“小升初”暗战考验教育界守法素质

“小升初”暗战考验教育界守法素质6 月 20 日广州公办学校“小升初”推荐生制度与民校联考对撼的“生源抢夺战”可谓烽烟猛烈：这边厢，3 万多小学毕业生争夺 16 所民办初中的4000 多个学位；那边厢，某区根据小学毕业考试成绩确定区内推荐生资格，并在民校联考正在进行时，电话通知入选学生的家长，要求家长马上确认是否要这个推荐生资格，如果要，就等于孩子自动放弃了考民办名校的机会。 （广州日报6 月 21日）该区何以如此变相逼使尖子生在民校联考“放榜”前，就确定读公办学校还是民办学校？一公办初中负责人给出的解释是， “小升初”优质生源争夺战，发展到要靠区级部门以提早确定推荐生这一“狠招”来介入，说明公校与民校初中生源的分配问题已再度升级，如果不解决，势必导致广州“小升初”电脑派位制度的失败。从表面上看，3 万多人去争抢 4000 多个高价民办初中学位，公校反制民校的手段随之同步升级，是一种压力下的积极选择，但其所折射的教育问题引人深思。我们要关注面临两难选择的父母，关注打着呵欠揉着睡眼连续赶趟儿的孩子，更要关注明争暗斗中教育界的守法素质。不必讳言，目前初中远没有得到应有的重视，初中教育总体上还比较薄弱，整体水平还相对滞后，公办民办初中未获得协调均衡发展，家长与学生还没有更多更好的选择。因此，家长与学生的复杂心情可以理解。我们需要清醒的是，教育界应在纷争中有怎样的坚守与自持。据说，现在几乎所有小学都对学生参加名校考试持赞成态度。因为很多家长只认名校升学率，所以虽然教育部门三令五申，不准停课、不准办辅导班帮学生备考，但不少小学还是给毕业班语、数、英科任老师暗派任务。 “民办初中联考现在是唯一能体现小学生实力的考试” ，这句“大实话” ，把老师的引导、家长的虚荣与孩子的疲于奔命，合成社会之痛。而一些地方“适时”出台推荐生新政，按语、数、英毕业考试成绩和各小学的推荐生比例确定入选推荐名单，入选学生的家长接到通知电话，要马上确认是否要这个推荐生资格，如有人放弃，将由原名单外学生成绩顺序递补，家长确认推荐生资格后，等于孩子自动放弃了考民办名校的机会；还有一些公办初中不甘心民校争夺优秀生源而自己只能坐等派位，也暗中组织了考试观察这种种“较量” ，最终要把人们的思考引入到法的层面。按义务教育法的规定，小升初不得考试。但在竞争指挥棒的影响下，公校、民校却心照不宣地各出心裁。小升初似乎又要回到统考时代，这对谁是公平的呢？从某种意义上说，不良竞争，最容易受到伤害的是孩子。历史与现实表明，民主与平等环境中渐渐长大的孩子，今后能主动适应未来社会。而孩子要是在第一次重要选择时就遭遇无所适从，那这就极可能为其今后的人生埋下隐患。民校、公校暗战“文化”同时还导致社会风气的变化，甚至可以说是由此及彼地毒化社会风气。家长的价值观是会影响孩子的价值观的。要育化未来公民，如此这般的负面效应不能继续放大了。事实上， “暗战”也在羁绊真正意义上的教育公平。为了义务教育的健康发展，国家已用立法的办法来显示治理教育乱象的决心，这也是对教育工作者守法素质的考验。小升初能否真正意义地依法治招” ，需要各方良性互动。为了社会正义，为了教育良序，教育界人士首先应坚守理想和良知，秉持“守土有责”的观念，慎于自己的作为。 （陆湘敏）6 月 20 日广州公办学校“小升初”推荐生制度与民校联考对撼的“生源抢夺战”可谓烽烟猛烈：这边厢，3 万多小学毕业生争夺 16 所民办初中的4000 多个学位；那边厢，某区根据小学毕业考试成绩确定区内推荐生资格，并在民校联考正在进行时，电话通知入选学生的家长，要求家长马上确认是否要这个推荐生资格，如果要，就等于孩子自动放弃了考民办名校的机会。 （广州日报6 月 21日）该区何以如此变相逼使尖子生在民校联考“放榜”前，就确定读公办学校还是民办学校？一公办初中负责人给出的解释是， “小升初”优质生源争夺战，发展到要靠区级部门以提早确定推荐生这一“狠招”来介入，说明公校与民校初中生源的分配问题已再度升级，如果不解决，势必导致广州“小升初”电脑派位制度的失败。从表面上看，3 万多人去争抢 4000 多个高价民办初中学位，公校反制民校的手段随之同步升级，是一种压力下的积极选择，但其所折射的教育问题引人深思。我们要关注面临两难选择的父母，关注打着呵欠揉着睡眼连续赶趟儿的孩子，更要关注明争暗斗中教育界的守法素质。不必讳言，目前初中远没有得到应有的重视，初中教育总体上还比较薄弱，整体水平还相对滞后，公办民办初中未获得协调均衡发展，家长与学生还没有更多更好的选择。因此，家长与学生的复杂心情可以理解。