《羊背上的国家》优秀教案

羊背上的国家优秀教案教学目标1、知道澳大利亚位的地理位置，有辽阔的领土，澳大利亚养羊业十分发达，有许多珍稀的动物。知道澳大利亚的主要城市堪培拉、悉尼。2、能在世界地图上找出并描述出澳大利亚的位置，并能对相关资料作出整理、介绍。学会认真倾听他人介绍，并做适当补充。3、通过本课的学习认识、喜欢澳大利亚，要维护地球上的珍稀动物。教学重点：澳大利亚环境特点和珍稀动物资源教学难点：澳大利亚的环境与人们生发生活的关系教学过程导入 11播放乐曲羊毛剪子咔咔响 同学们，你们知道这首乐曲是哪个地方的歌谣吗？导入 22、 出示袋鼠幻灯片 引导介绍：这是什么动物？生活在哪里？（袋鼠。生活在澳大利亚）3、出示课题 谈话：今天我们就一起来了解澳大利亚这个国家，澳大利亚又叫“羊背上的国家” ，大家知道为什么？下面我们就一起来学习。板书:羊背上的国家新课研究第一局部：进入情境，提出问题1、出示场景：来自澳大利亚的托尼和琳达对自身国家的介绍 2、引导质疑：听了这两位小朋友的介绍后，大家是不是很想到澳大利亚这个国家去旅游呢？那么在去旅游之前大家有什么问题要提出来呢？（澳大利亚在哪？那里有什么著名城市？人多不多？天气如何？除了羊毛外还有什么特产？为什么被称作“羊背上的国家”？等）3、归纳问题： 去旅游的人们会先了解澳大利亚的位置，范围（即国土面积） ；气候，地形，即环境特点；城市；人口；特产，即当地主要经济来源。我们先来了解这些基本情况。4、引导同学以小组为单位阅读课文和在课外搜集到的资料，讨论问题，整理资料。第二局部：汇报结果，学习新知位置和范围1、同学介绍2、出示世界地图，组织同学看图：听了介绍，大家能在世界地图上准确找到澳大利亚的位置吗？能为大家指出来吗？大家注意到澳大利亚在地图上像什么吗？3、出示：世界地图中的澳大利亚 师生小结：澳大利亚位于南半球，在我国之南，在印度洋和太平洋之间。大局部位于南温带。它独占一块大陆，领土包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等，面积 768，23 万平方千米，居世界第六。所以，澳大利亚特点之一是：地广。（板书：位于南半球，地广）环境1、同学介绍2、出示场景：澳大利亚的森林、草原、沙漠、海洋、大堡礁等。 师生小结：澳大利亚东部、东南和西南部有肥沃的土地，内陆和西部为大面积的草原和沙漠。内陆和西部地区炎热干旱；东南部和西南部沿海地区，气候温暖湿润。（板书：环境多样）人口和城市1、同学介绍：人口2、小结：澳大利亚人口现有人口 1789 万，平均每平方公里只有 2 人。所以，澳大利亚国土虽然广阔，但是人却稀少。（板书：人稀）3、出示：澳大利亚人口分布图 组织看图，分析：澳大利亚人都居住在什么地区？（沿海地区）为什么要居住在这些地方呢？教师小结：澳大利亚人沿海而居，因为内陆都是沙漠地区。（板书：沿海而居）4、同学介绍：城市5、出示：悉尼、堪培拉等城市的图片 组织同学看图，查找：能在图上告诉我们悉尼，堪培拉在哪里？听了介绍，你认为这两座城市各有什么特点？师生小结：堪培拉作为首都，是一个年轻的城市，政府机关和公共设施较多，总面积 2,395 平方公里，50%以上的面积为国家公园或保存地，人口 30 万。气候温和，四季分明。 悉尼工业发达，是个港口城市。悉尼歌剧院，是悉尼的象征,XX 年的奥运会就是在悉尼召开的。 （出示：歌剧院的夜景和悉尼奥运盛况） （ 板书：悉尼、堪培拉）特产1、同学介绍养羊业2、小结：澳大利亚养羊业发达。被称为“骑在羊背上的国家” 。 （板书：养羊业 发达）3、 出示：草原牧羊图 引导分析：为什么澳大利亚养羊业那么发达？4、小结：澳大利亚羊多有很多原因，其中这里的草原多，环境适合；牧羊人饲养的好；没有天敌，是主要原因。5、澳大利亚还有什么特产？（矿产）6、出示：澳大利亚的矿场7、同学介绍采矿业师生小结：澳大利亚煤、铁储量大，质量好，埋藏较浅，便于开采。为澳大利亚赢得“坐在矿车上的国家之称” 。（板书：矿产丰富）珍稀动物1、出示：托尼和琳达的头像，问题“大家还知道澳大利亚有哪些珍稀动物？”2、同学根据已有知识作介绍。3、出示：袋鼠、树熊等图片第三局部：总结情况，展示效果1、总结：澳大利亚这个国家给你印象最深的是什么？