《第七条猎狗》教学实录

第七条猎狗教学实录教学目标：1、以本书的第七条猎狗这个短篇为切入点，让学生习得更快速有效的读书方法，激发学生读整本书的兴趣，营造读书氛围，养成博览群书的好习惯。2、指导学生运用所学的读书方法，在一个月内有计划地读完整本书。在读书的过程中受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。评价任务：1、通过阅读“第七条猎狗” 这则故事的梗概之后，跟老师交流一些问题，激发学生读书的兴趣。2、借助本课所学到的读书方法，让学生有计划地读完整本书。学习过程：环节一谈话导入，读写课题（10 分钟）活动一：谈话引入（5 分钟）师：同学们，你们近段时间都看过些什么书？请简要地向大家介绍一下书的主要内容。今天，老师为大家推荐一本课外书第七条猎狗 。活动二：初步了解作者与目录（5 分钟）师：翻开书的扉页和目录，说说你了解到什么？（书的作者以及写作背景，本书收集的都是有关于动物的故事。 ）过渡语：第七条猎狗这本书中共收集了 8个短篇，讲述人与动物的恩恩怨怨。 “第七条猎狗”只是其中的一个短篇，今天我们就跟随作者了解一下这个故事。环节二 浅显探讨，激发兴趣（10 分钟）师：请同学们用较快的速度浏览书的梗概并回答老师的问题：1、在梗概中，你觉得最感兴趣的是哪部分内容？2、赤利给你留下了怎样的印象？（赤利勇敢、忠诚、很有领导才能等）3、你觉得这个短篇值得一读吗？为什么？（可从趣味性、可读性和知识性来进行交流）环节三 阅读精彩片段，习得读书方法（10 分钟）活动一：总结读书方法（5 分钟）师：请在 5 分钟内，用最快的速度阅读 70-74页，用自己的话说说主要内容。师：你刚才是用什么样的方法阅读的？（提问还没读完的学生：一字一句读，边读边划等）师：下面我想请读得又快又好的同学介绍一下读书方法。（浏览，一目十行，跳读，抓关键词等）师：其实，根据读书的目的不同，我们可以选择不同的学习方法，这样既可以提高阅读的速度，又可以提高阅读的效果。活动二：交流反馈，谈读书收获。 （5 分钟）环节四 指导读整本书和广泛阅读（10 分钟）师：你打算怎样读完这本书？（多种读书方法结合着读；有计划地读：如每天读一个故事，每天读多少页等。 ）师：我向大家推荐沈石溪同题材的其他作品。（请看大屏幕）板书设计：第七条猎狗教学目标：1、以本书的第七条猎狗这个短篇为切入点，让学生习得更快速有效的读书方法，激发学生读整本书的兴趣，营造读书氛围，养成博览群书的好习惯。2、指导学生运用所学的读书方法，在一个月内有计划地读完整本书。在读书的过程中受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。评价任务：1、通过阅读“第七条猎狗” 这则故事的梗概之后，跟老师交流一些问题，激发学生读书的兴趣。2、借助本课所学到的读书方法，让学生有计划地读完整本书。学习过程：环节一谈话导入，读写课题（10 分钟）活动一：谈话引入（5 分钟）师：同学们，你们近段时间都看过些什么书？请简要地向大家介绍一下书的主要内容。今天，老师为大家推荐一本课外书第七条猎狗 。活动二：初步了解作者与目录（5 分钟）师：翻开书的扉页和目录，说说你了解到什么？（书的作者以及写作背景，本书收集的都是有关于动物的故事。 ）过渡语：第七条猎狗这本书中共收集了 8个短篇，讲述人与动物的恩恩怨怨。 “第七条猎狗”只是其中的一个短篇，今天我们就跟随作者了解一下这个故事。环节二 浅显探讨，激发兴趣（10 分钟）师：请同学们用较快的速度浏览书的梗概并回答老师的问题：1、在梗概中，你觉得最感兴趣的是哪部分内容？2、赤利给你留下了怎样的印象？（赤利勇敢、忠诚、很有领导才能等）3、你觉得这个短篇值得一读吗？为什么？（可从趣味性、可读性和知识性来进行交流）环节三 阅读精彩片段，习得读书方法（10 分钟）活动一：总结读书方法（5 分钟）师：请在 5 分钟内，用最快的速度阅读 70-74页，用自己的话说说主要内容。师：你刚才是用什么样的方法阅读的？（提问还没读完的学生：一字一句读，边读边划等）师：下面我想请读得又快又好的同学介绍一下读书方法。（浏览，一目十行，跳读，抓关键词等）师：其实，根据读书的目的不同，我们可以选择不同的学习方法，这样既可以提高阅读的速度，又可以提高阅读的效果。活动二：交流反馈，谈读书收获。 （5 分钟）环节四 指导读整本书和广泛阅读（10 分钟）师：你打算怎样读完这本书？（多种读书方法结合着读；有计划地读：如每天读一个故事，每天读多少页等。 ）师：我向大家推荐沈石溪同题材的其他作品。（请看大屏幕）板书设计：第七条猎狗教学目标：1、以本书的第七条猎狗这个短篇为切入点，让学生习得更快速有效的读书方法，激发学生读整本书的兴趣，营造读书氛围，养成博览群书的好习惯。2、指导学生运用所学的读书方法，在一个月内有计划地读完整本书。在读书的过程中受到热爱动物，热爱生活，热爱大自然等美好情操的熏陶。评价任务：1、通过阅读“第七条猎狗” 这则故事的梗概之后，跟老师交流一些问题，激发学生读书的兴趣。2、借助本课所学到的读书方法，让学生有计划地读完整本书。学习过程：环节一谈话导入，读写课题（10 分钟）活动一：谈话引入（5 分钟）师：同学们，你们近段时间都看过些什么书？请简要地向大家介绍一下书的主要内容。今天，老师为大家推荐一本课外书第七条猎狗 。活动二：初步了解作者与目录（5 分钟）师：翻开书的扉页和目录，说说你了解到什么？（书的作者以及写作背景，本书收集的都是有关于动物的故事。 ）过渡语：第七条猎狗这本书中共收集了 8个短篇，讲述人与动物的恩恩怨怨。 “第七条猎狗”只是其中的一个短篇，今天我们就跟随作者了解一下这个故事。环节二 浅显探讨，激发兴趣（10 分钟）师：请同学们用较快的速度浏览书的梗概并回答老师的问题：1、在梗概中，你觉得最感兴趣的是哪部分内容？2、赤利给你留下了怎样的印象？（赤利勇敢、忠诚、很有领导才能等）3、你觉得这个短篇值得一读吗？为什么？（可从趣味性、可读性和知识性来进行交流）环节三 阅读精彩片段，习得读书方法（10 分钟）活动一：总结读书方法（5 分钟）师：请在 5 分钟内，用最快的速度阅读 70-74页，用自己的话说说主要内容。师：你刚才是用什么样的方法阅读的？（提问还没读完的学生：一字一句读，边读边划等）师：下面我想请读得又快又好的同学介绍一下读书方法。（浏览，一目十行，跳读，抓关键词等）师：其实，根据读书的目的不同，我们可以选择不同的学习方法，这样既可以提高阅读的速度，又