《在家里》评课稿_1

在家里评课稿努力总会让人看到阳光听汪闻慧的诊断课在家里后感汪闻慧老师是今年刚刚毕业的新教师，教导处要让她上诊断课，她自己感觉压力很大。我也深表担心，毕竟刚毕业而且是一年级的小学生，不知道会怎么样？听了汪老师的课之后，一切均让我感到放心，安心。这是一个努力的孩子。确切的说是一个努力积极要求上进的新教师。优点：1、课堂教学过程完整。整个课堂教师通过“猜谜激趣，导入新课随情入境，学习生字复习词语，巩固提升写字教学”四部分组成，环环紧扣，一目了然。教学思路相当清晰。应该看到汪老师在备课上花了很大的功夫， “水到自然成” 。2、教学仪态自然大方。对于一个刚进入工作岗位的新教师，最难克服的就是心理紧张，而汪老师在教学时丝毫没有显出紧张，大方自然，松弛有度。与孩子们的交流也是直接亲切的。3、教学重点突出。教学时，老师紧紧抓住“红红的家里有什么”展开生字新词语的教学和说话练习。这个环节设计得很巧妙，一举两得。学生在不知不觉中学习新词语，锻炼了说话能力，培养了观察能力。新课标指出：语文教学影全面提高学生得语文素养，老师在这里很好地起到了引导作用，而且是一堂有趣开放的课。不让人觉得拘谨。4、课件使用得当。新教师的电脑水平总让我羡慕，我们的汪老师课件也是这样，使用得当而且很有趣味性。当然也存在着一些问题，希望汪老师以后注意：1细节：教学偏旁的时候对学生的指导还不够到位些，可以让学生说一些比较形象直观的语言来说说他们观察到的现象，这样印象深刻，而不是教师急着说出自己的想法。引而有度些。2学生的书写姿势应该注意。3课堂的调控还有待于加强，需要多锻炼。总之，汪闻慧老师的课让我听得实在。孩子，继续努力。相信你，努力总会让让人看到阳光的。继续吧！会成功的！叶燕波努力总会让人看到阳光听汪闻慧的诊断课在家里后感汪闻慧老师是今年刚刚毕业的新教师，教导处要让她上诊断课，她自己感觉压力很大。我也深表担心，毕竟刚毕业而且是一年级的小学生，不知道会怎么样？听了汪老师的课之后，一切均让我感到放心，安心。这是一个努力的孩子。确切的说是一个努力积极要求上进的新教师。优点：1、课堂教学过程完整。整个课堂教师通过“猜谜激趣，导入新课随情入境，学习生字复习词语，巩固提升写字教学”四部分组成，环环紧扣，一目了然。教学思路相当清晰。应该看到汪老师在备课上花了很大的功夫， “水到自然成” 。2、教学仪态自然大方。对于一个刚进入工作岗位的新教师，最难克服的就是心理紧张，而汪老师在教学时丝毫没有显出紧张，大方自然，松弛有度。与孩子们的交流也是直接亲切的。3、教学重点突出。教学时，老师紧紧抓住“红红的家里有什么”展开生字新词语的教学和说话练习。这个环节设计得很巧妙，一举两得。学生在不知不觉中学习新词语，锻炼了说话能力，培养了观察能力。新课标指出：语文教学影全面提高学生得语文素养，老师在这里很好地起到了引导作用，而且是一堂有趣开放的课。不让人觉得拘谨。4、课件使用得当。新教师的电脑水平总让我羡慕，我们的汪老师课件也是这样，使用得当而且很有趣味性。当然也存在着一些问题，希望汪老师以后注意：1细节：教学偏旁的时候对学生的指导还不够到位些，可以让学生说一些比较形象直观的语言来说说他们观察到的现象，这样印象深刻，而不是教师急着说出自己的想法。引而有度些。2学生的书写姿势应该注意。3课堂的调控还有待于加强，需要多锻炼。总之，汪闻慧老师的课让我听得实在。孩子，继续努力。相信你，努力总会让让人看到阳光的。继续吧！会成功的！叶燕波努力总会让人看到阳光听汪闻慧的诊断课在家里后感汪闻慧老师是今年刚刚毕业的新教师，教导处要让她上诊断课，她自己感觉压力很大。我也深表担心，毕竟刚毕业而且是一年级的小学生，不知道会怎么样？听了汪老师的课之后，一切均让我感到放心，安心。这是一个努力的孩子。确切的说是一个努力积极要求上进的新教师。优点：1、课堂教学过程完整。整个课堂教师通过“猜谜激趣，导入新课随情入境，学习生字复习词语，巩固提升写字教学”四部分组成，环环紧扣，一目了然。教学思路相当清晰。应该看到汪老师在备课上花了很大的功夫， “水到自然成” 。2、教学仪态自然大方。对于一个刚进入工作岗位的新教师，最难克服的就是心理紧张，而汪老师在教学时丝毫没有显出紧张，大方自然，松弛有度。与孩子们的交流也是直接亲切的。3、教学重点突出。教学时，老师紧紧抓住“红红的家里有什么”展开生字新词语的教学和说话练习。这个环节设计得很巧妙，一举两得。学生在不知不觉中学习新词语，锻炼了说话能力，培养了观察能力。新课标指出：语文教学影全面提高学生得语文素养，老师在这里很好地起到了引导作用，而且是一堂有趣开放的课。不让人觉得拘谨。4、课件使用得当。新教师的电脑水平总让我羡慕，我们的汪老师课件也是这样，使用得当而且很有趣味性。当然也存在着一些问题，希望汪老师以后注意：1细节：教学偏旁的时候对学生的指导还不够到位些，可以让学生说一些比较形象直观的语言来说说他们观察到的现象，这样印象深刻