2、展示效果：（1）课后用文字、图片等形式出版关于澳大利亚的板报；（2）向你的家长或朋友介绍澳大利亚。板书：羊背上的国家位于南半球 环境多样地广人稀 沿海而居悉尼 堪培拉养羊业发达 矿产丰富教学目标1、知道澳大利亚位的地理位置，有辽阔的领土，澳大利亚养羊业十分发达，有许多珍稀的动物。知道澳大利亚的主要城市堪培拉、悉尼。2、能在世界地图上找出并描述出澳大利亚的位置，并能对相关资料作出整理、介绍。学会认真倾听他人介绍，并做适当补充。3、通过本课的学习认识、喜欢澳大利亚，要维护地球上的珍稀动物。教学重点：澳大利亚环境特点和珍稀动物资源教学难点：澳大利亚的环境与人们生发生活的关系教学过程导入 11播放乐曲羊毛剪子咔咔响 同学们，你们知道这首乐曲是哪个地方的歌谣吗？导入 22、 出示袋鼠幻灯片 引导介绍：这是什么动物？生活在哪里？（袋鼠。生活在澳大利亚）3、出示课题 谈话：今天我们就一起来了解澳大利亚这个国家，澳大利亚又叫“羊背上的国家” ，大家知道为什么？下面我们就一起来学习。板书:羊背上的国家新课研究第一局部：进入情境，提出问题1、出示场景：来自澳大利亚的托尼和琳达对自身国家的介绍 2、引导质疑：听了这两位小朋友的介绍后，大家是不是很想到澳大利亚这个国家去旅游呢？那么在去旅游之前大家有什么问题要提出来呢？（澳大利亚在哪？那里有什么著名城市？人多不多？天气如何？除了羊毛外还有什么特产？为什么被称作“羊背上的国家”？等）3、归纳问题： 去旅游的人们会先了解澳大利亚的位置，范围（即国土面积） ；气候，地形，即环境特点；城市；人口；特产，即当地主要经济来源。我们先来了解这些基本情况。4、引导同学以小组为单位阅读课文和在课外搜集到的资料，讨论问题，整理资料。第二局部：汇报结果，学习新知位置和范围1、同学介绍2、出示世界地图，组织同学看图：听了介绍，大家能在世界地图上准确找到澳大利亚的位置吗？能为大家指出来吗？大家注意到澳大利亚在地图上像什么吗？3、出示：世界地图中的澳大利亚 师生小结：澳大利亚位于南半球，在我国之南，在印度洋和太平洋之间。大局部位于南温带。它独占一块大陆，领土包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等，面积 768，23 万平方千米，居世界第六。所以，澳大利亚特点之一是：地广。（板书：位于南半球，地广）环境1、同学介绍2、出示场景：澳大利亚的森林、草原、沙漠、海洋、大堡礁等。 师生小结：澳大利亚东部、东南和西南部有肥沃的土地，内陆和西部为大面积的草原和沙漠。内陆和西部地区炎热干旱；东南部和西南部沿海地区，气候温暖湿润。（板书：环境多样）人口和城市1、同学介绍：人口2、小结：澳大利亚人口现有人口 1789 万，平均每平方公里只有 2 人。所以，澳大利亚国土虽然广阔，但是人却稀少。（板书：人稀）3、出示：澳大利亚人口分布图 组织看图，分析：澳大利亚人都居住在什么地区？（沿海地区）为什么要居住在这些地方呢？教师小结：澳大利亚人沿海而居，因为内陆都是沙漠地区。（板书：沿海而居）4、同学介绍：城市5、出示：悉尼、堪培拉等城市的图片 组织同学看图，查找：能在图上告诉我们悉尼，堪培拉在哪里？听了介绍，你认为这两座城市各有什么特点？师生小结：堪培拉作为首都，是一个年轻的城市，政府机关和公共设施较多，总面积 2,395 平方公里，50%以上的面积为国家公园或保存地，人口 30 万。气候温和，四季分明。 悉尼工业发达，是个港口城市。悉尼歌剧院，是悉尼的象征,XX 年的奥运会就是在悉尼召开的。 （出示：歌剧院的夜景和悉尼奥运盛况） （ 板书：悉尼、堪培拉）特产1、同学介绍养羊业2、小结：澳大利亚养羊业发达。被称为“骑在羊背上的国家” 。 （板书：养羊业 发达）3、 出示：草原牧羊图 引导分析：为什么澳大利亚养羊业那么发达？4、小结：澳大利亚羊多有很多原因，其中这里的草原多，环境适合；牧羊人饲养的好；没有天敌，是主要原因。5、澳大利亚还有什么特产？（矿产）6、出示：澳大利亚的矿场7、同学介绍采矿业师生小结：澳大利亚煤、铁储量大，质量好，埋藏较浅，便于开采。为澳大利亚赢得“坐在矿车上的国家之称” 。