xx年海口市骨干教师、有效教学能手、教坛新秀暑期培训总结

XX 年海口市骨干教师、有效教学能手、教坛新秀暑期培训总结XX 年海口市骨干教师、有效教学能手、教坛新秀暑期培训总结7 月 13 日至 7 月 15 日，在海口市教育研究培训院的组织下，海口市骨干教师、有效教学能手、教坛新秀进行了为期三天的培训。虽然培训时间较短，但这几天的收获还是很多，也带给了我很多的思考。下面是对此次培训的总结。这次培训到会人员多，会议室都坐不下了，看来大家的积极性还是很高的。我自已也是专门从老家飞回来参加培训的。所以很期待能够真正的学到一些对我们有用的东西。才能不虚此行。第一天的安排是上午下午各一个讲座，所有老师都集中在一起听。上午是省研训院周积昀院长主讲，他的题目是教师做研究的几个关键问题 。一开始，他就用了一个小故事表明了一个观点：知识有两种，一种是知识，一种是表演。首先就指出了我们要做一个知识型的老师，而不是表演型的老师。整个讲座，他主要从课题研究的一般程序，教师研究的问题哪里来。有了研究问题怎么办等方面展开说明。很清晰地给我们指出了研究方向，说实话，以前总是会听到学校说要做课题研究，这些年来其实一直都没有真正明白，听完周院长的讲座后，我才明白什么是教师研究。下午，是丘名实院长所作的教育研究课题的选择与研究方案设计 ，丘院长的讲座与上午周院长的报告刚好相呼应，更加具体的讲解了做课题的选择和设计。他主要教育研究选题要求，课题来源，课题选题应注意的问题。提出研究假设等几个方面进行说明。运用了很多案例、故事等辅助说明，很好理解。总之，第一天的培训让我明白了什么是课题，怎么做课题。第二天，培训分学科进行，我们历史组分别是助推站的几位老师，分别是吴永红老师、李里根老师、唐政虎老师的讲座。吴老师的题目是历史教学问题与小课题研究从什么是小课题研究，为什么要做小课题研究，如何把问题转化为小课题，小课题研究来源。最后是一些注意事项。吴老师非常有激情，可以看出来，她平时的教学肯定很受学生欢迎。语言精练，光这一点就值得我们学习。她的讲座很接地气。李里根老师主讲的是课堂观察。他首先从传统的听评课开始，然后提到专业的听评课-课堂观察。听到这里我才明白为什么每次市里的教研活动总是会让李老师评课，原来他早就在这方面进行了专业的研究。想到自已教书这些年，都没有真正的去评价过一堂课，一对比，还真是惭愧。唐老师主讲的是课程理念与教学设计 ，他拿出了自已的教学设计在现场给老师们展示，有获奖的，也有没获奖的。让老师们有了更直接地认识和思考。最后，是陈素梅院长对此次培训的总结。陈院长在总结中指出了现阶段老师们在培训中的不足，也提到了今后的努力方向。可以看出陈院长是一个敢做敢为的人。希望在她的带领下，我们的教师队伍能够真正的壮大起来。老师们的专业素养能得到真正的提高，能够给我们更多的学习机会。XX 年海口市骨干教师、有效教学能手、教坛新秀暑期培训总结7 月 13 日至 7 月 15 日，在海口市教育研究培训院的组织下，海口市骨干教师、有效教学能手、教坛新秀进行了为期三天的培训。虽然培训时间较短，但这几天的收获还是很多，也带给了我很多的思考。下面是对此次培训的总结。这次培训到会人员多，会议室都坐不下了，看来大家的积极性还是很高的。我自已也是专门从老家飞回来参加培训的。所以很期待能够真正的学到一些对我们有用的东西。才能不虚此行。第一天的安排是上午下午各一个讲座，所有老师都集中在一起听。上午是省研训院周积昀院长主讲，他的题目是教师做研究的几个关键问题 。一开始，他就用了一个小故事表明了一个观点：知识有两种，一种是知识，一种是表演。首先就指出了我们要做一个知识型的老师，而不是表演型的老师。整个讲座，他主要从课题研究的一般程序，教师研究的问题哪里来。有了研究问题怎么办等方面展开说明。很清晰地给我们指出了研究方向，说实话，以前总是会听到学校说要做课题研究，这些年来其实一直都没有真正明白，听完周院长的讲座后，我才明白什么是教师研究。