“小公民道德建设”主题活动方案

“小公民道德建设”主题活动方案一、活动的宗旨、目的要求。为了贯彻落实公民道德建设实施纲要 ，用丰富多彩的实践活动和激励措施，培养少年儿童的道德观念和社会责任感，使学生从小树立公民道德意识，养成良好的道德行为习惯，提高全体学生思想道德素质，弘扬中华传统美德。二、参与对象和人数。15 年级、学前班学生，共计 700 多人。三、活动的内容和方式。1、策划“五小”行动道德实践活动方案。2、 “小公民道德建设”文明道德教育典型案例评选。3、 “心中有祖国，心中有集体、心中有他人”少儿美术、书法、剪纸、摄影、手工作品展览和评选。4、 “我做合格小公民” 、 “我做文明小学生”征文及“五小”标兵评选。5、五小标兵评选、表彰。主办单位：政教处、少先队评选：由主办单位邀请有关领导和专业教师成立评委会，分别对活动方案、作品、典型案例、“五小”标兵进行评审。评委会领导成员：组长：纪莉活动方案评选组组长：于丽嫩案例评选组组长：吴红丽艺术作品评选组组长：吴红丽征文评选组组长：郑海山四、活动细则。（一） “五小”行动道德实践活动方案策划及评选。 （由班主任策划和实施）策划内容：根据学校“小公民道德建设”实践主题系列活动方案精神，组织引导班级学生积极参与“五小”行动的道德教育实践活动的方案（五小行动即：在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手” ；在社会，做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵” ；在学校做团结友爱、相互帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴” ；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士” ；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于学习创新的“小主人” 。以丰富多彩的实践活动为载体，通过开展体现助人、捐款、礼貌、体态、表达、劳动等内容的活动，增加儿童理解和感受，使之从小树立公民道德意识，养成良好的社会道德行为习惯的活动。 ）策划的方案必须是可操作性、可实施性强。以班级为实施单位，因年级、因班级制宜，有创新、有特色。方案应包括：1、概述活动的目的要求；2、参与对象和人数。3、详述活动内容和方式；4、活动时间；5、方案策划者及实施者。方案上交政教处，方案策划时间：3 月 1 日3 月 5 日。请在右上角注明“五小方案”字样。评选及奖项设置：评“小公民道德建设”标兵班，设小公民道德建设教育活动方案创新奖、特色奖。（二） “小公民道德建设”文明道德教育典型案例选送及评选。选送内容：班级开展的有明显效果的一次或一系列的实践性教育活动，要具体说明时间、地点、人员、活动内容和方式、效果及实施者；班主任教育学生的案例要写具体、写实，通过什么方法使学生的情感、行为习惯、思想认识等发生了积极的变化。学生案例也要写具体、实际，通过班级的什么教育活动，使自己的情感、行为习惯、思想认识发生了积极的变化。一、活动的宗旨、目的要求。为了贯彻落实公民道德建设实施纲要 ，用丰富多彩的实践活动和激励措施，培养少年儿童的道德观念和社会责任感，使学生从小树立公民道德意识，养成良好的道德行为习惯，提高全体学生思想道德素质，弘扬中华传统美德。二、参与对象和人数。15 年级、学前班学生，共计 700 多人。三、活动的内容和方式。1、策划“五小”行动道德实践活动方案。2、 “小公民道德建设”文明道德教育典型案例评选。3、 “心中有祖国，心中有集体、心中有他人”少儿美术、书法、剪纸、摄影、手工作品展览和评选。4、 “我做合格小公民” 、 “我做文明小学生”征文及“五小”标兵评选。5、五小标兵评选、表彰。主办单位：政教处、少先队评选：由主办单位邀请有关领导和专业教师成立评委会，分别对活动方案、作品、典型案例、“五小”标兵进行评审。评委会领导成员：组长：纪莉活动方案评选组组长：于丽嫩案例评选组组长：吴红丽艺术作品评选组组长：吴红丽征文评选组组长：郑海山四、活动细则。（一） “五小”行动道德实践活动方案策划及评选。 （由班主任策划和实施）策划内容：根据学校“小公民道德建设”实践主题系列活动方案精神，组织引导班级学生积极参与“五小”行动的道德教育实践活动的方案（五小行动即：在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手” ；在社会，做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵” ；在学校做团结友爱、相互帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴” ；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士” ；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于学习创新的“小主人” 。以丰富多彩的实践活动为载体，通过开展体现助人、捐款、礼貌、体态、表达、劳动等内容的活动，增加儿童理解和感受，使之从小树立公民道德意识，养成良好的社会道德行为习惯的活动。 ）策划的方案必须是可操作性、可实施性强。以班级为实施单位，因年级、因班级制宜，有创新、有特色。方案应包括：1、概述活动的目的要求；2、参与对象和人数。3、详述活动内容和方式；4、活动时间；5、方案策划者及实施者。方案上交政教处，方案策划时间：3 月 1 日3 月 5 日。请在右上角注明“五小方案”字样。评选及奖项设置：评“小公民道德建设”标兵班，设小公民道德建设教育活动方案创新奖、特色奖。（二） “小公民道德建设”文明道德教育典型案例选送及评选。选送内容：班级开展的有明显效果的一次或一系列的实践性教育活动，要具体说明时间、地点、人员、活动内容和方式、效果及实施者；班主任教育学生的案例要写具体、写实，通过什么方法使学生的情感、行为习惯、思想认识等发生了积极的变化。学生案例也要写具体、实际，通过班级的什么教育活动，使自己的情感、行为习惯、思想认识发生了积极的变化。一、活动的宗旨、目的要求。为了贯彻落实公民道德建设实施纲要 ，用丰富多彩的实践活动和激励措施，培养少年儿童的道德观念和社会责任感，使学生从小树立公民道德意识，养成良好的道德行为习惯，提高全体学生思想道德素质，弘扬中华传统美德。二、参与对象和人数。15 年级、学前班学生，共计 700 多人。三、活动的内容和方式。1、策划“五小”行动道德实践活动方案。2、 “小公民道德建设”文明道德教育典型案例评选。3、 “心中有祖国，心中有集体、心中有他人”少儿美术、书法、剪纸、摄影、手工作品展览和评选。4、 “我做合格小公民” 、 “我做文明小学生”征文及“五小”标兵评选。5、五小标兵评选、表彰。主办单位：政教处、少先队评选：由主办单位邀请有关领导和专业教师成立评委会，分别对活动方案、作品、典型案例、“五小”标兵进行评审。评委会领导成员：组长：纪莉活动方案评选组组长：于丽嫩案例评选组组长：吴红丽艺术作品评选组组长：吴红丽征文评选组组长：郑海山四、活动细则。（一） “五小”行动道德实践活动方案策划及评选。 （由班主任策划和实施）策划内容：根据学校“小公民道德建设”实践主题系列活动方案精神，组织引导班级学生积极参与“五小”行动的道德教育实践活动的方案（五小行动即：在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手” ；在社会，做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵” ；在学校做团结友爱、相互帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴” ；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士” ；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于学习创新的“小主人” 。以丰富多彩的实践活动为载体，通过开展体现助人、捐款、礼貌、体态、表达、劳动等内容的活动，增加儿童理解和感受，使之从小树立公民道德意识，养成良好的社会道德行为习惯的活动。 ）策划的方案必须是可操作性、可实施性强。以班级为实施单位，因年级、因班级制宜，有创新、有特色。方案应包括：1、概述活动的目的要求；2、参与对象和人数。3、详述活动内容和方式；4、活动时间；5、方案策划者及实施者。方案上交政教处，方案策划时间：3 月 1 日3 月 5 日。请在右上角注明“五小方案”字样。评选及奖项设置：评“小公民道德建设”标兵班，设小公民道德建设教育活动方案创新奖、特色奖。（二） “小公民道德建设”文