《漂亮的瓶子》教学设计

漂亮的瓶子教学设计漂亮的瓶子教学设计万宁市东澳中心学校黄彩妹一、教学内容了解瓶子对称的特点，掌握对称折剪的方法，用自己喜欢的图案和色彩来装饰变化。二、教学目标1.知识目标：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2.能力目标：（1） 、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。（2）通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力。3. 情感目标：培养学生对美术活动的兴趣。三、教学的重点与难点重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。难点：如何使瓶子美观。四、教学方法：直观教学法、情景教学法、合作交流、引导探究法五、课前准备教师：自制课件、一个装有瓶子的纸箱学生：剪刀、卡纸、彩色笔、油画棒、双面胶六、教学过程（一） 、激趣导入1、同学们请看，老师这里有一个神秘箱，想不想知道是什么呀？请一位同学摸一摸，猜猜是什么？（水果、玩具、 、 、 、 、 、 ）2、教师：究竟是什么宝贝呢？我请一位学生上来摸一摸。 （请一位学生上来摸一摸）3、教师：请你告诉大家你摸到什么了，好吗？（生说：是瓶子。 ） 幻灯出示课题瓶子4、教师：那你能不能描述一下这只瓶子的形状呢？（生一边摸一边说：口是圆圆的，接着细一点，然后又慢慢变大。 ）5、教师：请你把它画在黑板上。 （生通过感知，画出了瓶子的形状。 ）6、师：接下来老师就要揭示我们的谜底了，看看这件“宝贝” ”是不是他画的那样呢？（拿出瓶子）漂亮吗？ 幻灯补充课题漂亮的7、这节课，我们就学习第四课漂亮的瓶子（二） 、新课讲授1、欣赏作品，引出特点。、老师还请来了一位好朋友，到底是谁呢？（是迪士尼乐园的米老鼠米 奇） ，他也带来了很多漂亮的瓶子，请欣赏吧！希望同学们欣赏时要注意观察这些瓶子有什么共同的特点？幻灯自动播放各种不同特点的瓶子图片，添加班得瑞的音乐Luna 月光、同学们欣赏得认真，那么这些瓶子一般都有哪几部分组成呢？（生通过讨论得出：瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底组成）下面老师要交给同学们一个小任务，大家能有信心完成吗？（任务：请同学们用两分钟的时间，画出你刚才在欣赏是印象最深的一个瓶子的外形，然后用剪刀把瓶子剪下来。 ）、师：倒数 3、2、1，时间到，下面请同学们试一下把瓶子对折一下，看看能发现什么？（学生：瓶子的两边画的时候是一样的）教师总结：对称、下面老师又有一个任务交给同学们喽！请同学们小组讨论：幻灯出示：动动小脑筋 怎样才能用纸很快地剪出一个对称的瓶子呢？刚才同学们讨论得很热烈，能把你们想到的办法告诉老师吗？（请一位同学说一说）边回答边放 幻灯（步骤 13）2、教师示范剪一个。 （强调在对折的连接那边画半个瓶子）3、下一步该怎么做呀？谁能告诉老师呢？幻灯 （步骤 45）（三） 、欣赏学生作品。1、欣赏学生作品下面让我们一起欣赏一些小朋友们的作品吧！注意瓶子的形状、图案和色彩。幻灯a、以中间的城堡为主，周围画花边、图案装饰。 （师讲解）b、好像一个人戴着帽子。 （师讲解）c、用各种图形、图案画满画面，再涂上鲜艳的颜色。 （师讲解）d、两个小朋友头顶着头。 （师讲解）e、像人的脸，也像中国京剧中的脸谱。 （师讲解）2、图案设计要求：、可以是人物、植物、卡通形象等，也可以是点、线、面组合、几何图形组合，只要你认为是美的、有意思的事物都可以作为图案造型。、同时还要注意色彩的搭配，上色要均匀。（四） 、学生创作。幻灯出示：小手动一动 请同学们做一个漂亮的瓶子吧！音乐柔如彩虹3、教师巡视、指导。（五） 、作品展示。1、这节课我们还要举行一个“瓶子展” ，看看哪个同学做得又快又漂亮。2、每个学生手上发一个小笑脸，贴到自己认为好的瓶子上。3、师生共同点评作品。（六） 、拓展延伸。观察生活当中还有什么东西也是对称的，然后也用制作对称瓶子的方法制作出来。