下午，是丘名实院长所作的教育研究课题的选择与研究方案设计 ，丘院长的讲座与上午周院长的报告刚好相呼应，更加具体的讲解了做课题的选择和设计。他主要教育研究选题要求，课题来源，课题选题应注意的问题。提出研究假设等几个方面进行说明。运用了很多案例、故事等辅助说明，很好理解。总之，第一天的培训让我明白了什么是课题，怎么做课题。第二天，培训分学科进行，我们历史组分别是助推站的几位老师，分别是吴永红老师、李里根老师、唐政虎老师的讲座。吴老师的题目是历史教学问题与小课题研究从什么是小课题研究，为什么要做小课题研究，如何把问题转化为小课题，小课题研究来源。最后是一些注意事项。吴老师非常有激情，可以看出来，她平时的教学肯定很受学生欢迎。语言精练，光这一点就值得我们学习。她的讲座很接地气。李里根老师主讲的是课堂观察。他首先从传统的听评课开始，然后提到专业的听评课-课堂观察。听到这里我才明白为什么每次市里的教研活动总是会让李老师评课，原来他早就在这方面进行了专业的研究。想到自已教书这些年，都没有真正的去评价过一堂课，一对比，还真是惭愧。唐老师主讲的是课程理念与教学设计 ，他拿出了自已的教学设计在现场给老师们展示，有获奖的，也有没获奖的。让老师们有了更直接地认识和思考。最后，是陈素梅院长对此次培训的总结。陈院长在总结中指出了现阶段老师们在培训中的不足，也提到了今后的努力方向。可以看出陈院长是一个敢做敢为的人。希望在她的带领下，我们的教师队伍能够真正的壮大起来。老师们的专业素养能得到真正的提高，能够给我们更多的学习机会。XX 年海口市骨干教师、有效教学能手、教坛新秀暑期培训总结7 月 13 日至 7 月 15 日，在海口市教育研究培训院的组织下，海口市骨干教师、有效教学能手、教坛新秀进行了为期三天的培训。虽然培训时间较短，但这几天的收获还是很多，也带给了我很多的思考。下面是对此次培训的总结。这次培训到会人员多，会议室都坐不下了，看来大家的积极性还是很高的。我自已也是专门从老家飞回来参加培训的。所以很期待能够真正的学到一些对我们有用的东西。才能不虚此行。第一天的安排是上午下午各一个讲座，所有老师都集中在一起听。上午是省研训院周积昀院长主讲，他的题目是教师做研究的几个关键问题 。一开始，他就用了一个小故事表明了一个观点：知识有两种，一种是知识，一种是表演。首先就指出了我们要做一个知识型的老师，而不是表演型的老师。整个讲座，他主要从课题研究的一般程序，教师研究的问题哪里来。有了研究问题怎么办等方面展开说明。很清晰地给我们指出了研究方向，说实话，以前总是会听到学校说要做课题研究，这些年来其实一直都没有真正明白，听完周院长的讲座后，我才明白什么是教师研究。下午，是丘名实院长所作的教育研究课题的选择与研究方案设计 ，丘院长的讲座与上午周院长的报告刚好相呼应，更加具体的讲解了做课题的选择和设计。他主要教育研究选题要求，课题来源，课题选题应注意的问题。提出研究假设等几个方面进行说明。运用了很多案例、故事等辅助说明，很好理解。总之，第一天的培训让我明白了什么是课题，怎么做课题。第二天，培训分学科进行，我们历史组分别是助推站的几位老师，分别是吴永红老师、李里根老师、唐政虎老师的讲座。吴老师的题目是历史教学问题与小课题研究从什么是小课题研究，为什么要做小课题研究，如何把问题转化为小课题，小课题研究来源。最后是一些注意事项。吴老师非常有激情，可以看出来，她平时的教学肯定很受学生欢迎。语言精练，光这一点就值得我们学习。她的讲座很接地气。李里根老师主讲的是课堂观察。他首先从传统的听评课开始，然后提到专业的听评课-课堂观察。听到这里我才明白为什么每次市里的教研活动总是会让李老师评课，原来他早就在这方面进行了专业的研究。想到自已教书这些年，都没有真正的去评价过一堂课，一对比，还真是惭愧。唐老师主讲的是课程理念与教学设计 ，他拿出了自已