名将（李广） ”， “诗中有画，画中有诗说的是唐朝诗人（王维） ”。提高学生古诗词运用与理解能力还需提高。本次科学素养共 6 题，涉及天文、地理、历史、科学、文学、体育，契合当今小升初的考查内容。本题失分较多，原因在于学生的知识面窄，关注时事少，选择题完全靠蒙，而蒙的都错了，只有个别孩子能写出屠呦呦和莫言。今后，我们将进一步指导学生阅读，扎实开展“新阅读” ，让学生在广泛阅读中吸取知识，丰富自我，提高语文素养！“书是人类进步的阶梯”高尔基如是说。 “书是全世界的营养品。 ”莎士比亚如此说。腹有诗书气自华，最是书香能致远。这次课外知识竞赛就是对六年级学生的阅读方法、阅读知识和古诗词积累，以及科学素养方面的考查。本次六年级语文学科竞赛，考查了全年级共读的书目：绿山墙的安妮和狼王梦 。从绿山墙 安妮做题情况来看，学生都阅读了这两本书，对书中的内容有大致的了解，一些基本的选项准确率较好。如“本书的作者是哪国人” 、 “安妮来自哪里” 、 “安妮在阿冯利学校的老师是谁”等都能选对。而且对这本书中主要人物的特点把握较好。主要体现在第二大题连线：学生对戴安娜、马修、吉尔伯特、玛丽拉、安妮这几个主要人物的性格特点基本都能准确把握。但是也反映出一些问题，如：读书不够细心，对书中的细节模糊不清。如：被安妮命名的地方有“情人的小径” 、 “紫罗兰溪谷” 、“闹鬼的森林” 、 “闪光的小湖” ，多数学生只选了一两项，全选对的很少同时，做题马虎，不认真审题。第三大题是思考题：安妮是个什么样的女孩子？试着从文中找出例证来证明的她的性格。相当一部分学生只回答了第一问，安妮的性格，却没有看到第二个问题。狼王梦是一本动物小说，母狼紫岚屡遭打击仍不放弃梦想的毅力、处事的果断和她的雄心大志，也会感动于她对狼崽们无私的母爱和付出她带给人们一个全新的认识狼也有母性和母爱，狼与人一样有感情，甚至超乎人类的顽强和执着。这是一个关于狼、关于爱、关于奋斗与梦想的故事。从学生答题情况来看，他们已深刻地体会到母狼紫岚一次又一次培养狼王，一次又一次受到挫败，最后紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的惨烈和不易，体会狼超乎人类的顽强和执着。纵观全年级的试卷，不难发现，由于学生年龄小，认知水平尚浅，所以只关注到故事中的人物以及它们的性格特征，对作者的写作特点、写作意图并不了解，所以，下面几个填空几乎全军覆没：狼王梦这本小说之所以更有吸引力，是因为这个题材更容易刺破（人类文化的外壳）和（文明社会种种虚伪的表象） 。 狼王梦这个题材可以毫无遮拦地直接表现（丑陋）与（美丽）融于一体的（原生态生命） 。如何提高学生的深度阅读，这将是我们今后课外阅读的出发点。本次有关古诗词的竞赛题相对较难，除了有小学生必背古诗词中“新课标”的内容，还有“新大纲”中的古诗，因部分学生没有背过，因此失分较多。但同时又可以明显看出一些学生的古诗词积累很丰富，不但会背默诗句，还充分了解每首诗的赏析、写作背景及作者，特别是对名句的解析，做到准确透彻。失分较多的：“被称为唐人七绝的压卷之作的是王昌龄的（出塞 ） ，诗中的龙城飞将指的是汉朝名将（李广） ”， “诗中