《品德与生活》一年级下《春天的盛会》公开课教学设计

品德与生活一年级下春天的盛会公开课教学设计（一）分析教材品德与生活一年级下册第三单元“春天来了”主题四春天的盛会 。通过前三个主题的学习，学生已经发现春天的各种变化。也由于儿童已经历过秋天的活动，这样，他们通过这一主题的学习更直观地体验到春天的美好和生命的奇妙，从而更加热爱大自然，增强探索的兴趣，并在亲自动手、直接体验的过程中，发展初步的科学观察和探究能力。(二)对象分析：一年级学生的直观性较强，好奇，爱幻想。在教学中，通过创设童话情景，及设计各种有趣的环节，让学生在活动中轻松体验春天，引发热爱大自然的情感。（三）活动目标：1、引导学生观察生活、观察自然的基础上，尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。2、通过学生对自然的观察、探究，体验创作的乐趣和成功感，发展想象力和创造力。3、学会正确使用简单的工具，注意安全。（四）教学重难点重点：引导儿童根据自己的兴趣、能力和个性特点，采用自己喜欢的方式表现对春天的体验。难点：如何在活动中获得新知识、新体验、新能力。（五）活动准备：1、 知识准备：（1）开展过“寻找春天的足迹” 、 “我们播种天” 、 “和春风一起玩”等系列活动，获得并积累有关春天的知识经验。（2）学生搜集有关春天的古诗或名句。2、物质准备： 教师制作相关课件（一）分析教材品德与生活一年级下册第三单元“春天来了”主题四春天的盛会 。通过前三个主题的学习，学生已经发现春天的各种变化。也由于儿童已经历过秋天的活动，这样，他们通过这一主题的学习更直观地体验到春天的美好和生命的奇妙，从而更加热爱大自然，增强探索的兴趣，并在亲自动手、直接体验的过程中，发展初步的科学观察和探究能力。(二)对象分析：一年级学生的直观性较强，好奇，爱幻想。在教学中，通过创设童话情景，及设计各种有趣的环节，让学生在活动中轻松体验春天，引发热爱大自然的情感。（三）活动目标：1、引导学生观察生活、观察自然的基础上，尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。2、通过学生对自然的观察、探究，体验创作的乐趣和成功感，发展想象力和创造力。3、学会正确使用简单的工具，注意安全。（四）教学重难点重点：引导儿童根据自己的兴趣、能力和个性特点，采用自己喜欢的方式表现对春天的体验。难点：如何在活动中获得新知识、新体验、新能力。（五）活动准备：1、 知识准备：（1）开展过“寻找春天的足迹” 、 “我们播种天” 、 “和春风一起玩”等系列活动，获得并积累有关春天的知识经验。（2）学生搜集有关春天的古诗或名句。2、物质准备： 教师制作相关课件（一）分析教材品德与生活一年级下册第三单元“春天来了”主题四春天的盛会 。通过前三个主题的学习，学生已经发现春天的各种变化。也由于儿童已经历过秋天的活动，这样，他们通过这一主题的学习更直观地体验到春天的美好和生命的奇妙，从而更加热爱大自然，增强探索的兴趣，并在亲自动手、直接体验的过程中，发展初步的科学观察和探究能力。(二)对象分析：一年级学生的直观性较强，好奇，爱幻想。在教学中，通过创设童话情景，及设计各种有趣的环节，让学生在活动中轻松体验春天，引发热爱大自然的情感。（三）活动目标：1、引导学生观察生活、观察自然的基础上，尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。2、通过学生对自然的观察、探究，体验创作的乐趣和成功感，发展想象力和创造力。3、学会正确使用简单的工具，注意安全。（四）教学重难点重点：引导儿童根据自己的兴趣、能力和个性特点，采用自己喜欢的方式表现对春天的体验。难点：如何在活动中获得新知识、新体验、新能力。（五）活动准备：1、 知识准备：（1）开展过“寻找春天的