xx年第一学期七年级生物上册教学计划

XX 年第一学期七年级生物上册教学计划XX 年第一学期七年级生物上册教学计划成建辉 XX-9-2一、教材分析七年级生物学上册教科书，是由北京师范大学出版社发行，内容共有 3 个单元：认识生命，生物体的结构，生物圈中的绿色植物。在第一单元“认识生命”的教材里，安排了两章 4 节内容。学生通过学习，感知大自然的生命世界多姿多彩，能够区别生物与非生物的特点，抒发学生探索生命的渴望和追求。在形形色色的各种生物里，如在陆地奔跑的动物、在水里游弋的鱼类、在天空中飞翔的鸟类；还有低矮的草丛、高大的乔木，百花丛中生活的各种蝴蝶昆虫、 、 、 、 、在第二单元“生物体的结构”学习里，学生比较初步知道，构成生物体的基本结构单位是细胞。动物、植物体的细胞结构大致相同（共性） ，但它们又有所区别；认识生物个体与细胞、器官、组织、系统的关系。在第三单元“生物圈中的绿色植物”学习里，学生们将学习到绿色植物的生活方式，其中所进行的光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用、运输作用的原理。知道植物从一粒种子到长成高大植物的生活过程，初步领会绿色植物在生物圈中的重要作用：为各种生物生存提供能量，保持大气中二氧化碳和氧气浓度的相对平衡，调节宜人气候等。二、学情分析七年级的学生，是带着孩子的稚气从小学上来的，个个活泼可爱，个头不高，清澈的眼睛里流露出他们的好动、求知的欲望，怎能不触动激发你思考如何进行为人师表、教书育人的问题情感。七年级的学生大约年龄在 12 岁左右，其生理特点是正处于身体的发育初期，身体会不断地发生一系列的变化，同时他们的心理也会出现一些变化，针对这些情况，老师所进行的教育教学工作，就不单单只是知识的学习问题，还要针对学生情况进行“做人”的帮助、引导，进行因材施教，遵循教育教学规律。我教学 3 个班级，每个班级在 35 人左右，小班级化，利于教学和管理；男女学生比例趋向平衡，但有一个班级男生较多，管理上存在一定困难。开学初期，要积极配合班主任对学生进行教育引导，剔除学生原有的不良学习、生活习惯，逐步建立和形成良好的班风、学风、校风。三、教学重点、难点生物的特征教学；细胞的结构教学；绿色植物生活方式探究教学。四、提高教学质量的主要措施、方法主要进行谈话式、实验观察教学。教育、引导学生学会学习，帮助学生形成合作学习交流问题、初步解决问题的能力；养成良好学习、生活习惯，形成爱看书、阅读，观察事物，收集信息，思考问题的学习习惯。五、教学进度安排第 1 周-2 周：生命的世界，1 节、形形色色的生物；2 节、生物与环境的相互影响。3 周4 周：探索生命，1 节、生物学是探索生命的科学；2 节、生物学研究的基本方法。5 周-6 周：细胞。1 节、细胞的基本结构和功能；2 节、细胞是生命活动的基本单位。7 周-8 周：细胞。第 3 节、细胞通过分裂而增殖；附录 1、绘图方法和要求；附录 2、认识实验用具。9 周-10 周：生物体的结构层次。1 节、细胞分化形成组织；2 节、生物体的器官、系统。 准备中段考试12 周-13 周：绿色开花植物的生活方式。1节 、光合作用；2 节、呼吸作用；14 周-15 周：绿色开花植物的生活方式。第3 节、吸收作用；4 节、蒸腾作用；5 节、运输作用。16 周-17 周：绿色开花植物的生活史。1 节种子萌发形成幼苗；2 节、营养器官的生长；3 节、生殖器官的生长。18 周-19 周：绿色植物与生物圈。1 节、绿色植物在生物圈中的作用；2 节、我们的植物资源；3 节、我们的绿色生态工程。20 周后：进入期末复习和考试。XX 年第一学期七年级生物上册教学计划成建辉 XX-9-2一、教材分析七年级生物学上册教科书，是由北京师范大学出版社发行，内容共有 3 个单元：认识生命，生物体的结构，生物圈中的绿色植物。在第一单元“认识生命”的教材里，安排了两章 4 节内容。学生通过学习，感知大自然的生命世界多姿多彩，能够区别生物与非生物的特点，抒发学生探索生命的渴望和追求。在形形色色的各种生物里，如在陆地奔跑的动物、在水里游弋的鱼类、在天空中飞翔的鸟类；还有低矮的草丛、高大的乔木，百花丛中生活的各种蝴蝶昆虫、 、 、 、 、在第二单元“生物体的结构”学习里，学生比较初步知道，构成生物体的基本结构单位是细胞。动物、植物体的细胞结构大致相同（共性） ，但它们又有所区别；认识生物个体与细胞、器官、组织、系统的关系。在第三单元“生物圈中的绿色植物”学习里，学生们将学习到绿色植物的生活方式，其中所进行的光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用、运输作用的原理。知道植物从一粒种子到长成高大植物的生活过程，初步领会绿色植物在生物圈中的重要作用：为各种生物生存提供能量，保持大气中二氧化碳和氧气浓度的相对平衡，调节宜人气候等。二、学情分析七年级的学生，是带着孩子的稚气从小学上来的，个个活泼可爱，个头不高，清澈的眼睛里流露出他们的好动、求知的欲望，怎能不触动激发你思考如何进行为人师表、教书育人的问题情感。