《好老师征服后进生的14堂课》读书笔记

好老师征服后进生的 14 堂课读书笔记好老师征服后进生的 14 堂课读书笔记10 个手指头伸出有长有短，在班级中，最能彰显老师教育功力的是如何对“后进生”进行指导、帮助和提高。这本书会带我走进了真实的课堂，直面了当前许多老师都必须应对的共同挑战，帮助老师用不同的方法深入所有学生的内心世界，当然也包括我这个刚刚进入小学指教的年轻老师。这本书给了我很多的感触：感受一：这本书用 14 堂课浓缩精华攻心课，正反案例讲评，让后进生快速成为优等生! 每个章节都有生动的案例，给出正例的同时也给出反例。看到书中的正反案例，让我禁不住想起以前的老师，现在的同事，还有我自己。其中让我深有同感的是如何让学生们遵守课堂规范，作者提出了 3 个步骤：示范、练习、执行。在执行的过程中，作者强调关键词是“始终如一” 。也就是说，规范的执行必须前后一致且一视同仁。同时也指出，学生也希望老师能坚持始终如一的严格要求。如果不这样，学生与老师之间就失去了信任。感受二：读着作者的“爱无处不在” ，发现作者的爱只有一个具体、可操作的动作走动。她建议我作为老师的，不能把自己钉在教坛上，我们要在教室的每个角落里走动，边走边看，看着学生的精神状态，看着学生的学习状况，看着学生的内心需要。在教室里走动可以对学生真实的一面有了个更清晰的了解。好老师征服后进生的 14 堂课读书笔记10 个手指头伸出有长有短，在班级中，最能彰显老师教育功力的是如何对“后进生”进行指导、帮助和提高。这本书会带我走进了真实的课堂，直面了当前许多老师都必须应对的共同挑战，帮助老师用不同的方法深入所有学生的内心世界，当然也包括我这个刚刚进入小学指教的年轻老师。这本书给了我很多的感触：感受一：这本书用 14 堂课浓缩精华攻心课，正反案例讲评，让后进生快速成为优等生! 每个章节都有生动的案例，给出正例的同时也给出反例。看到书中的正反案例，让我禁不住想起以前的老师，现在的同事，还有我自己。其中让我深有同感的是如何让学生们遵守课堂规范，作者提出了 3 个步骤：示范、练习、执行。在执行的过程中，作者强调关键词是“始终如一” 。也就是说，规范的执行必须前后一致且一视同仁。同时也指出，学生也希望老师能坚持始终如一的严格要求。如果不这样，学生与老师之间就失去了信任。感受二：读着作者的“爱无处不在” ，发现作者的爱只有一个具体、可操作的动作走动。她建议我作为老师的，不能把自己钉在教坛上，我们要在教室的每个角落里走动，边走边看，看着学生的精神状态，看着学生的学习状况，看着学生的内心需要。在教室里走动可以对学生真实的一面有了个更清晰的了解。好老师征服后进生的 14 堂课读书笔记10 个手指头伸出有长有短，在班级中，最能彰显老师教育功力的是如何对“后进生”进行指导、帮助和提高。这本书会带我走进了真实的课堂，直面了当前许多老师都必须应对的共同挑战，帮助老师用不同的方法深入所有学生的内心世界，当然也包括我这个刚刚进入小学指教的年轻老师。这本书给了我很多的感触：感受一：这本书用 14 堂课浓缩精华攻心课，正反案例讲评，让后进生快速成为优等生! 每个章节都有生动的案例，给出正例的同时也给出反例。看到书中的正反案例，让我禁不住想起以前的老师，现在的同事，还有我自己。其中让我深有同感的是如何让学生们遵守课堂规范，作者提出了 3 个步骤：示范、练习、执行。在执行的过程中，作者强调关键词是“始终如一” 。也就是说，规范的执行必须前后一致且一视同仁。同时也指出，学生也希望老师能坚持始终如一的严格要求。如果不这样，学生与老师之间就失去了信任。感受二：读着作者的“爱无处不在” ，发现作者的爱只有一个具体、可操作的动作走动。她建议我作为老师的，不能把自己钉