《六一的歌》教学设计

六一的歌教学设计教学目标1：能学会唱“六一”的歌 ，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。教学重点学会唱“六一”的歌 ，并能用多种形式来表现歌曲。教学难点旋律中的音程跳进以及“X X X” 和 “XX 0X” 节奏教学准备课件，钢琴，快板教学过程一、 情境定向学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。2、欣赏小朋友庆六一。师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。二：导学铺垫师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会，今天我们就来学习联欢会的主题歌六一的歌 。 （板书：六一的歌）首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。（1） 课件展示：“六一”的歌儿是（ ）的“六一”的鲜花是 （ ） 的“六一”的小朋友一个个都是 （ ） 的A 香 B 甜 C 美（2） 同桌互相讨论，然后请学生选择。（3） 选择好后学生齐声朗读。三：学习新歌1、初次聆听歌曲范唱。师：刚才同学们的表现非常棒，下面我们就来聆听一下六一的歌 ，请同学们仔细听，这首歌里唱的是什么内容？课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。 听后找同学起来回答。教学目标1：能学会唱“六一”的歌 ，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。教学重点学会唱“六一”的歌 ，并能用多种形式来表现歌曲。教学难点旋律中的音程跳进以及“X X X” 和 “XX 0X” 节奏教学准备课件，钢琴，快板教学过程一、 情境定向学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。2、欣赏小朋友庆六一。师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。二：导学铺垫师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会，今天我们就来学习联欢会的主题歌六一的歌 。 （板书：六一的歌）首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。（1） 课件展示：“六一”的歌儿是（ ）的“六一”的鲜花是 （ ） 的“六一”的小朋友一个个都是 （ ） 的A 香 B 甜 C 美（2） 同桌互相讨论，然后请学生选择。（3） 选择好后学生齐声朗读。三：学习新歌1、初次聆听歌曲范唱。师：刚才同学们的表现非常棒，下面我们就来聆听一下六一的歌 ，请同学们仔细听，这首歌里唱的是什么内容？课件播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。 听后找同学起来回答。教学目标1：能学会唱“六一”的歌 ，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。教学重点学会唱“六一”的歌 ，并能用多种形式来表现歌曲。教学难点旋律中的音程跳进以及“X X X” 和 “XX 0X” 节奏教学准备课件，钢琴，快板教学过程一、 情境定向学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。2、欣赏小朋友庆六一。师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。二：导学铺垫师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今年的六一儿童节我们打算搞一个联欢会，今天我们就来学习联欢会的主题歌六一的歌 。 （板书：六一的歌）首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。（1） 课件展示：“六一”的歌儿是（ ）的“六一”的鲜花是 （ ） 的“六一”的小朋友一个个都是 （ ） 的A 香 B 甜 C 美（2） 同桌互相讨论，然后请学生选择。（3） 选择好后学生齐声朗读。三：