xx年高三年级英语期末试卷分析及复习策略

XX 年高三年级英语期末试卷分析及复习策略XX 年高三年级英语期末试卷分析及复习策略一、试卷分析（一）试卷结构本次考卷分为听力、阅读、完形填空、语篇填空、改错以及作文六部分，其中客观题（即非作文）125 分，客观题（即作文）25 分，满分 150 分。（二）试卷分析本次考试的考卷由乐东教育局统一命制，分为听力理解、阅读理解、英语基础知识运用以及写作四个模块，考试的主题涵盖天气、地点、时间、电影、音乐、理想职业等话题，考查的内容紧跟时事，是学生喜闻乐见的日常生活中接触到的信息。综合考查了学生对英语基础知识的应用能力以及学生对于英语学习的情感、态度和价值观。本次考试的题型、题量与海南省高考题型、题量一致，总体上来说，本次考试的试卷导向性较好，既有效地指导教师进行有效的英语学科教学，推进素质教育，也有助于引导学生不断地提高英语素养，更多地关注身边的大事小情、关注社会的各类新闻信息。但由于是教育局统一命制试题，各个学校的学生基础水平不一，本次考卷对于我校高三考生来说，略显难度。二、统计数据及分析（一）考试情况分析参加本次期末考试的考生共 7 个班（1-5 班为理科班，6、7 班为文科班） ，共 378 人。得分方面，文科班的最高分为 80 分，理科班为 64 分，全年级及格人数为 0，且 60 分及以下的人数为 376 人，几乎占了 100%。全年级的平均分为 30.6 分，其中理科班的平均分为 30.46，文科班的平均分为 31分。总之，在本次考试中，考生的得分情况相当不理想。（二）失分原因听力：由于根本不理解听力题目，更不知道听力播放的内容，学生的听力几乎都是凭感觉选的。在监考过程中，监考老师发现相当一部分学生未及听力内容播放完毕已经早早填好选项答题卡。在基础知识和考试态度方面，学生对听力都存在不足。建议教师复习听力时要由易及难，重新帮助考生树立考试的信心。阅读理解：本题型占考试总分的最大部分，所以题量相当大，学生得在约半小时的时间内完成 4篇较长篇幅的短文以及 1 篇 7 选 5 的逻辑训练短文，难度相当大。学生反映，除了题量大之外，词汇不足还是他们失分的主要原因。确实是，从学生的答题卡情况来看，相当一部分学生是蒙的答案。因为基础知识不牢固、词汇储备不足，学生产生了一种破罐子破摔的考试态度，所以，学生阅读失分大。建议教师，鼓励学生多多做一些符合学生实际水平的阅读，增大他们的信心，另外，可以适当地传授一些阅读技巧，帮助学生提供阅读得分率。完形填空：本题型占考试总分的 30 分，与阅读题相比，题量小很多，学生得在约 20 分钟时间内完成 1 篇有 20 个空的短文填空，难度也较大。学生反映，与阅读理解相似，词汇不足还是他们失分的主要原因。确实是，从学生的答题卡情况来看，相当一部分学生是蒙的答案。因为对动词词组、时态、语态等基础知识不牢固、词汇储备不足，学生产生了一种破罐子破摔的心理，所以，学生完形填空得分也不高。建议教师，多抓学生对动词词组、时态、语态等基础知识的复习，增强他们答题的信心，另外，可以适当地传授一些解题技巧，如先“将空就空”地阅读全文，根据提示来解题。语篇填空：本题综合考查学生对英语基础知识的掌握情况，学生得在 15 分钟左右的时间内完成带有 10 个空的一篇小短文，与完型填空不同的地方在于它没有给选项，而是只给了个别的词汇提示。一样，词汇不足是他们失分的主要原因。但是，一部分考生还是很认真地给出了自己的答案，尽管答案答非所问，至少说明了他们还是很重视这个部分的得分的。建议，老师多多鼓励学生，然后反复复习基础语法点，帮助学生提高此题的得分。XX 年高三年级英语期末试卷分析及复习策略一、试卷分析（一）试卷结构本次考卷分为听力、阅读、完形填空、语篇填空、改错以及作文六部分，其中客观题（即非作文）125 分，客观题（即作文）25 分，满分 150 分。（二）试卷分析本次考试的考卷由乐东教育局统一命制，分为听力理解、阅读理解、英语基础知识运用以及写作四个模块，考试的主题涵盖天气、地点、时间、电影、音乐、理想职业等话题，考查的内容紧跟时事，是学生喜闻乐见的日常生活中接触到的信息。综合考查了学生对英语基础知识的应用能力以及学生对于英语学习的情感、态度和价值观。本次考试的题型、题量与海南省高考题型、题量一致，总体上来说，本次考试的试卷导向性较好，既有效地指导教师进行有效的英语学科教学，推进素质教育，也有助于引导学生不断地提高英语素养，更多地关注身边的大事小情、关注社会的各类新闻信息。但由于是教育局统一命制试题，各个学校的学生基础水平不一，本次考卷对于我校高三考生来说，略显难度。二、统计数据及分析（一）考试情况分析参加本次期末考试的考生共 7 个班（1-5 班为理科班，6、7 班为文科班） ，共 378 人。得分方面，文科班的最高分为 80 分，理科班为 64 分，全年级及格人数为 0，且 60 分及以下的人数为 376 人，几乎占了 100%。全年级的平均分为 30.6 分，其中理科班的平均分为 30.46，文科班的平均分为 31分。