《数学组说课活动》心得体会

数学组说课活动心得体会数学组说课活动心得体会时间：XX 年 5 月 27 日主讲人：一至五年级全体数学老师学习方式：集体说课学习活动今天下午我们数学科组举行了一次说课活动,参加活动的人员是一至五年级的所有数学老师,在这次的说课活动中,可以看出每一位老师都很认真的对待,准备都很充分。在学习中收获颇多，下面就谈谈自己这次学习的几点体会：首先，这次的说课内容包括了一至五年级的教学内容，而每个年级的三位老师所准备的课题也大不相同，这可以让我们对整个小学阶段的低至中年级的教材能有一个大致的了解，做到胸有成竹，对我们今后的教学有很大的帮助。通过这次活动我对说课有了更深的理解，说课包括了说教材及教学目标、说教法、教学过程及教学板书等一系列的过程。说课它不是走过场，而是我们教师面对同行就某一课时阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是我们教师进一步学习教育理论，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。同时在这次的活动中，也让我认识到自己的不足，在今后的工作中，还需加强理论学习，提高自己的口才，让自己的教学能更加的吸引学生。数学组说课活动心得体会时间：XX 年 5 月 27 日主讲人：一至五年级全体数学老师学习方式：集体说课学习活动今天下午我们数学科组举行了一次说课活动,参加活动的人员是一至五年级的所有数学老师,在这次的说课活动中,可以看出每一位老师都很认真的对待,准备都很充分。在学习中收获颇多，下面就谈谈自己这次学习的几点体会：首先，这次的说课内容包括了一至五年级的教学内容，而每个年级的三位老师所准备的课题也大不相同，这可以让我们对整个小学阶段的低至中年级的教材能有一个大致的了解，做到胸有成竹，对我们今后的教学有很大的帮助。通过这次活动我对说课有了更深的理解，说课包括了说教材及教学目标、说教法、教学过程及教学板书等一系列的过程。说课它不是走过场，而是我们教师面对同行就某一课时阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是我们教师进一步学习教育理论，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。同时在这次的活动中，也让我认识到自己的不足，在今后的工作中，还需加强理论学习，提高自己的口才，让自己的教学能更加的吸引学生。数学组说课活动心得体会时间：XX 年 5 月 27 日主讲人：一至五年级全体数学老师学习方式：集体说课学习活动今天下午我们数学科组举行了一次说课活动,参加活动的人员是一至五年级的所有数学老师,在这次的说课活动中,可以看出每一位老师都很认真的对待,准备都很充分。在学习中收获颇多，下面就谈谈自己这次学习的几点体会：首先，这次的说课内容包括了一至五年级的教学内容，而每个年级的三位老师所准备的课题也大不相同，这可以让我们对整个小学阶段的低至中年级的教材能有一个大致的了解，做到胸有成竹，对我们今后的教学有很大的帮助。通过这次活动我对说课有了更深的理解，说课包括了说教材及教学目标、说教法、教学过程及教学板书等一系列的过程。说课它不是走过场，而是我们教师面对同行就某一课时阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是我们教师进一步学习教育理论，提高教学科研水平，增强