xx年小学一年级下册数学考试质量分析（含试卷分析）

XX 年小学一年级下册数学考试质量分析（含试卷分析）一、考试情况分析：本次期中考试的基本情况：一（1）班 31人,最高 97分，最低 52分，平均分是 86分, 及格率是 97。一（2）班 29人,最高 94分，最低 27分，平均分是 85分,及格率是 86%。二、存在问题分析：本次试卷容量大，所考知识点全面，且难度偏大。试卷共分 l六个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。第一大题 算一算（每题 1分，共 20分）大部分学生全对。失分集中在这几题：（）-5=13， （ ）+7=16， （）+（ ）=40。应该让学生明白在加法算式中填加数，要用减法算；在减法算式中填减数也要用减法算，只有填被减数时得用加法算。同时要强调检查，填好后再算一遍。第二大题 填一填（每题 1分，共 25分）这题的失分比较严重。如看图写数有的不认真数，胡乱地填一填导致失分，因此，对学生的非智力因素要多培养，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯，从小做一个有责任心的人。看图填物品摆放的位置关系这题，大部分学生会做，但还有少部分学生整题全错。分析原因是语言表达能力跟不上，我们这届新生半数以上是外来民工的孩子，他们的普通话交流能力非常欠缺，当两个物体的位置关系放在一起，特别是在一句话里就说不清。平时要让他们多说一说。教师要耐心指导，多一点鼓励，少一些埋怨。第三大题 算一算，填一填（共 12分）应该说本题得分率低，只有少数学生做对，题目中把算式按大小排列，但下面又是小于号。第四大题 按要求做题。 （每题 1分，共 8分）从本题的解答情况可以看出一年级的学生读题、审题不清。这种题要让学生别急着做，而应该仔细观察图画，根据提示先得出编排位置的顺序是从下往上，从左往右为几排几号，然后再连线就对了。第五大题 选数填空（每题 1分，共 10分）数图形对学生的观察能力要求很高，一定要仔细，全面地考虑问题，比如长方形数错了会影响到正方形的数量，同一种图形会有大的，小的，有白的、黑的等不同的情况，有些学生往往不能全面的观察，因此出现了漏数的情况。第六大题 解决问题（每题 5分，共 25分）这两个大题都是解决问题，前一种是图画式的应用题，后一种是人物对话中出现的数学问题。失分的最大原因是学生不会根据问题确定用加法还是用减法，往往是猜着做。指导的重点是：让学生找出所求问题，弄清求总数的要用加法算，求部分的要用减法算。并强调要用已知条件中的数据来列式。一、考试情况分析：本次期中考试的基本情况：一（1）班 31人,最高 97分，最低 52分，平均分是 86分, 及格率是 97。一（2）班 29人,最高 94分，最低 27分，平均分是 85分,及格率是 86%。二、存在问题分析：本次试卷容量大，所考知识点全面，且难度偏大。试卷共分 l六个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。第一大题 算一算（每题 1分，共 20分）大部分学生全对。失分集中在这几题：（）-5=13， （ ）+7=16， （）+（ ）=40。应该让学生明白在加法算式中填加数，要用减法算；在减法算式中填减数也要用减法算，只有填被减数时得用加法算。同时要强调检查，填好后再算一遍。第二大题 填一填（每题 1分，共 25分）这题的失分比较严重。如看图写数有的不认真数，胡乱地填一填导致失分，因此，对学生的非智力因素要多培养，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯，从小做一个有责任心的人。看图填物品摆放的位置关系这题，大部分学生会做，但还有少部分学生整题全错。分析原因是语言表达能力跟不上，我们这届新生半数以上是外来民工的孩子，他们的普通话交流能力非常欠缺，当两个物体的位置关系放在一起，特别是在一句话里就说不清。平时要让他们多说一说。教师要耐心指导，多一点鼓励，少一些埋怨。第三大题 算一算，填一填（共 12分）应该说本题得分率低，只有少数学生做对，题目中把算式按大小排列，但下面又是小于号。第四大题 按要求做题。 （每题 1分，共 8分）从本题的解答情况可以看出一年级的学生读题、审题不清。这种题要让学生别急着做，而应该仔细观察图画，根据提示先得出编排位置的顺序是从下往上，从左往右为几排几号，然后再连线就对了。第五大题 选数填空（每题 1分，共 10分）数图形对学生的观察能力要求很高，一定要仔细，全面地考虑问题，比如长方形数错了会影响到正方形的数量，同一种图形会有大的，小的，有白的、黑的等不同的情况，有些学生往往不能全面的观察，因此出现了漏数的情况。第六大题 解决问题（每题 5分，共 25分）这两个大题都是解决问题，前一种是图画式的应用题，后一种是人物对话中出现的数学问题。失分的最大原因是学生不会根据问题确定用加法还是用减法，往往是猜着做。指导的重点是：让学生找出所求问题，弄清求总数的要用加法算，求部分的要用减法算。并强调要用已知条件中的数据来列式。一、考试情况分析：本次期中考试的基本情况：一（1）班 31人,最高 97分，最低 52分，平均分是 86分, 及格率是 97。一（2）班 29人,最高 94分，最低 27分，平均分是 85分,及格率是 86%。二、存在问题分析：本次试卷容量大，所考知识点全面，且难度偏大。试卷共分 l六个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。第一大题 算一算（每题 1分，共 20分）大部分学生全对。失分集中在这几题：（）-5=13， （ ）+7=16， （）+（ ）=40。应该让学生明白在加法算式中填加数，要用减法算；在减法算式中填减数也要用减法算，只有填被减数时得用加法算。同时要强调检查，填好后再算一遍。第二大题 填一填（每题 1分，共 25分）这题的失分比较严重。如看图写数有的不认真数，胡乱地填一填导致失分，因此，对学生的非智力因素要多培养，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯，从小做一个有责任心的人。看图填物品摆放的位置关系这题，大部分学生会做，但还有少部分学生整题全错。分析原因是语言表达能力跟不上，我们这届新生半数以上是外来民工的孩子，他们的普通话交流能力非常欠缺，当两个物体的位置关系放在一起，特别是在一句话里就说不清。平时要让他们多说一说。教师要耐心指导，多一点鼓励，少一些埋怨。第三大题 算一算，填一填（共 12分）应该说本题得分率低，只有少数学生做对，题目中把算式按大小排列，但下面又是小于号。第四大题 按要求做题。 （每题 1分，共 8分）从本题的解答情况可以看出一年级的学生读题、审题不清。这种题要让学生别急着做，而应该仔细观察图画，根据提示先得出编排位置的顺序是从下往上，从左往右为几排几号，然后再连线就对了。第五大题 选数填空（每题 1分，共 10分）数图形对学生的观察能力要求很高，一定要仔细，全面地考虑问题，比如长方形数错了会影响到正方形的数量，同一种图形会有大的，小的，有白的、黑的等不同的情况，有些学生往往不能全面的观察，因此出现了漏数的情况。