我们需要清醒的是，教育界应在纷争中有怎样的坚守与自持。据说，现在几乎所有小学都对学生参加名校考试持赞成态度。因为很多家长只认名校升学率，所以虽然教育部门三令五申，不准停课、不准办辅导班帮学生备考，但不少小学还是给毕业班语、数、英科任老师暗派任务。 “民办初中联考现在是唯一能体现小学生实力的考试” ，这句“大实话” ，把老师的引导、家长的虚荣与孩子的疲于奔命，合成社会之痛。而一些地方“适时”出台推荐生新政，按语、数、英毕业考试成绩和各小学的推荐生比例确定入选推荐名单，入选学生的家长接到通知电话，要马上确认是否要这个推荐生资格，如有人放弃，将由原名单外学生成绩顺序递补，家长确认推荐生资格后，等于孩子自动放弃了考民办名校的机会；还有一些公办初中不甘心民校争夺优秀生源而自己只能坐等派位，也暗中组织了考试观察这种种“较量” ，最终要把人们的思考引入到法的层面。按义务教育法的规定，小升初不得考试。但在竞争指挥棒的影响下，公校、民校却心照不宣地各出心裁。小升初似乎又要回到统考时代，这对谁是公平的呢？从某种意义上说，不良竞争，最容易受到伤害的是孩子。历史与现实表明，民主与平等环境中渐渐长大的孩子，今后能主动适应未来社会。而孩子要是在第一次重要选择时就遭遇无所适从，那这就极可能为其今后的人生埋下隐患。民校、公校暗战“文化”同时还导致社会风气的变化，甚至可以说是由此及彼地毒化社会风气。家长的价值观是会影响孩子的价值观的。要育化未来公民，如此这般的负面效应不能继续放大了。事实上， “暗战”也在羁绊真正意义上的教育公平。为了义务教育的健康发展，国家已用立法的办法来显示治理教育乱象的决心，这也是对教育工作者守法素质的考验。小升初能否真正意义地依法治招” ，需要各方良性互动。为了社会正义，为了教育良序，教育界人士首先应坚守理想和良知，秉持“守土有责”的观念，慎于自己的作为。 （陆湘敏）6 月 20 日广州公办学校“小升初”推荐生制度与民校联考对撼的“生源抢夺战”可谓烽烟猛烈：这边厢，3 万多小学毕业生争夺 16 所民办初中的4000 多个学位；那边厢，某区根据小学毕业考试成绩确定区内推荐生资格，并在民校联考正在进行时，电话通知入选学生的家长，要求家长马上确认是否要这个推荐生资格，如果要，就等于孩子自动放弃了考民办名校的机会。 （广州日报6 月 21日）该区何以如此变相逼使尖子生在民校联考“放榜”前，就确定读公办学校还是民办学校？一公办初中负责人给出的解释是， “小升初”优质生源争夺战，发展到要靠区级部门以提早确定推荐生这一“狠招”来介入，说明公校与民校初中生源的分配问题已再度升级，如果不解决，势必导致广州“小升初”电脑派位制度的失败。从表面上看，3 万多人去争抢 4000 多个高价民办初中学位，公校反制民校的手段随之同步升级，是一种压力下的积极选择，但其所折射的教育问题引人深思。我们要关注面临两难选择的父母，关注打着呵欠揉着睡眼连续赶趟儿的孩子，更要关注明争暗斗中教育界的守法素质。不必讳言，目前初中远没有得到应有的重视，初中教育总体上还比较薄弱，整体水平还相对滞后，公办民办初中未获得协调均衡发展，家长与学生还没有更多更好的选择。因此，家长与学生的复杂心情可以理解。我们需要清醒的是，教育界应在纷争中有怎样的坚守与自持。据说，现在几乎所有小学都对学生参加名校考试持赞成态度。因为很多家长只认名校升学率，所以虽然教育部门三令五申，不准停课、不准办辅导班帮学生备考，但不少小学还是给毕业班语、数、英科任老师暗派任务。 “民办初中联考现在是唯一能体现小学生实力的考试” ，这句“大实话” ，把老师的引导、家长的虚荣与孩子的疲于奔命，合成社会之痛。而一些地方“适时”出台推荐生新政，按语、数、英毕业考试成绩和各小学的推荐生比例确定入选推荐名单，入选学生的家长接到通知电话，要马上确认是否要这个推荐生资格，如有人放弃，将由原名单外学生成绩顺序递补，家长确认推荐生资格后，等于孩子自动放弃了考民办名校的机会；还有一些公办初中不甘心民校争夺优秀生源而自己只能坐等派位，也暗中组织了考试观察这种种“较量” ，最终要把人们的思考引入到法的层面。按义务教育法的规定，小升初不得考试。但在竞争指挥棒的影响下，公校、民校却心照不宣地各出心裁。小升初似乎又要回到统考时代，这对谁是公平的呢？从某种意义上说，不良竞争，最容易受到伤害的是孩子。历史与现实表明，民主与平等环境中渐渐长大的孩子，今后能主动适应未来社会。而孩子要是在第一次重要选择时就遭遇无所适从，那这就极可能为其今后的人生埋下隐患。民校、公校暗战“文化”同时还导致社会风气的变化，甚至可以说是由此及彼地毒化社会风