xx新人教版九年级上册化学6.2二氧化碳制取的研究教案教学设计

XX 新人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究教案教学设计XX 新人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究教案教学设计课题 2 二氧化碳制取的研究一、智能点拨右图是实验室制备二氧化碳的装置图，该装置图的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸反应产生的二氧化碳气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。用该装置制取二氧化碳，可起到节约药品和取用方便的效果。下图装置中哪些可以起到与右图装置相同的效果？ （填写编号）（2）某同学设计了一个有关二氧化碳的探究实验，以下是实验报告的一部分，请填写实验目的和有关实验仪器名称。实验目的： 。仪器和试剂： 、玻璃管、二氧化碳气体、肥皂水等。实验步骤 现象和结论1.将标有“A”或“B”的两个空两桶（2 000 mL）放在实验台上，往 B 量筒中充满二氧化碳气体。2.用玻璃管蘸取少量肥皂水，在两个量筒上方分别吹出一个肥皂泡（两个肥皂泡大小相仿，内含空气），使其缓缓落入两个量筒中，并观察现象。 A 量筒中的肥皂泡不久即沉入量筒的底部，而 B 量筒中的肥皂泡基本上不下沉，悬浮在中间，说明二氧化碳密度比空气大。分析：这是一道实验综合题，涉及实验的注意事项、装置的选择和改进、生成气体的探究等多个问题。结合实验室制取二氧化碳的药品的选择原则，装置的特点以及二氧化碳的化学性质等，再加上认真阅读题中说给条件作答。题中还考察了试验目的，仪器和试剂，实际上反映了中考改革的方向，就是让更多的学生要亲自动手做实验，不要背试验。答案：（1）B D。 （2）验证二氧化碳气体的密度比空气大（或者比较二氧化碳气体和空气的密度大小） ；2 000 mL 量筒 2 只。点评：块状的石灰石或者大理石很难跟稀硫酸反应，因为生成硫酸钙微溶于水，微溶的硫酸钙覆盖在大理石或石灰石的表面，阻止了反应的进一步发生，如果将石灰石或者大理石磨成粉末状再跟稀硫酸反应，则反应速率大大加快。二、随堂反馈1.小强在化学课上知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定制作一个无壳鸡蛋送给妈妈。他应该从厨房中选择鸡蛋和下列物质中的（）A.味精 B.白酒 C.酱油 D.食醋2.有人想在一块大理石板上用化学腐蚀的方法刻上“热爱祖国”四个大字。请你提出一种腐蚀的化学方法（用化学方程式表示）： 。请你完成以下操作步骤：（1）将熔化的蜡液涂在大理石板上，并刻出“热爱祖国”四个字，使大理石漏出；（2） ；（3）清理掉字周围的石蜡。三、火眼金睛1.实验室制取 CO2 和 O2 的共同点是（ ）A.气体发生装置相同 B.都可以用向上排空气法收集C.反应时都需要加热 D.都可以用排水法收集2.实验室制取二氧化需要用的一组药品是（）A.大理石和稀盐硫酸 B.石灰石和稀硫酸 C.木炭和氧气 D.碳酸钠和稀硫酸3.证明集气瓶中收满二氧化碳的正确方法是（）A.加入澄清石灰水 B.加入紫色石蕊试液C.把燃着的木条放在集气瓶口 D.把燃着的木条伸到集气瓶内4.实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：检验装置气密性 按要求装配好仪器 向长颈漏斗中注入稀盐酸 收集气体 向广口瓶中放入几小块大理石，其中正确的顺序是（ ）A. B. C. D.5.将珍珠加入稀盐酸中，有气泡产生，生成的气体使澄清石灰水变浑浊，则珍珠中含有下列离子中的（）A.氯离子 B.硫酸根离子 C.碳酸根离子 D.氢氧根离子XX 新人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究教案教学设计课题 2 二氧化碳制取的研究一、智能点拨右图是实验室制备二氧化碳的装置图，该装置图的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸反应产生的二氧化碳气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。用该装置制取二氧化碳，可起到节约药品和取用方便的效果。下图装置中哪些可以起到与右图装置相同的效果？ （填写编号）（2）某同学设计了一个有关二氧化碳的探究实验，以下是实验报告的一部分，请填写实验目的和有关实验仪器名称。实验目的： 。仪器和试剂： 、玻璃管、二氧化碳气体、肥皂水等。实验步骤 现象和结论1.将标有“A”或“B”的两个空两桶（2 000 mL）放在实验台上，往 B 量筒中充满二氧化碳气体。2.用玻璃管蘸取少量肥皂水，在两个量筒上方分别吹出一个肥皂泡（两个肥皂泡大小相仿，内含空气），使其缓缓落入两个量筒中，并观察现象。 A 量筒中的肥皂泡不久即沉入量筒的底部，而 B 量筒中的肥皂泡基本上不下沉，悬浮在中间，说明二氧化碳密度比空气大。