（七） 、总结：这节课，我们学习了利用瓶子对称的特点，很快地剪出一个瓶子，并加以美化。同学们非常认真，老师真高兴！老师把这些花奖每一位同学。幻灯 （鲜花真棒！）漂亮的瓶子教学设计万宁市东澳中心学校黄彩妹一、教学内容了解瓶子对称的特点，掌握对称折剪的方法，用自己喜欢的图案和色彩来装饰变化。二、教学目标1.知识目标：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2.能力目标：（1） 、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。（2）通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力。3. 情感目标：培养学生对美术活动的兴趣。三、教学的重点与难点重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。难点：如何使瓶子美观。四、教学方法：直观教学法、情景教学法、合作交流、引导探究法五、课前准备教师：自制课件、一个装有瓶子的纸箱学生：剪刀、卡纸、彩色笔、油画棒、双面胶六、教学过程（一） 、激趣导入1、同学们请看，老师这里有一个神秘箱，想不想知道是什么呀？请一位同学摸一摸，猜猜是什么？（水果、玩具、 、 、 、 、 、 ）2、教师：究竟是什么宝贝呢？我请一位学生上来摸一摸。 （请一位学生上来摸一摸）3、教师：请你告诉大家你摸到什么了，好吗？（生说：是瓶子。 ） 幻灯出示课题瓶子4、教师：那你能不能描述一下这只瓶子的形状呢？（生一边摸一边说：口是圆圆的，接着细一点，然后又慢慢变大。 ）5、教师：请你把它画在黑板上。 （生通过感知，画出了瓶子的形状。 ）6、师：接下来老师就要揭示我们的谜底了，看看这件“宝贝” ”是不是他画的那样呢？（拿出瓶子）漂亮吗？ 幻灯补充课题漂亮的7、这节课，我们就学习第四课漂亮的瓶子（二） 、新课讲授1、欣赏作品，引出特点。、老师还请来了一位好朋友，到底是谁呢？（是迪士尼乐园的米老鼠米 奇） ，他也带来了很多漂亮的瓶子，请欣赏吧！希望同学们欣赏时要注意观察这些瓶子有什么共同的特点？幻灯自动播放各种不同特点的瓶子图片，添加班得瑞的音乐Luna 月光、同学们欣赏得认真，那么这些瓶子一般都有哪几部分组成呢？（生通过讨论得出：瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底组成）下面老师要交给同学们一个小任务，大家能有信心完成吗？（任务：请同学们用两分钟的时间，画出你刚才在欣赏是印象最深的一个瓶子的外形，然后用剪刀把瓶子剪下来。 ）、师：倒数 3、2、1，时间到，下面请同学们试一下把瓶子对折一下，看看能发现什么？（学生：瓶子的两边画的时候是一样的）教师总结：对称、下面老师又有一个任务交给同学们喽！请同学们小组讨论：幻灯出示：动动小脑筋 怎样才能用纸很快地剪出一个对称的瓶子呢？刚才同学们讨论得很热烈，能把你们想到的办法告诉老师吗？（请一位同学说一说）边回答边放 幻灯（步骤 13）2、教师示范剪一个。 （强调在对折的连接那边画半个瓶子）3、下一步该怎么做呀？谁能告诉老师呢？幻灯 （步骤 45）（三） 、欣赏学生作品。1、欣赏学生作品下面让我们一起欣赏一些小朋友们的作品吧！注意瓶子的形状、图案和色彩。幻灯a、以中间的城堡为主，周围画花边、图案装饰。 （师讲解）b、好像一个人戴着帽子。 （师讲解）c、用各种图形、图案画满画面，再涂上鲜艳的颜色。 （师讲解）d、两个小朋友头顶着头。 （师讲解）e、像人的脸，也像中国京剧中的脸谱。 （师讲解）2、图案设计要求：、可以是人物、植物、卡通形象等，也可以是点、线、面组合、几何图形组合，只要你认为是美的、有意思的事物都可以作为图案造型。、同时还要注意色彩的搭配，上色要均匀。（四） 、学生创作。幻灯出示：小手动一动 请同学们做一个漂亮的瓶子吧！音乐柔如彩虹3、教师巡视、指导。（五） 、作品展示。1、这节课我们还要举行一个“瓶子展” ，看看哪个同学做得又快又漂亮。