《小树叶的心愿》教学反思

小树叶的心愿教学反思本节课是在复习一年级拓印身边的痕迹基础上的一个延伸课，以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，通过课前学生收集、观察树叶和课上老师带领学生组合、拓印树叶这些过程，让学生在不知不觉中与大自然融为一体，体会和认识大自然的美，获得美术创作的乐趣，从而培养学生热爱大自然的情感，同时使学生的审美能力、想像力、动手操作能力等都得到有效的提高。在这节课的教学活动中，同学们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。在导入环节中我采用多媒体课件带领孩子们走进奇妙的大森林，然后创设情景激发学生创作欲望。接着我用问题把本课的知识点抛给了学生，启发他们以以往的经验为基础，积极展开思维活动，自己总结出本课所需的材料、工具和制作方法。培养学生敏锐的观察力和活跃的想象力。为避免学生创作的盲目性，我带领学生做联想游戏，为创作叶画做铺垫。然后再引导学生以小组为单位围绕选用什么样的树叶、如何做到构思独特设计新颖、如何做到形象生动富于美感，如何在展示中独树一帜表述清楚等几个方面进行研究、探讨、策划。让学生在讨论中集思广益、相互启发。最后我继续激励他们：一片片树叶如果知道有这么多人来帮助它实现愿望，它一定会很高兴。希望同学们能给它带来更多的惊喜。这样接下来孩子们所要做的不仅仅是在完成作业，而是带着真挚的情感和强烈的责任感来完成小树叶的心愿，去塑造它们新的生命。也可以说是去创造有生命的艺术。本节课的教学效果不错。当然也存在一些不足：1、时间的把握还不够精准。2、作品评价仅是一语带过。如果我把每个小组的作品仔细的点评一下就好了，让他们找到自己小组做的好与坏的地方，我觉得可以发展学生的评价能力，还有这样，他们集体智慧的结晶更能体现团结友爱的一面，更能增加他们的集体荣誉感。在今后的课堂教学中，我也应把展示作品这一环节做得更好些。3、教师的语言还需多锤炼。在以后的课堂教学中，我将进一步以课改理念为指导，扎扎实实地加强课堂教学，使学生真正从美术课堂中感受成功和愉悦，获得不断的发展。本节课是在复习一年级拓印身边的痕迹基础上的一个延伸课，以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，通过课前学生收集、观察树叶和课上老师带领学生组合、拓印树叶这些过程，让学生在不知不觉中与大自然融为一体，体会和认识大自然的美，获得美术创作的乐趣，从而培养学生热爱大自然的情感，同时使学生的审美能力、想像力、动手操作能力等都得到有效的提高。在这节课的教学活动中，同学们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。在导入环节中我采用多媒体课件带领孩子们走进奇妙的大森林，然后创设情景激发学生创作欲望。接着我用问题把本课的知识点抛给了学生，启发他们以以往的经验为基础，积极展开思维活动，自己总结出本课所需的材料、工具和制作方法。培养学生敏锐的观察力和活跃的想象力。为避免学生创作的盲目性，我带领学生做联想游戏，为创作叶画做铺垫。然后再引导学生以小组为单位围绕选用什么样的树叶、如何做到构思独特设计新颖、如何做到形象生动富于美感，如何在展示中独树一帜表述清楚等几个方面进行研究、探讨、策划。让学生在讨论中集思广益、相互启发。最后我继续激励他们：一片片树叶如果知道有这么多人来帮助它实现愿望，它一定会很高兴。希望同学们能给它带来更多的惊喜。这样接下来孩子们所要做的不仅仅是在完成作业，而是带着真挚的情感和强烈的责任感来完成小树叶的心愿，去塑造它们新的生命。也可以说是去创造有生命的艺术。本节课的教学效果不错。当然也存在一些不足：1、时间的把握还不够精准。2、作品评价仅是一语带过。如果我把每个小组的作品仔细的点评一下就好了，让他们找到自己小组做的好与坏的地方，我觉得可以发展学生的评价能力，还有这样，他们集体智慧的结晶更能体现团结友爱的一面，更能增加他们的集体荣誉感。在今后的课堂教学中，我也应把展示作品这一环节做得更好些。3、教师的语言还需多锤炼。在以后的课堂教学中，我将进一步以课改理念为指导，扎扎实实地加强课堂教学，使学生真正从美术课堂中感受成功和愉悦，获得不断的发展。本节课是在复习一年级拓印身边的痕迹基础上的一个延伸课，以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，通过课前学生收集、观察树叶和课上老师带领学生组合、拓印树叶这些过程，让学生在不知不觉中与大自然融为一体，体会和认识大自然的美，获得美术创作的乐趣，从而培养学生热爱大自然的情感，同时使学生的审美能力、想像力、动手操作能力等都得到有效的提高。在这节课的教学活动中，同学们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。在导入环节中我采用多媒体课件带领孩子们走进奇妙的大森林，然后创设情景激发学生创作欲望。接着我用问题把本课的知识点抛给了学生，启发他们以以往的经验为基础，积极展开思维活动，自己总结出本课所需的材料、工具和制作方法。培养学生敏锐的观察力和活跃的想象力。为避免学生创作的盲目性，我带领学生做联想游戏，为创作叶画做铺垫。然后再引导学生以小组为单位围绕选用什么样的树叶、如何做到构思独特设计新颖、如何做到形象生动富于美感，如何在展示中独树一帜表述清楚等几个方面进行研究、探讨、策划。让学生在讨论中集思广益、相互启发。最后我继续激励他们：一片片树叶如果知道有这么多人来帮助它实现愿望，它一定会很高兴。希望同学们能给它带来更多的惊喜。这样接下来孩子们所要做的不仅仅是在完成作业，而是带着真挚的情感和强烈的责任感来完成小树叶的心愿，去塑造它们新的生命。也可以说是去创造有生命的艺术。本节课的教学效果不错。当然也存在一些不足：1、时间的把握还不够精准。2、作品评价仅是一语带过。如果我把每个小组的作品仔细的点评一下就好了，让他们找到自己小组做的好与坏的地方，我觉得可以发展学生的评价能力，还有这样，他们集体智慧的结晶更能体现