《劳动与技术》三年级上册《折纸》教案——市综合实践活动课二等奖

劳动与技术三年级上册折纸教案市综合实践活动课二等奖一、教学内容海燕出版社出版的义务教育实验教材小学劳动与技术三年级上册第九课（2023 页）二、教学目标1.认识基本的折纸符号。如：指示进展、凹折线、凸折线。掌握基本的折纸技术。如：对角折、对边折。2.能够在教师的指导下，折一只会跳的兔子。3.让学生尝试自己看图折出简单的造型。4.让学生体验到折纸的乐趣，培养学生对折纸的兴趣。5.使学生体验到成功，增强自信心，锻炼动手能力。三、教学重点难点重点：认识折纸的基本符号；能根据示意图，折出简单造型。难点：掌握折纸的基本技能四、教具学具教师：多媒体课件、折纸造型、手工纸、剪刀、实物投影学生：手工纸、剪刀五、教学过程（一）学生已有经验激趣导入板书（折纸）师：同学们，你会折纸吗？你是通过什么渠道学会的？（上幼儿园学的、妈妈教的、同学教的）老师不用人教也会折纸，而且想折什么就会折什么！不信？我呀，是看书自学的（出示折纸书） 。你们想不想像老师一样？自己先学会，还可以教教其他同学。（二）基本活动1.认识折纸符号课件出示（逐一学习）（1）指示进展 （2）凹折线（虚线） （3）凸折线（点画线） 2.掌握基本折法（课件出示）（1）对角折（2）对边折3.折会跳的兔子(1)电脑出示折叠示范图，师生共同学习折叠方法。a.用正方形纸折出对角线再展开b.左右两边与对角线对齐折出直角三角形c.下边的三角形往上包折，再外翻成倒三角d.左右两边沿中线对折e.在上端尖角处沿中线剪开，外翻斜折成兔子耳朵f.给小兔子画上眼睛(2)评价谁叠得像(3)比一比把折好的小兔子放在书本上，手指敲击书面，比赛谁的小兔子蹦得快！（三）拓展活动（1）看图折小鸟，比比谁折得又快又像！(2)互相评价（四）总结这节课你学会了什么？感觉怎样？师：折纸不受时间、地点的限制，一纸在手，变幻无穷。在今后的生活中希望同学们能够多沟通、多交流，与同学分享折纸的快乐！（五）课外作业1.自学，折出一个造型，并至少教会班里的一个好朋友。2.折纸不仅可以折动物，还可以折花草等其他物品；不仅可以用纸折，还可以使用布等其他材料。请同学们自己去尝试、探索。六、板书折纸指示进展 对角折凹折线（虚线） 对边折凸折线（点画线） 一、教学内容海燕出版社出版的义务教育实验教材小学劳动与技术三年级上册第九课（2023 页）二、教学目标1.认识基本的折纸符号。如：指示进展、凹折线、凸折线。掌握基本的折纸技术。如：对角折、对边折。2.能够在教师的指导下，折一只会跳的兔子。3.让学生尝试自己看图折出简单的造型。4.让学生体验到折纸的乐趣，培养学生对折纸的兴趣。5.使学生体验到成功，增强自信心，锻炼动手能力。三、教学重点难点重点：认识折纸的基本符号；能根据示意图，折出简单造型。难点：掌握折纸的基本技能四、教具学具教师：多媒体课件、折纸造型、手工纸、剪刀、实物投影学生：手工纸、剪刀五、教学过程（一）学生已有经验激趣导入板书（折纸）师：同学们，你会折纸吗？你是通过什么渠道学会的？（上幼儿园学的、妈妈教的、同学教的）老师不用人教也会折纸，而且想折什么就会折什么！不信？我呀，是看书自学的（出示折纸书） 。你们想不想像老师一样？自己先学会，还可以教教其他同学。（二）基本活动1.认识折纸符号课件出示（逐一学习）（1）指示进展 （2）凹折线（虚线） （3）凸折线（点画线） 2.掌握基本折法（课件出示）（1）对角折（2）对边折3.折会跳的兔子(1)电脑出示折叠示范图，师生共同学习折叠方法。a.用正方形纸折出对角线再展开b.左右两边与对角线对齐折出直角三角形c.下边的三角形往上包折，再外翻成倒三角d.左右两边沿中线对折e.在上端尖角处沿中线剪开，外翻斜折成兔子耳朵f.给小兔子画上眼睛(2)评价谁叠得像(3)比一比把折好的小兔子放在书本上，手指敲击书面，比赛谁的小兔子蹦得快！（三）拓展活动（1）看图折小鸟，比比谁折得又快又像！(2)互相评价（四）总结这节课你学会了什么？感觉怎样？师：折纸不受时间、地点的限制，一纸在手，变幻无穷。在今后的生活中希望同学们能够多沟通、多交流，与同学分享折纸的快乐！（五）课外作业1.自学，折出一个造型，并至少教会班里的一个好朋友。2.折纸不仅可以折动物，还可以折花草等其他物品；不仅可以用纸折，还可以使用布等其他材料。请同学们自己去尝试、探索。六、板书折纸指示进展 对角折凹折线（虚线） 对边折凸折线（点画线） 一、教学内容海燕出版社出版的义务教育实验教材小学劳动与技术三年级上册第九课（2023 页）二、教学目标1.认识基本的折纸符号。如：指示进展、凹折线、凸折线。掌握基本的折纸技术。如：对角折、对边折。2.能够在教师的指导下，折一只会跳的兔子。3.让学生尝试自己看图折出简单的造型。4.让学生体验到折纸的乐趣，培养学生对折纸的兴趣。5.使学生体验到成功，增强自信心，锻炼动手能力。三、教学重点难点重点：认识折纸的基本符号；能根据示意图，折出简单造型。难点：掌握折纸的基本技能四、教具学具教师：多媒体课件、折纸造型、手工纸、剪刀、实物投影学生：手工纸、剪刀五、教学过程（一）学生已有经验激趣导入板书（折纸）师：同学们，你会折纸吗？你是通过什么渠道学会的？（上幼儿园学的、妈妈教的、同学教的）老师不用人教也会折纸，而且想折什么就会折什么！不信？我呀，是看书自学的（出示折纸书） 。你们想不想像老师一样？自己先学会，还可以教教其他同学。（二）基本活动1.认识折纸符号课件出示（逐一学习）（1）指示进展 （2）凹折线（虚线） （3）凸折线（点画线） 2.掌握基本折法（课件出示）（1）对角折（2）对边折3.折会跳的兔子(1)电脑出示折叠示范图，师生共同学习折叠方法。a.用正方形纸折出对角线再展开b.左右两边与对角线对齐折出直角三角形c.下边的三角形往上包折，再外翻成倒三角d.左右两边沿中线对折e.在上端尖角处沿中线剪开，外翻斜折成兔子耳朵f.给小兔子画上眼睛(2)评价谁叠得像(3)比一比把折好的小兔子放在书本上，手指敲击书面，比赛谁的小兔子蹦得快！（三）拓展活动（1）看图折小鸟，比比谁折得又快又像！(2)互相评价（四）总结这节课你学会了什么？感觉怎样？师：折纸不受时间、地点的限制，一纸在手，变幻无穷。在今后的生活中希望同学们能够多沟通、多交