xx秋新课标修订版小学一年级数学上册备课教案（教学设计简案）

XX 秋新课标修订版小学一年级数学上册备课教案（教学设计简案）第一、二单元详案下载地址第一套：XX 年秋季最新人教版小学一年级上册数学第一单元第二单元教案表格式教学设计第二套详案：XX 年秋季人教版一年级上学期数学第一、二单元教案教学设计详案【提示语：由于还未及时买到教学用书，以下分析仅供大家参考】第一单元 准备课一、教材内容数一数 比多少（删去了比高矮、比长短）二、课时安排（共约 3 课时）三、教材编排特点和教学建议第一、二课时：数一数（P2、3、4、5，P8 练习一第 1、2 题。 ）（一）教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生学前数数、认数、读数情况，并使学生初步学会数数的方法。2、在数数中，帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。（二）数数的资源非常丰富。教材安排了一个校园场景，有非常丰富的数数资源，包括数量在 1-10 的各种事物，每个数量的事物都不止一种。如：1 面国旗、1 位老师、1 个足球、2 个单杠、3 条凳子、4 个垃圾桶（2 绿 2 黄）、4 朵向日葵、5 朵花、5 个大字、5 颗星（1 大 4小） 、6 盆植物、7 只鸽子、8 只大雁、8 棵树、9个女生、10 个男生、20 个人。在教材中人物的数量是 20，以便老师更好地了解学生的数数情况。（三）教学中，让学生充分地观察、充分地数；然后对数数方法进行指导；最后组织学生数一数身边的事物。（四）课外观察作业数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。（五）教学注意点：1、在教学中，了解学生认数字情况在教学数一数中，全面了解每一个学生的数数情况，灵活出示 110 十个数字。2、对 110 十个数字，只是了解而不是正式教学。3、教师可补充有关数数的素材，提高学生学习的兴趣。4、在数数教学中，渗透思想品德教育。第三课时：比多少（P6、7，P8 练习一第3、4 题。 ）（一）教学目标：1、通过一一对应比较两组事物的多少，初步知道“同样多” “多” “少”的含义。2、初步培养学生的动手操作能力，学习用一一对应的方法比较事物的多少，渗透“对应”思想。3、引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。（二）由童话故事引出学习内容。教材根据学生的年龄特点，设计了“小猪帮小兔盖房子”童话故事，以此为背景引出学习内容。（三）提供了丰富的比较素材。如“一张石桌” “三个苹果” “四根萝卜” “四把小凳” “两条跳出水面张望的小鱼”等等，教材提出“图中还可以比什么？”提示老师可以利用这些东西引导学生进行比较，充分地感知“同样多”“多” “少”的含义，掌握比较的方法。（四）形式多样的练习。做一做和练习一的练习层次不同。练习一的第 3 题，则很好的渗透了一一对应思想；第 4 题鼓励学生多种想法，让学生说说是怎样判断谁多的。另外可以引导学生读题，如：黄红黄红渗透找规律。（五）教学注意点：在比较的两种事物中，要尽量能够建立起合理的对应关系。第一、二单元详案下载地址第一套：XX 年秋季最新人教版小学一年级上册数学第一单元第二单元教案表格式教学设计第二套详案：XX 年秋季人教版一年级上学期数学第一、二单元教案教学设计详案【提示语：由于还未及时买到教学用书，以下分析仅供大家参考】第一单元 准备课一、教材内容数一数 比多少（删去了比高矮、比长短）二、课时安排（共约 3 课时）三、教材编排特点和教学建议第一、二课时：数一数（P2、3、4、5，P8 练习一第 1、2 题。 ）（一）教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生学前数数、认数、读数情况，并使学生初步学会数数的方法。2、在数数中，帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。（二）数数的资源非常丰富。教材安排了一个校园场景，有非常丰富的数数资源，包括数量在 1-10 的各种事物，每个数量的事物都不止一种。如：1 面国旗、1 位老师、1 个足球、2 个单杠、3 条凳子、4 个垃圾桶（2 绿 2 黄）、4 朵向日葵、5 朵花、5 个大字、5 颗星（1 大 4小） 、6 盆植物、7 只鸽子、8 只大雁、8 棵树、9个女生、10 个男生、20 个人。