《整理我的“文件”》听课记录

整理我的“文件” 听课记录整理我的“文件” 听课记录东方市第五小学 张达玲一、导入师：椰妹在为什么事情烦恼呢？生：找不到她的旅游日记。师：小雷怎么帮她解决呢？生：帮她分类？PPT 出示各类文件的图片师：这是什么类型的文件呢？生：Word 文档、图片、音乐师：怎么多不同类型的文件混在一起，不容易查找，今天我们就来学习整理我的“文件”二、新课探究1、打开课本第 6 页，学生自主学习如何整理文件。学生：建立文件夹2、教师演示如何新建文件夹学生动手操作，教师巡视指导3、用档案袋引入给文件夹重命名学生观看教学视频，并说出重命名的步骤教师渗透切换输入法教学学生动手操作，教师巡视指导。4、学生上台边演示边说出操作步骤5、分类如何移动文件？学生动手操作，将图片移动到我的图片文件夹里，再新建两个文件夹，分别命名为我的文章、我的音乐，最后按文件名整理文件。学生上台操作（没有控制学生机，学生各做各自的）三、课堂小结师：我们这节课学了什么？全程没有合理地控制学生机，课堂以帮助椰妹找旅游日记导入，但是最后并没有帮助椰妹找到旅游日记，椰妹就送来感谢卡，有点奇怪。总结的时候用黑板板书就可以了，不需要特意再 PPT 展示。专家点评：微视频可以让学生自主观看，教学设计中的三维目标写错了，没有控制学生机，学生完成率低整理我的“文件” 听课记录东方市第五小学 张达玲一、导入师：椰妹在为什么事情烦恼呢？生：找不到她的旅游日记。师：小雷怎么帮她解决呢？生：帮她分类？PPT 出示各类文件的图片师：这是什么类型的文件呢？生：Word 文档、图片、音乐师：怎么多不同类型的文件混在一起，不容易查找，今天我们就来学习整理我的“文件”二、新课探究1、打开课本第 6 页，学生自主学习如何整理文件。学生：建立文件夹2、教师演示如何新建文件夹学生动手操作，教师巡视指导3、用档案袋引入给文件夹重命名学生观看教学视频，并说出重命名的步骤教师渗透切换输入法教学学生动手操作，教师巡视指导。4、学生上台边演示边说出操作步骤5、分类如何移动文件？学生动手操作，将图片移动到我的图片文件夹里，再新建两个文件夹，分别命名为我的文章、我的音乐，最后按文件名整理文件。学生上台操作（没有控制学生机，学生各做各自的）三、课堂小结师：我们这节课学了什么？全程没有合理地控制学生机，课堂以帮助椰妹找旅游日记导入，但是最后并没有帮助椰妹找到旅游日记，椰妹就送来感谢卡，有点奇怪。总结的时候用黑板板书就可以了，不需要特意再 PPT 展示。专家点评：微视频可以让学生自主观看，教学设计中的三维目标写错了，没有控制学生机，学生完成率低整理我的“文件” 听课记录东方市第五小学 张达玲一、导入师：椰妹在为什么事情烦恼呢？生：找不到她的旅游日记。师：小雷怎么帮她解决呢？生：帮她分类？PPT 出示各类文件的图片师：这是什么类型的文件呢？生：Word 文档、图片、音乐师：怎么多不同类型的文件混在一起，不容易查找，今天我们就来学习整理我的“文件”二、新课探究1、打开课本第 6 页，学生自主学习如何整理文件。学生：建立文件夹2、教师演示如何新建文件夹学生动手操作，教师巡视指导3、用档案袋引入给文件夹重命名学生观看教学视频，并说出重命名的步骤教师渗透切换输入法教学学生动手操作，教师巡视指导。4、学生上台边演示边说出操作步骤5、分类如何移动文件？学生动手操作，将图片移动到我的图片文件夹里，再新建两个文件夹，分别命名为我的文章、我的音乐，最后按文件名整理文件。学生上台操作（没有控制学生机，学生各做各自的）三、课堂小结师：我们这节课学了什么？全程没有合理地控制学生机，课堂以帮助椰妹找旅游日记导入，但是最后并没有帮助椰妹找到旅游日记，椰妹就送来感谢卡