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熊与石头人活动反思熊与石头人活动反思熊和石头人以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。整节课较好地调动起幼儿的主动参与性，形成良好的师生互动氛围，使幼儿积极参加游戏。上课时在熊和石头人歌曲的感受方面太简单带过，没有很好的和幼儿讨论歌曲的变化所以使后面游戏时幼儿不知道该做什么动作，一直在等待熊的出现；在活动中我忽略了为什么熊出现时我们要马上变成石头人屏住呼吸不动，应该在活动中应该丰富幼儿的科学知识，熊只吃活的动物不吃死的，所以在遇见熊时我们要变成石头人才不会被大熊给吃了。通过上课与评课使我对音乐游戏有了更深刻的了解，知道了活动设计与执行中注意哪些问题。在音乐游戏的教学中，主线要新、思路要清楚，让幼儿自己学着去发现、归纳，把重点放在孩子对音乐的感受和表现上。我在活动中也受到了启发，及时的反思与改进，突破薄弱环节，有效备课、有效组织活动。熊与石头人活动反思熊和石头人以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。整节课较好地调动起幼儿的主动参与性，形成良好的师生互动氛围，使幼儿积极参加游戏。上课时在熊和石头人歌曲的感受方面太简单带过，没有很好的和幼儿讨论歌曲的变化所以使后面游戏时幼儿不知道该做什么动作，一直在等待熊的出现；在活动中我忽略了为什么熊出现时我们要马上变成石头人屏住呼吸不动，应该在活动中应该丰富幼儿的科学知识，熊只吃活的动物不吃死的，所以在遇见熊时我们要变成石头人才不会被大熊给吃了。通过上课与评课使我对音乐游戏有了更深刻的了解，知道了活动设计与执行中注意哪些问题。在音乐游戏的教学中，主线要新、思路要清楚，让幼儿自己学着去发现、归纳，把重点放在孩子对音乐的感受和表现上。我在活动中也受到了启发，及时的反思与改进，突破薄弱环节，有效备课、有效组织活动。熊与石头人活动反思熊和石头人以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。整节课较好地调动起幼儿的主动参与性，形成良好的师生互动氛围，使幼儿积极参加游戏。上课时在熊和石头人歌曲的感受方面太简单带过，没有很好的和幼儿讨论歌曲的变化所以使后面游戏时幼儿不知道该做什么动作，一直在等待熊的出现；在活动中我忽略了为什么熊出现时我们要马上变成石头人屏住呼吸不动，应该在活动中应该丰富幼儿的科学知识，熊只吃活的动物不吃死的，所以在遇见熊时我们要变成石头人才不会被大熊给吃了。通过上课与评课使我对音乐游戏有了更深刻的了解，知道了活动设计与执行中注意哪些问题。在音乐游戏的教学中，主线要新、思路要清楚，让幼儿自己学着去发现、归纳，把重
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