总之，在本次考试中，考生的得分情况相当不理想。（二）失分原因听力：由于根本不理解听力题目，更不知道听力播放的内容，学生的听力几乎都是凭感觉选的。在监考过程中，监考老师发现相当一部分学生未及听力内容播放完毕已经早早填好选项答题卡。在基础知识和考试态度方面，学生对听力都存在不足。建议教师复习听力时要由易及难，重新帮助考生树立考试的信心。阅读理解：本题型占考试总分的最大部分，所以题量相当大，学生得在约半小时的时间内完成 4篇较长篇幅的短文以及 1 篇 7 选 5 的逻辑训练短文，难度相当大。学生反映，除了题量大之外，词汇不足还是他们失分的主要原因。确实是，从学生的答题卡情况来看，相当一部分学生是蒙的答案。因为基础知识不牢固、词汇储备不足，学生产生了一种破罐子破摔的考试态度，所以，学生阅读失分大。建议教师，鼓励学生多多做一些符合学生实际水平的阅读，增大他们的信心，另外，可以适当地传授一些阅读技巧，帮助学生提供阅读得分率。完形填空：本题型占考试总分的 30 分，与阅读题相比，题量小很多，学生得在约 20 分钟时间内完成 1 篇有 20 个空的短文填空，难度也较大。学生反映，与阅读理解相似，词汇不足还是他们失分的主要原因。确实是，从学生的答题卡情况来看，相当一部分学生是蒙的答案。因为对动词词组、时态、语态等基础知识不牢固、词汇储备不足，学生产生了一种破罐子破摔的心理，所以，学生完形填空得分也不高。建议教师，多抓学生对动词词组、时态、语态等基础知识的复习，增强他们答题的信心，另外，可以适当地传授一些解题技巧，如先“将空就空”地阅读全文，根据提示来解题。语篇填空：本题综合考查学生对英语基础知识的掌握情况，学生得在 15 分钟左右的时间内完成带有 10 个空的一篇小短文，与完型填空不同的地方在于它没有给选项，而是只给了个别的词汇提示。一样，词汇不足是他们失分的主要原因。但是，一部分考生还是很认真地给出了自己的答案，尽管答案答非所问，至少说明了他们还是很重视这个部分的得分的。建议，老师多多鼓励学生，然后反复复习基础语法点，帮助学生提高此题的得分。XX 年高三年级英语期末试卷分析及复习策略一、试卷分析（一）试卷结构本次考卷分为听力、阅读、完形填空、语篇填空、改错以及作文六部分，其中客观题（即非作文）125 分，客观题（即作文）25 分，满分 150 分。（二）试卷分析本次考试的考卷由乐东教育局统一命制，分为听力理解、阅读理解、英语基础知识运用以及写作四个模块，考试的主题涵盖天气、地点、时间、电影、音乐、理想职业等话题，考查的内容紧跟时事，是学生喜闻乐见的日常生活中接触到的信息。综合考查了学生对英语基础知识的应用能力以及学生对于英语学习的情感、态度和价值观。本次考试的题型、题量与海南省高考题型、题量一致，总体上来说，本次考试的试卷导向性较好，既有效地指导教师进行有效的英语学科教学，推进素质教育，也有助于引导学生不断地提高英语素养，更多地关注身边的大事小情、关注社会的各类新闻信息。但由于是教育局统一命制试题，各个学校的学生基础水平不一，本次考卷对于我校高三考生来说，略显难度。二、统计数据及分析（一）考试情况分析参加本次期末考试的考生共 7 个班（1-5 班为理科班，6、7 班为文科班） ，共 378 人。得分方面，文科班的最高分为 80 分，理科班为 64 分，全年级及格人数为 0，且 60 分及以下的人数为 376 人，几乎占了 100%。全年级的平均分为 30.6 分，其中理科班的平均分为 30.46，文科班的平均分为 31分。总之，在本次考试中，考生的得分情况相当不理想。（二）失分原因听力：由于根本不理解听力题目，更不知道听力播放的内容，学生的听力几乎都是凭感觉选的。在监考过程中，监考老师发现相当一部分学生未及听力内容播放完毕已经早早填好选项答题卡。在基础知识和考试态度方面，学生对听力都存在不足。建议教师复习听力时要由易及难，重新帮助考生树立考试的信心。阅读理解：本题型占考试总分的最大部分，所以题量相当大，学生得在约半小时的时间内完成 4篇较长篇幅的短文以及 1 篇 7 选 5 的逻辑训练短文，难度相当大。学生反映，除了题量大之外，词汇不足还是他们失分的主要原因。确实是，从学生的答题卡情况来看，相当一部分学生是蒙的答案。因为基础知识不牢固、词汇储备不足，学生产生了一种破罐子破摔的考试态度，所以，学生阅读失分大。建议教师，鼓励学生多多做一些符合学生实际水平的阅读，增大他们的信心，另外，可以适当地传授一些阅读技巧，帮助学生提供阅读得分率。完形填空：本题型占考试总分的 30 分，与阅读题相比，题量小很多，学生得在约 20 分钟时间内完成 1 篇有 20 个空的短文填空，难度也较大。学生反映，与阅读理解相似，词汇不足还是他们失分的主要原因。确实是，从学生的答题卡情况来看，相当一部分学生是蒙的答案。因为对动词词组、时态、语态等基础知识不牢固、词汇储备不足，学生产生了一种破罐子破摔的心理，所以，学生完形填空得分也不高。建议教师，多抓学生对动词词组、时态、语态等基础知识的复习，增强他们答题的信心，另外，可以适当地传授一些解题