《演示文稿的制作与放映》教学反思

演示文稿的制作与放映教学反思演示文稿的制作与放映教学反思新盈中学许琼本节课主要是引导学生学会如何启动、放映、保存、退出 powerpoint 软件，并能够认识powerpoint 窗口界面及掌握制作简单的标题幻灯片，其中标题幻灯片的制作及放映是重点，幻灯片的文本编辑是难点。如在教学启动、放映、关闭PPT 时，我主要是让学生进行自主探究和小组讨论进行学习。通过这个方法，增加学生的成就感，让学生带着浓厚的兴趣来学习后面的内容。再如在讲解“powerpoint”的窗口组成时，我先安排学生小组讨论 1 分钟，看看自己已经认识了哪些窗口，在讨论的过程中，学生就会联想到这个界面跟 Word的界面很相似，通过知识的迁移，学生就很容易找出相同点和不同点，于是通过与“Word”窗口的对比，引导学生说出“标题栏” 、 “菜单栏” 、 “状态栏”、 “常用工具栏” 、 “格式工具栏”等，既复习了旧知，又很自然的引导出 powerpoint 窗口特有的组成部分，随后再对 PPT 中其它的界面进行讲解。不足之处，学生在练习制作简单标题幻灯片时，由于拼音不准，打字慢会拖点时间，还有在区别并归纳占位符和文本框的相同点与不同点时不全面。演示文稿的制作与放映教学反思新盈中学许琼本节课主要是引导学生学会如何启动、放映、保存、退出 powerpoint 软件，并能够认识powerpoint 窗口界面及掌握制作简单的标题幻灯片，其中标题幻灯片的制作及放映是重点，幻灯片的文本编辑是难点。如在教学启动、放映、关闭PPT 时，我主要是让学生进行自主探究和小组讨论进行学习。通过这个方法，增加学生的成就感，让学生带着浓厚的兴趣来学习后面的内容。再如在讲解“powerpoint”的窗口组成时，我先安排学生小组讨论 1 分钟，看看自己已经认识了哪些窗口，在讨论的过程中，学生就会联想到这个界面跟 Word的界面很相似，通过知识的迁移，学生就很容易找出相同点和不同点，于是通过与“Word”窗口的对比，引导学生说出“标题栏” 、 “菜单栏” 、 “状态栏”、 “常用工具栏” 、 “格式工具栏”等，既复习了旧知，又很自然的引导出 powerpoint 窗口特有的组成部分，随后再对 PPT 中其它的界面进行讲解。不足之处，学生在练习制作简单标题幻灯片时，由于拼音不准，打字慢会拖点时间，还有在区别并归纳占位符和文本框的相同点与不同点时不全面。演示文稿的制作与放映教学反思新盈中学许琼本节课主要是引导学生学会如何启动、放映、保存、退出 powerpoint 软件，并能够认识powerpoint 窗口界面及掌握制作简单的标题幻灯片，其中标题幻灯片的制作及放映是重点，幻灯片的文本编辑是难点。如在教学启动、放映、关闭PPT 时，我主要是让学生进行自主探究和小组讨论进行学习。通过这个方法，增加学生的成就感，让学生带着浓厚的兴趣来学习后面的内容。再如在讲解“powerpoint”的窗口组成时，我先安排学生小组讨论 1 分钟，看看自己已经认识了哪些窗口，在讨论的过程中，学生就会联想到这个界面跟 Word的界面很相似，通过知识的迁移，学生就很容易找出相同点和不同点，于是通过与“Word”窗口的对比，引导学生说出“标题栏” 、 “菜单栏” 、 “状态栏”、 “常用工具栏” 、 “格式工具栏”等，既复习了旧知，又很自然的引导出 powerpoint 窗口特有的组成部分，随后再对 PPT 中