2、每个学生手上发一个小笑脸，贴到自己认为好的瓶子上。3、师生共同点评作品。（六） 、拓展延伸。观察生活当中还有什么东西也是对称的，然后也用制作对称瓶子的方法制作出来。（七） 、总结：这节课，我们学习了利用瓶子对称的特点，很快地剪出一个瓶子，并加以美化。同学们非常认真，老师真高兴！老师把这些花奖每一位同学。幻灯 （鲜花真棒！）漂亮的瓶子教学设计万宁市东澳中心学校黄彩妹一、教学内容了解瓶子对称的特点，掌握对称折剪的方法，用自己喜欢的图案和色彩来装饰变化。二、教学目标1.知识目标：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。2.能力目标：（1） 、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。（2）通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力。3. 情感目标：培养学生对美术活动的兴趣。三、教学的重点与难点重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。难点：如何使瓶子美观。四、教学方法：直观教学法、情景教学法、合作交流、引导探究法五、课前准备教师：自制课件、一个装有瓶子的纸箱学生：剪刀、卡纸、彩色笔、油画棒、双面胶六、教学过程（一） 、激趣导入1、同学们请看，老师这里有一个神秘箱，想不想知道是什么呀？请一位同学摸一摸，猜猜是什么？（水果、玩具、 、 、 、 、 、 ）2、教师：究竟是什么宝贝呢？我请一位学生上来摸一摸。 （请一位学生上来摸一摸）3、教师：请你告诉大家你摸到什么了，好吗？（生说：是瓶子。 ） 幻灯出示课题瓶子4、教师：那你能不能描述一下这只瓶子的形状呢？（生一边摸一边说：口是圆圆的，接着细一点，然后又慢慢变大。 ）5、教师：请你把它画在黑板上。 （生通过感知，画出了瓶子的形状。 ）6、师：接下来老师就要揭示我们的谜底了，看看这件“宝贝” ”是不是他画的那样呢？（拿出瓶子）漂亮吗？ 幻灯补充课题漂亮的7、这节课，我们就学习第四课漂亮的瓶子（二） 、新课讲授1、欣赏作品，引出特点。、老师还请来了一位好朋友，到底是谁呢？（是迪士尼乐园的米老鼠米 奇） ，他也带来了很多漂亮的瓶子，请欣赏吧！希望同学们欣赏时要注意观察这些瓶子有什么共同的特点？幻灯自动播放各种不同特点的瓶子图片，添加班得瑞的音乐Luna 月光、同学们欣赏得认真，那么这些瓶子一般都有哪几部分组成呢？（生通过讨论得出：瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底组成）下面老师要交给同学们一个小任务，大家能有信心完成吗？（任务：请同学们用两分钟的时间，画出你刚才在欣赏是印象最深的一个瓶子的外形，然后用剪刀把瓶子剪下来。 ）、师：倒数 3、2、1，时间到，下面请同学们试一下把瓶子对折一下，看看能发现什么？（学生：瓶子的两边画的时候是一样的）教师总结：对称、下面老师又有一个任务交给同学们喽！请同学们小组讨论：幻灯出示：动动小脑筋 怎样才能用纸很快地剪出一个对称的瓶子呢？刚才同学们讨论得很热烈，能把你们想到的办法告诉老师吗？（请一位同学说一说）边回答边放 幻灯（步骤 13）2、教师示范剪一个。 （强调在对折的连接那边画半个瓶子）3、下一步该怎么做呀？谁能告诉老师呢？幻灯 （步骤 45）（三） 、欣赏学生作品。1、欣赏学生作品下面让我们一起欣赏一些小朋友们的作品吧！注意瓶子的形状、图案和色彩。幻灯a、以中间的城堡为主，周围画花边、图案装饰。 （师讲解）b、好像一个人戴着帽子。 （师讲解）c、用各种图形、图案画满画面，再涂上鲜艳的颜色。 （师讲解）d、两个小朋友头顶着头。 （师讲解）e、像人的脸，也像中国京剧中的脸谱。 （师讲解）2、图案设计要求：、可以是人物、植物、卡通形象等，也可以是点、线、面组合、几何图形组合，只要你认为是美的、有意思的事物都可以作为图案造型。、同时还要注意色彩的搭配，上色要均匀。（四） 、学生创作