七年级的学生大约年龄在 12 岁左右，其生理特点是正处于身体的发育初期，身体会不断地发生一系列的变化，同时他们的心理也会出现一些变化，针对这些情况，老师所进行的教育教学工作，就不单单只是知识的学习问题，还要针对学生情况进行“做人”的帮助、引导，进行因材施教，遵循教育教学规律。我教学 3 个班级，每个班级在 35 人左右，小班级化，利于教学和管理；男女学生比例趋向平衡，但有一个班级男生较多，管理上存在一定困难。开学初期，要积极配合班主任对学生进行教育引导，剔除学生原有的不良学习、生活习惯，逐步建立和形成良好的班风、学风、校风。三、教学重点、难点生物的特征教学；细胞的结构教学；绿色植物生活方式探究教学。四、提高教学质量的主要措施、方法主要进行谈话式、实验观察教学。教育、引导学生学会学习，帮助学生形成合作学习交流问题、初步解决问题的能力；养成良好学习、生活习惯，形成爱看书、阅读，观察事物，收集信息，思考问题的学习习惯。五、教学进度安排第 1 周-2 周：生命的世界，1 节、形形色色的生物；2 节、生物与环境的相互影响。3 周4 周：探索生命，1 节、生物学是探索生命的科学；2 节、生物学研究的基本方法。5 周-6 周：细胞。1 节、细胞的基本结构和功能；2 节、细胞是生命活动的基本单位。7 周-8 周：细胞。第 3 节、细胞通过分裂而增殖；附录 1、绘图方法和要求；附录 2、认识实验用具。9 周-10 周：生物体的结构层次。1 节、细胞分化形成组织；2 节、生物体的器官、系统。 准备中段考试12 周-13 周：绿色开花植物的生活方式。1节 、光合作用；2 节、呼吸作用；14 周-15 周：绿色开花植物的生活方式。第3 节、吸收作用；4 节、蒸腾作用；5 节、运输作用。16 周-17 周：绿色开花植物的生活史。1 节种子萌发形成幼苗；2 节、营养器官的生长；3 节、生殖器官的生长。18 周-19 周：绿色植物与生物圈。1 节、绿色植物在生物圈中的作用；2 节、我们的植物资源；3 节、我们的绿色生态工程。20 周后：进入期末复习和考试。XX 年第一学期七年级生物上册教学计划成建辉 XX-9-2一、教材分析七年级生物学上册教科书，是由北京师范大学出版社发行，内容共有 3 个单元：认识生命，生物体的结构，生物圈中的绿色植物。在第一单元“认识生命”的教材里，安排了两章 4 节内容。学生通过学习，感知大自然的生命世界多姿多彩，能够区别生物与非生物的特点，抒发学生探索生命的渴望和追求。在形形色色的各种生物里，如在陆地奔跑的动物、在水里游弋的鱼类、在天空中飞翔的鸟类；还有低矮的草丛、高大的乔木，百花丛中生活的各种蝴蝶昆虫、 、 、 、 、在第二单元“生物体的结构”学习里，学生比较初步知道，构成生物体的基本结构单位是细胞。动物、植物体的细胞结构大致相同（共性） ，但它们又有所区别；认识生物个体与细胞、器官、组织、系统的关系。在第三单元“生物圈中的绿色植物”学习里，学生们将学习到绿色植物的生活方式，其中所进行的光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用、运输作用的原理。知道植物从一粒种子到长成高大植物的生活过程，初步领会绿色植物在生物圈中的重要作用：为各种生物生存提供能量，保持大气中二氧化碳和氧气浓度的相对平衡，调节宜人气候等。二、学情分析七年级的学生，是带着孩子的稚气从小学上来的，个个活泼可爱，个头不高，清澈的眼睛里流露出他们的好动、求知的欲望，怎能不触动激发你思考如何进行为人师表、教书育人的问题情感。七年级的学生大约年龄在 12 岁左右，其生理特点是正处于身体的发育初期，身体会不断地发生一系列的变化，同时他们的心理也会出现一些变化，针对这些情况，老师所进行的教育教学工作，就不单单只是知识的学习问题，还要针对学生情况进行“做人”的帮助、引导，进行因材施教，遵循教育教学规律。我教学 3 个班级，每个班级在 35 人左右，小班级化，利于教学和管理；男女学生比例趋向平衡，但有一个班级男生较多，管理上存在一定困难。开学初期，要积极配合班主任对学生进行教育引导，剔除学生原有的不良学习、生活习惯，逐步建立和形成良好的班风、学风、校风。三、教学重点、难点生物的特征教学；细胞的结构教学；绿色植物生活方式探究教学。四、提高教学质量的主要措施、方法主要进行谈话式、实验观察教学。教育、引导学生学会学习，帮助学生形成合作学习交流问题、初步解决问题的能力；养成良好学习、生活习惯，形成爱看书、阅读，观察事物，收集信息，思考问题的学习习惯。五、教学进度安排第 1 周-2 周：生命的世界，1 节、形形色色的生物；2 节、生物与环境的相互影响。3 周4 周：探索生命，1 节、生物学是探索生命的科学；2 节、生物学研究的基本方法。5 周-6 周：细胞。1 节、细胞的基本结构和功能；2 节、细胞是生命活动的基本单位。7 周-8 周：细胞。第 3 节、细胞通过分裂而增殖；附录 1、绘图方法和要求；附录 2、认识实验用具。9 周-10 周：生物体的结构层次。1 节、细胞分化形成组织；2 节、生物体的器官、系统。 准备中段考试12 周-