分析：这是一道实验综合题，涉及实验的注意事项、装置的选择和改进、生成气体的探究等多个问题。结合实验室制取二氧化碳的药品的选择原则，装置的特点以及二氧化碳的化学性质等，再加上认真阅读题中说给条件作答。题中还考察了试验目的，仪器和试剂，实际上反映了中考改革的方向，就是让更多的学生要亲自动手做实验，不要背试验。答案：（1）B D。 （2）验证二氧化碳气体的密度比空气大（或者比较二氧化碳气体和空气的密度大小） ；2 000 mL 量筒 2 只。点评：块状的石灰石或者大理石很难跟稀硫酸反应，因为生成硫酸钙微溶于水，微溶的硫酸钙覆盖在大理石或石灰石的表面，阻止了反应的进一步发生，如果将石灰石或者大理石磨成粉末状再跟稀硫酸反应，则反应速率大大加快。二、随堂反馈1.小强在化学课上知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定制作一个无壳鸡蛋送给妈妈。他应该从厨房中选择鸡蛋和下列物质中的（）A.味精 B.白酒 C.酱油 D.食醋2.有人想在一块大理石板上用化学腐蚀的方法刻上“热爱祖国”四个大字。请你提出一种腐蚀的化学方法（用化学方程式表示）： 。请你完成以下操作步骤：（1）将熔化的蜡液涂在大理石板上，并刻出“热爱祖国”四个字，使大理石漏出；（2） ；（3）清理掉字周围的石蜡。三、火眼金睛1.实验室制取 CO2 和 O2 的共同点是（ ）A.气体发生装置相同 B.都可以用向上排空气法收集C.反应时都需要加热 D.都可以用排水法收集2.实验室制取二氧化需要用的一组药品是（）A.大理石和稀盐硫酸 B.石灰石和稀硫酸 C.木炭和氧气 D.碳酸钠和稀硫酸3.证明集气瓶中收满二氧化碳的正确方法是（）A.加入澄清石灰水 B.加入紫色石蕊试液C.把燃着的木条放在集气瓶口 D.把燃着的木条伸到集气瓶内4.实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：检验装置气密性 按要求装配好仪器 向长颈漏斗中注入稀盐酸 收集气体 向广口瓶中放入几小块大理石，其中正确的顺序是（ ）A. B. C. D.5.将珍珠加入稀盐酸中，有气泡产生，生成的气体使澄清石灰水变浑浊，则珍珠中含有下列离子中的（）A.氯离子 B.硫酸根离子 C.碳酸根离子 D.氢氧根离子XX 新人教版九年级上册化学 6.2 二氧化碳制取的研究教案教学设计课题 2 二氧化碳制取的研究一、智能点拨右图是实验室制备二氧化碳的装置图，该装置图的特点是：打开弹簧夹，大理石和盐酸接触，发生反应；关闭弹簧夹后，盐酸反应产生的二氧化碳气体压回长颈漏斗，与大理石分离，停止反应。用该装置制取二氧化碳，可起到节约药品和取用方便的效果。下图装置中哪些可以起到与右图装置相同的效果？ （填写编号）（2）某同学设计了一个有关二氧化碳的探究实验，以下是实验报告的一部分，请填写实验目的和有关实验仪器名称。实验目的： 。仪器和试剂： 、玻璃管、二氧化碳气体、肥皂水等。实验步骤 现象和结论1.将标有“A”或“B”的两个空两桶（2 000 mL）放在实验台上，往 B 量筒中充满二氧化碳气体。2.用玻璃管蘸取少量肥皂水，在两个量筒上方分别吹出一个肥皂泡（两个肥皂泡大小相仿，内含空气），使其缓缓落入两个量筒中，并观察现象。 A 量筒中的肥皂泡不久即沉入量筒的底部，而 B 量筒中的肥皂泡基本上不下沉，悬浮在中间，说明二氧化碳密度比空气大。分析：这是一道实验综合题，涉及实验的注意事项、装置的选择和改进、生成气体的探究等多个问题。结合实验室制取二氧化碳的药品的选择原则，装置的特点以及二氧化碳的化学性质等，再加上认真阅读题中说给条件作答。题中还考察了试验目的，仪器和试剂，实际上反映了中考改革的方向，就是让更多的学生要亲自动手做实验，不要背试验。答案：（1）B D。 （2）验证二氧化碳气体的密度比空气大（或者比较二氧化碳气体和空气的密度大小） ；2 000 mL 量筒 2 只。点评：块状的石灰石或者大理石很难跟稀硫酸反应，因为生成硫酸钙微溶于水，微溶的硫酸钙覆盖在大理石或石灰石的表面，阻止了反应的进一步发生，如果将石灰石或者大理石磨成粉末状再跟稀硫酸反应，则反应速率大大加快。二、随堂反馈1.小强在化学课上知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定制作一个无壳鸡蛋送给妈妈。他应该从厨房中选择鸡蛋和下列物质中的（）A.味精 B.白酒 C.酱油 D.食醋2.有人想在一块大理石板上用化学腐蚀的方法刻上“热爱祖国”四个大字。请你提出一种腐蚀的化学方法（用化学方程式表示）： 。请你完成以下操作步骤：（1）将熔化的蜡液涂在大理石板上，并刻出“热爱祖国”四个字，使大理石漏出；（2） ；（3）清理掉字周围的石蜡。三、火眼金睛1.实验室制取 CO2 和 O2 的共同点是（ ）A.气体发生装置相同 B.都可以用向上排空气法收集C.反应时都需要加热 D.都可以用排水法收集2.实验室制取二氧化需要用的一组药品是（）A.大理石和稀盐硫酸 B.石灰石和稀硫酸 C.木炭和氧气 D.碳酸钠和稀硫酸3.证明集气瓶中收满二氧化碳的正确方法是（）A.加入澄清石灰