（板书：矿产丰富）珍稀动物1、出示：托尼和琳达的头像，问题“大家还知道澳大利亚有哪些珍稀动物？”2、同学根据已有知识作介绍。3、出示：袋鼠、树熊等图片第三局部：总结情况，展示效果1、总结：澳大利亚这个国家给你印象最深的是什么？2、展示效果：（1）课后用文字、图片等形式出版关于澳大利亚的板报；（2）向你的家长或朋友介绍澳大利亚。板书：羊背上的国家位于南半球 环境多样地广人稀 沿海而居悉尼 堪培拉养羊业发达 矿产丰富教学目标1、知道澳大利亚位的地理位置，有辽阔的领土，澳大利亚养羊业十分发达，有许多珍稀的动物。知道澳大利亚的主要城市堪培拉、悉尼。2、能在世界地图上找出并描述出澳大利亚的位置，并能对相关资料作出整理、介绍。学会认真倾听他人介绍，并做适当补充。3、通过本课的学习认识、喜欢澳大利亚，要维护地球上的珍稀动物。教学重点：澳大利亚环境特点和珍稀动物资源教学难点：澳大利亚的环境与人们生发生活的关系教学过程导入 11播放乐曲羊毛剪子咔咔响 同学们，你们知道这首乐曲是哪个地方的歌谣吗？导入 22、 出示袋鼠幻灯片 引导介绍：这是什么动物？生活在哪里？（袋鼠。生活在澳大利亚）3、出示课题 谈话：今天我们就一起来了解澳大利亚这个国家，澳大利亚又叫“羊背上的国家” ，大家知道为什么？下面我们就一起来学习。板书:羊背上的国家新课研究第一局部：进入情境，提出问题1、出示场景：来自澳大利亚的托尼和琳达对自身国家的介绍 2、引导质疑：听了这两位小朋友的介绍后，大家是不是很想到澳大利亚这个国家去旅游呢？那么在去旅游之前大家有什么问题要提出来呢？（澳大利亚在哪？那里有什么著名城市？人多不多？天气如何？除了羊毛外还有什么特产？为什么被称作“羊背上的国家”？等）3、归纳问题： 去旅游的人们会先了解澳大利亚的位置，范围（即国土面积） ；气候，地形，即环境特点；城市；人口；特产，即当地主要经济来源。我们先来了解这些基本情况。4、引导同学以小组为单位阅读课文和在课外搜集到的资料，讨论问题，整理资料。第二局部：汇报结果，学习新知位置和范围1、同学介绍2、出示世界地图，组织同学看图：听了介绍，大家能在世界地图上准确找到澳大利亚的位置吗？能为大家指出来吗？大家注意到澳大利亚在地图上像什么吗？3、出示：世界地图中的澳大利亚 师生小结：澳大利亚位于南半球，在我国之南，在印度洋和太平洋之间。大局部位于南温带。它独占一块大陆，领土包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛等，面积 768，23 万平方千米，居世界第六。所以，澳大利亚特点之一是：地广。（板书：位于南半球，地广）环境1、同学介绍2、出示场景：澳大利亚的森林、草原、沙漠、海洋、大堡礁等。 师生小结：澳大利亚东部、东南和西南部有肥沃的土地，内陆和西部为大面积的草原和沙漠。内陆和西部地区炎热干旱；东南部和西南部沿海地区，气候温暖湿润。（板书：环境多样）人口和城市1、同学介绍：人口2、小结：澳大利亚人口现有人口 1789 万，平均每平方公里只有 2 人。所以，澳大利亚国土虽然广阔，但是人却稀少。（板书：人稀）3、出示：澳大利亚人口分布图 组织看图，分析：澳大利亚人都居住在什么地区？（沿海地区）为什么要居住在这些地方呢？教师小结：澳大利亚人沿海而居，因为内陆都是沙漠地区。（板书：沿海而居）4、同学介绍：城市5、出示：悉尼、堪培拉等城市的图片 组织同学看图，查找：能在图上告诉我们悉尼，堪培拉在哪里？听了介绍，你认为这两座城市各有什么特点？师生小结：堪培拉作为首都，是一个年轻的城市，政府机关和公共设施较多，总面积 2,395 平方公里，50%以上的面积为国家公园或保存地，人口 30 万。气候温和，四季分明。 悉尼工业发达，是个港口城市。悉尼歌剧院，是悉尼的象征,XX 年的奥运会就是在悉尼召开的。 （出示：歌剧院的夜景和悉尼奥运盛况） （ 板书：悉尼、堪培拉）特产1、同学介绍养羊业2、小结：澳大利亚养羊业发达。被称为“骑在羊背上的国家” 。 （板书：养羊业 发达）3、 出示：草原牧羊图 引导分析：为什么澳大利亚养羊业那么发达？4、小结：澳大利亚羊多有很多原因，其中这里的草原多，环境适合；牧羊人饲养的好；没有天敌，是主要原因。5、澳大利亚还有什么特产？（矿产）6、出示：澳