在教材中人物的数量是 20，以便老师更好地了解学生的数数情况。（三）教学中，让学生充分地观察、充分地数；然后对数数方法进行指导；最后组织学生数一数身边的事物。（四）课外观察作业数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。（五）教学注意点：1、在教学中，了解学生认数字情况在教学数一数中，全面了解每一个学生的数数情况，灵活出示 110 十个数字。2、对 110 十个数字，只是了解而不是正式教学。3、教师可补充有关数数的素材，提高学生学习的兴趣。4、在数数教学中，渗透思想品德教育。第三课时：比多少（P6、7，P8 练习一第3、4 题。 ）（一）教学目标：1、通过一一对应比较两组事物的多少，初步知道“同样多” “多” “少”的含义。2、初步培养学生的动手操作能力，学习用一一对应的方法比较事物的多少，渗透“对应”思想。3、引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。（二）由童话故事引出学习内容。教材根据学生的年龄特点，设计了“小猪帮小兔盖房子”童话故事，以此为背景引出学习内容。（三）提供了丰富的比较素材。如“一张石桌” “三个苹果” “四根萝卜” “四把小凳” “两条跳出水面张望的小鱼”等等，教材提出“图中还可以比什么？”提示老师可以利用这些东西引导学生进行比较，充分地感知“同样多”“多” “少”的含义，掌握比较的方法。（四）形式多样的练习。做一做和练习一的练习层次不同。练习一的第 3 题，则很好的渗透了一一对应思想；第 4 题鼓励学生多种想法，让学生说说是怎样判断谁多的。另外可以引导学生读题，如：黄红黄红渗透找规律。（五）教学注意点：在比较的两种事物中，要尽量能够建立起合理的对应关系。第一、二单元详案下载地址第一套：XX 年秋季最新人教版小学一年级上册数学第一单元第二单元教案表格式教学设计第二套详案：XX 年秋季人教版一年级上学期数学第一、二单元教案教学设计详案【提示语：由于还未及时买到教学用书，以下分析仅供大家参考】第一单元 准备课一、教材内容数一数 比多少（删去了比高矮、比长短）二、课时安排（共约 3 课时）三、教材编排特点和教学建议第一、二课时：数一数（P2、3、4、5，P8 练习一第 1、2 题。 ）（一）教学目标：1、通过数数活动，初步了解学生学前数数、认数、读数情况，并使学生初步学会数数的方法。2、在数数中，帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。（二）数数的资源非常丰富。教材安排了一个校园场景，有非常丰富的数数资源，包括数量在 1-10 的各种事物，每个数量的事物都不止一种。如：1 面国旗、1 位老师、1 个足球、2 个单杠、3 条凳子、4 个垃圾桶（2 绿 2 黄）、4 朵向日葵、5 朵花、5 个大字、5 颗星（1 大 4小） 、6 盆植物、7 只鸽子、8 只大雁、8 棵树、9个女生、10 个男生、20 个人。在教材中人物的数量是 20，以便老师更好地了解学生的数数情况。（三）教学中，让学生充分地观察、充分地数；然后对数数方法进行指导；最后组织学生数一数身边的事物。（四）课外观察作业数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流。（五）教学注意点：1、在教学中，了解学生认数字情况在教学数一数中，全面了解每一个学生的数数情况，灵活出示 110 十个数字。2、对 110 十个数字，只是了解而不是正式教学。3、教师可补充有关数数的素材，提高学生学习的兴趣。4、在数数教学中，渗透思想品德教育。第三课时：比多少（P6、7，P8 练习一第3、4 题。 ）（一）教学目标：1、通过一一对应比较两组事物的多少，初步知道“同样多” “多” “少”的含义。2、初步培养学生的动手操作能力，学习用一一对应的方法比较事物的多少，渗透“对应”思想。3、引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。（二）由童话故事引出学习内容。教材根据学生的年龄特点，设计了“小猪帮小兔盖房子”童话故事，以此为背景引出学习内容。（三）提供了丰富的比较素材。如“一张石桌” “三个苹果” “四根萝卜” “四把小凳” “两条跳出水面张望的小鱼”等等，教材提出“图中还可以比什么？”提示老师