《生活中常见的盐》第一课时教学设计

生活中常见的盐第一课时教学设计生活中常见的盐第一课时教学设计临高中学唐俊教学目标（一）知识与技能1.记住氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等常见盐的组成，并能说出它们在生活中的主要用途；2.学会碳酸根离子的检验方法；(二) 过程与方法1.通过实验探究碳酸盐与酸的反应，学会碳酸根离子的检验方法，进一步认识与体验科学探究的过程；2.通过对实验的分析、比较、归纳等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。(三) 情感态度价值观1.在科学实验探究过程中体验成功的乐趣，激发学习化学的兴趣；2.体会化学知识来源于生活，并服务于生活，生活中处处有化学；3.感受化学在人类发展过程中的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，相信化学将为实现人类美好的未来继续发挥它的重要作用教学重点化学与生活、生产的关系。碳酸根离子的检验方法。教学难点 碳酸根离子的检验方法。教学用品仪器：试管、酒精灯、火柴等药品：食盐、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙、稀盐酸、石灰水、等教学手段 电脑、实验主要教学方法 实验探究法（创设情景-实验探究-归纳总结-知识应用）教学过程教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图实验引入钠离子燃烧实验细心的同学可能在做饭是会发现天然气燃烧时有时会有黄色火焰，我们知道天然气燃烧应产生蓝色火焰，想知道是“谁”在燃烧吗？请看实验：（将食盐撒在酒精灯的火焰上）讲解食盐是我们最熟悉的盐，今天我们来学习生活中常见的盐的有关知识。 倾听-引起思考观看实验揭开谜底：做饭时看到的黄色火焰是食盐导致的。从学生熟悉的生活情景入手，通过实验解释生活中的常见现象，体会化学与生活的密切关系。生活中常见的盐第一课时教学设计临高中学唐俊教学目标（一）知识与技能1.记住氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等常见盐的组成，并能说出它们在生活中的主要用途；2.学会碳酸根离子的检验方法；(二) 过程与方法1.通过实验探究碳酸盐与酸的反应，学会碳酸根离子的检验方法，进一步认识与体验科学探究的过程；2.通过对实验的分析、比较、归纳等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。(三) 情感态度价值观1.在科学实验探究过程中体验成功的乐趣，激发学习化学的兴趣；2.体会化学知识来源于生活，并服务于生活，生活中处处有化学；3.感受化学在人类发展过程中的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，相信化学将为实现人类美好的未来继续发挥它的重要作用教学重点化学与生活、生产的关系。碳酸根离子的检验方法。教学难点 碳酸根离子的检验方法。教学用品仪器：试管、酒精灯、火柴等药品：食盐、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙、稀盐酸、石灰水、等教学手段 电脑、实验主要教学方法 实验探究法（创设情景-实验探究-归纳总结-知识应用）教学过程教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图实验引入钠离子燃烧实验细心的同学可能在做饭是会发现天然气燃烧时有时会有黄色火焰，我们知道天然气燃烧应产生蓝色火焰，想知道是“谁”在燃烧吗？请看实验：（将食盐撒在酒精灯的火焰上）讲解食盐是我们最熟悉的盐，今天我们来学习生活中常见的盐的有关知识。 倾听-引起思考观看实验揭开谜底：做饭时看到的黄色火焰是食盐导致的。从学生熟悉的生活情景入手，通过实验解释生活中的常见现象，体会化学与生活的密切关系。生活中常见的盐第一课时教学设计临高中学唐俊教学目标（一）知识与技能1.记住氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等常见盐的组成，并能说出它们在生活中的主要用途；2.学会碳酸根离子的检验方法；(二) 过程与方法1.通过实验探究碳酸盐与酸的反应，学会碳酸根离子的检验方法，进一步认识与体验科学探究的过程；2.通过对实验的分析、比较、归纳等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。(三) 情感态度价值观1.在科学实验探究过程中体验成功的乐趣，激发学习化学的兴趣；2.体会化学知识来源于生活，并服务于生活，生活中处处有化学；3.感受化学在人类发展过程中的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，相信化学将为实现人类美好的未来继续发挥它的重要作用教学重点化学与生活、生产的关系。碳酸根离子的检验方法。教学难点 碳酸根离子的检验方法。教学用品仪器：试管、酒精灯、火柴等药品：食盐、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙、稀盐酸、石灰水、等教学手段 电脑、实验主要教学方法 实验探究法（创设情景-实验探究-归纳总结-知识应用）教学过程教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图实验引入钠离子燃烧实验细心的同学可能在做饭是会发现天然气燃烧时有时会有黄色火焰，我们知道天然气燃烧应产生蓝色火焰，想知道是“谁”在燃烧吗？请看实验：（将食盐撒在酒精灯的火焰上）讲解食盐是我们最