xx学年第二学期小学德育处总结

XX 学年第二学期小学德育处总结本学期，根据学期初德育工作计划，以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手，“坚持育人为本，推进德育创新”的观念,坚持 “突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动,现对一学期来的德育工作总结如下：一、德育常规有效1、 “四个一”的养成教育活动：抓活动、促养成（通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，班级文化建设评比活动，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效） ；抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等） ；抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加社团活动。队列、课间操、各种集会做到快、静、齐，不扔一张纸活动） ；抓检查、求深化（开展文明班级评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每日一查，每周一小结） ，并坚持了常规检查和专项抽查相结合。学校以“文明、卫生、学风、课间操”评比为突破口，班级文化建设评比活动为契机，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。另外不定期进行专项抽查，一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。2、宣传橱窗、黑板报、网络等文化阵地的指导管理，构建了立体校园文化，丰富了校园生活。 本学期德育处有两次黑板报评比，取得了良好的效果。3、完善社会、家庭与学校三位一体的德育网络。各班都能做好学生的家访工作，每位班主任和科任老师与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。4、学生的法制和安全教育落实到位（1）强化校园安全教育，不定期的组织学生进行操场捡拾垃圾的维护卫生劳动，班级维护教室卫生和教室周边环境保护。培养学生“我是校园小主人”的意识，养成爱劳动的好习惯。班级设立安全员，加强学生安全的自我管理。（2）做好流感防控工作及举行地震逃生演练。5、积极开展心理健康教育，建立了一支以楼幸子老师为牵头，班主任为主力军的心理健康教育的教师队伍，形成了以全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。6、积极开展家长学校活动。二、德育管理规范本学期，根据学期初德育工作计划，以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手，“坚持育人为本，推进德育创新”的观念,坚持 “突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动,现对一学期来的德育工作总结如下：一、德育常规有效1、 “四个一”的养成教育活动：抓活动、促养成（通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，班级文化建设评比活动，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效） ；抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等） ；抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加社团活动。队列、课间操、各种集会做到快、静、齐，不扔一张纸活动） ；抓检查、求深化（开展文明班级评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每日一查，每周一小结） ，并坚持了常规检查和专项抽查相结合。学校以“文明、卫生、学风、课间操”评比为突破口，班级文化建设评比活动为契机，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。另外不定期进行专项抽查，一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。2、宣传橱窗、黑板报、网络等文化阵地的指导管理，构建了立体校园文化，丰富了校园生活。 本学期德育处有两次黑板报评比，取得了良好的效果。3、完善社会、家庭与学校三位一体的德育网络。各班都能做好学生的家访工作，每位班主任和科任老师与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。4、学生的法制和安全教育落实到位（1）强化校园安全教育，不定期的组织学生进行操场捡拾垃圾的维护卫生劳动，班级维护教室卫生和教室周边环境保护。培养学生“我是校园小主人”的意识，养成爱劳动的好习惯。班级设立安全员，加强学生安全的自我管理。（2）做好流感防控工作及举行地震逃生演练。5、积极开展心理健康教育，建立了一支以楼幸子老师为牵头，班主任为主力军的心理健康教育的教师队伍，形成了以全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。6、积极开展家长学校活动。二、德育管理规范本学期，根据学期初德育工作计划，以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手，“坚持育人为本，推进德育创新”的观念,坚持 “突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动,现对一学期来的德育工作总结如下：一、德育常规有效1、 “四个一”的养成教育活动：抓活动、促养成（通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面引导，班级文化建设评比活动，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效） ；抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，比如英雄人物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等） ；抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加社团活动。队列、课间操、各种集会做到快、静、齐，不扔一张纸活动） ；抓检查、求深化（开展文明班级评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每日一查，每周一小结） ，并坚持了常规检查和专项抽查相结合。学校以“文明、卫生、学风、课间操”评比为突破口，班级文化建设评比活动为契机，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。另外不定期进行专项抽查，一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。2、宣传橱窗、黑板报、网络等文化阵地的指导管理，构建了立体校园文化，丰富了校园生活。 本学期德育处有两次黑板报评比，取得了良好的效果。3、完善社会、家庭与学校三位一体的德育网络。各班都能做好学生的家访工作，每位班主任和科任老师与学生家长建立经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。4、学生的法制和安全教育落实到位（1）强化校园安全教育，不定期的组织学生进行操场捡拾垃圾的维护卫生劳动，班级维护教室卫生和教室周边环境保护。培养学生“我是校