《创建复杂动画》教学设计及教学反思

创建复杂动画教学设计及教学反思创建复杂动画教学设计辽宁省大连市长海县第四中学 王斌【教材分析】本课是大连理工大学出版社出版的初中信息技术八年级上册第一单元“第四课创建复杂动画”的内容。由于在实际生活中往往是多个动画同时进行的，所以本课一方面是巩固动作补间动画的制作，另一方面进一步理解图层的作用。学生在上一课中学会了单一对象的动画制作，本课是要将多对象放到不同的图层里来实现多个动画的同时进行，在教材中具有承前启后的作用。【教学目标】1知识与技能（1）修改元件；（2）使用混色器；（3）调整动作补间动画的变化速度；（4）设置物体的旋转运动；（5）动画同步。2过程与方法（1）借助实物（幻灯片）加深对图层的理解；（2）通过自主学习，促进知识的迁移和内化。3情感态度与价值观通过制作透明且有立体感的水滴，提高学生的审美能力。【教学重点、难点】重点：对动作补间动画的功能进行扩充，同时解决多个动画同步问题。难点：多动画同步。【学情分析】前面三课，学生对 Flash 基础知识有了一定的了解，学会了常用工具的使用方法，可以绘制比较复杂的图形，学会使用“库”面板中的元件，能够运用动作补间动画创建简单的动画。这一节课就是把多对象放到不同的图层里来实现多个动画的同时进行，前面的学习为本课打下了坚实的基础，学生能够在自然的过渡中得到提高。【课前准备】教师：1将教学所需的软、硬件设备调试好，保证其正常运行；2制作水汽蒸发的动画。学生：教材【教学方法】本课实际是对前面所学知识的扩展和补充，教师可采用分析、引导与学生的自主、探究学习相结合的方法进行教学。渐变填充色的设置比较难，教师可以通过演示讲解的教学方法来进行。创建复杂动画教学设计辽宁省大连市长海县第四中学 王斌【教材分析】本课是大连理工大学出版社出版的初中信息技术八年级上册第一单元“第四课创建复杂动画”的内容。由于在实际生活中往往是多个动画同时进行的，所以本课一方面是巩固动作补间动画的制作，另一方面进一步理解图层的作用。学生在上一课中学会了单一对象的动画制作，本课是要将多对象放到不同的图层里来实现多个动画的同时进行，在教材中具有承前启后的作用。【教学目标】1知识与技能（1）修改元件；（2）使用混色器；（3）调整动作补间动画的变化速度；（4）设置物体的旋转运动；（5）动画同步。2过程与方法（1）借助实物（幻灯片）加深对图层的理解；（2）通过自主学习，促进知识的迁移和内化。3情感态度与价值观通过制作透明且有立体感的水滴，提高学生的审美能力。【教学重点、难点】重点：对动作补间动画的功能进行扩充，同时解决多个动画同步问题。难点：多动画同步。【学情分析】前面三课，学生对 Flash 基础知识有了一定的了解，学会了常用工具的使用方法，可以绘制比较复杂的图形，学会使用“库”面板中的元件，能够运用动作补间动画创建简单的动画。这一节课就是把多对象放到不同的图层里来实现多个动画的同时进行，前面的学习为本课打下了坚实的基础，学生能够在自然的过渡中得到提高。【课前准备】教师：1将教学所需的软、硬件设备调试好，保证其正常运行；2制作水汽蒸发的动画。学生：教材【教学方法】本课实际是对前面所学知识的扩展和补充，教师可采用分析、引导与学生的自主、探究学习相结合的方法进行教学。渐变填充色的设置比较难，教师可以通过演示讲解的教学方法来进行。创建复杂动画教学设计辽宁省大连市长海县第四中学 王斌【教材分析】本课是大连理工大学出版社出版的初中信息技术八年级上册第一单元“第四课创建复杂动画”的内容。由于在实际生活中往往是多个动画同时进行的，所以本课一方面是巩固动作补间动画的制作，另一方面进一步理解图层的作用。学生在上一课中学会了单一对象的动画制作，本课是要将多对象放到不同的图层里来实现多个动画的同时进行，在教材中具有承前启后的作用。【教学目标】1知识与技能（1）修改元件；（2）使用混色器；（3）调整动作补间动画的变化速度；（4）设置物体的旋转运动；（5）动画同步。2过程与方法（1）借助实物（幻灯片）加深对图层的理解；（2）通过自主学习，促进知识的迁移和内化。3情感态度与价值观通过制作透明且有立体感的水滴，提高学生的审美能力。【教学重点、难点】重点：对动作补间动画的功能进行扩充，同时解决多个动画同步问题。难点：多动画同步。【学情分析】前面三课，学生对 Flash 基础知识有了一定的了解，学会了常用工具的使用方法，可以绘制比较复杂的图形，学会使用“库”面板中的元件，能够运用动作补间动画创建简单的动画。这一节课就是把多对象放到不同的图层里来实现多个动画的同时进行，前面的学习为本课打下了坚实的基础，学生能够在自然的过渡中得到提高。【课前准备】教师：1将教学所需的软、硬件设备调试好，保证其正常运行；2