《充气雨衣》教学设计板书设计

充气雨衣教学设计板书设计充气雨衣教学设计板书设计文昌市第三小学张美艳（授课时间：XX 年 4月 17日上午第二节课）学习目标1.会认 14个生字。2.学习默读课文，粗知故事的大意。3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。第二课时一、导入：1、小朋友们，今天我们继续学习充气雨衣，请小朋友们跟老师写课题，齐读课题，小朋友们读了它以后有什么问题吗？2.通读全文，整体感知课文内容。引读：（1）下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨小林的雨衣-（2）晚上，小林躺在床上想：-（3）怎样才能解决这个难题呢？自由朗读第四、五自然段。（4）在儿童用品展览会上，-二、质疑解难，探究学习1.默读课文，画出不明白的地方。2.开火车接读课文。 （思考：读了课文后知道了什么？想说什么？）3.学生自由发言，教师根据学生的发言随机播放课件。课件演示普通雨衣旋转起来的裙子塑料救生圈充气雨衣4.小结：小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想办法解决问题，真了不起。5.思考、讨论。（1）你还有比小林更好的办法吗？（2）怎样才能使设想变为现实？三、朗读品味，表达情感1.画出文中自己喜欢的句子，反复练读。2.组内赛读。3.出示课件（小孩子穿着充气雨衣） ，指导朗读。漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气！让我们一起来夸夸小林吧！四、想象创新，激励延伸1.你们一定也想成为小小发明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改进的地方？（思考、讨论、交流）2.同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！五、课后实践，劳动体验展示学生作品，之前布置制作的一些小制作。板书设计：16 充气雨衣想 旋转起来的裙子 想 塑料救生圈？ （板画） ？ （板画） 称赞做 雨衣 做 充气雨衣（板画） （板画）作业布置：改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。充气雨衣教学设计板书设计文昌市第三小学张美艳（授课时间：XX 年 4月 17日上午第二节课）学习目标1.会认 14个生字。2.学习默读课文，粗知故事的大意。3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。第二课时一、导入：1、小朋友们，今天我们继续学习充气雨衣，请小朋友们跟老师写课题，齐读课题，小朋友们读了它以后有什么问题吗？2.通读全文，整体感知课文内容。引读：（1）下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨小林的雨衣-（2）晚上，小林躺在床上想：-（3）怎样才能解决这个难题呢？自由朗读第四、五自然段。（4）在儿童用品展览会上，-二、质疑解难，探究学习1.默读课文，画出不明白的地方。2.开火车接读课文。 （思考：读了课文后知道了什么？想说什么？）3.学生自由发言，教师根据学生的发言随机播放课件。课件演示普通雨衣旋转起来的裙子塑料救生圈充气雨衣4.小结：小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想办法解决问题，真了不起。5.思考、讨论。（1）你还有比小林更好的办法吗？（2）怎样才能使设想变为现实？三、朗读品味，表达情感1.画出文中自己喜欢的句子，反复练读。2.组内赛读。3.出示课件（小孩子穿着充气雨衣） ，指导朗读。漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气！让我们一起来夸夸小林吧！四、想象创新，激励延伸1.你们一定也想成为小小发明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改进的地方？（思考、讨论、交流）2.同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！五、课后实践，劳动体验展示学生作品，之前布置制作的一些小制作。板书设计：16 充气雨衣想 旋转起来的裙子 想 塑料救生圈？ （板画） ？ （板画） 称赞做 雨衣 做 充气雨衣（板画） （板画）作业布置：改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。充气雨衣教学设计板书设计文昌市第三小学张美艳（授课时间：XX 年 4月 17日上午第二节课）学习目标1.会认 14个生字。2.学习默读课文，粗知故事的大意。3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。第二课时一、导入：1、小朋友们，今天我们继续学习充气雨衣，请小朋友们跟老师写课题，齐读课题，小朋友们读了它以后有什么问题吗？2.通读全文，整体感知课文内容。引读：（1）下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨小林的雨衣-（2）晚上，小林躺在床上想：-（3）怎样才能解决这个难题呢？自由朗读第四、五自然段。（4）在儿童用品展览会上，-二、质疑解难，探究学习1.默读课文，画出不明白的地方。2.开火车接读课文。 （思考：读了课文后知道了什么？想说什么？）3.学生自由发言，教师根据学生的发言随机播放课件。课件演示普通雨衣旋转起来的裙子塑料救生圈充气雨衣4.小结：小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想办法解决问题，真了不起。5.思考、讨论。（1）你还有比小林更好的办法吗？（2）怎样才能使设想变为现实？三、朗读品味，表达情感1.画出文中自己喜欢的句子，反复练读。2.组内赛读。3.出示课件（小孩子穿着充气雨衣） ，指导朗读。漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气！让我们一起来夸夸小林吧！四、想象创新，激励延伸1.你们一定也想成为小小发明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改进的地方？（思考、讨论、交流）2.同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！五、课后