《狼牙山五壮士》听课反思

狼牙山五壮士听课反思10 月 27 日上午第一节，在直播教室听了赵老师的狼牙山五壮士一课，收获颇多，记录下来。赵老师讲的第二课时，首先是复习上节内容导入新课，回忆了本课的前三个部分：接受任务、诱敌上山、引上绝路，又引出了本节课要讲的后两个部分：顶峰歼敌、英勇跳崖。赵老师采用了默读、齐读、范读、个读等形式，很好地读出了这篇课文的悲壮。对重点句子采用了反复读、多种形式读，在读中领悟文章的感情的方法，引导学生对文章进行深层挖掘。赵老师的示范读和学生的个读是亮点，赵老师声音浑厚、温润，读起来很容易引起共鸣。学生的声音高亢、朗朗，很有气势！针对部分重点字词的体会上，赵老师步步紧追，并根据学生的生活习惯来理解课文中较难的句子。如：说到“石头像雹子一样”这一句时，赵老师引导学生通过想象冰雹落下来的时候“多、快、密”来理解石头落下来时的景象，进而体会五壮士心中对敌人的“仇恨”和与敌人血战到底的“决心” 。赵老师还给学生展示了些当时战争的资料以及五壮士的生存现状，拓宽了学生对文本的理解。通过听课发现赵老师的阅历丰富，知识面宽，对文本的解读也很到位。最后，赵老师给学生布置了个小练笔，让学生写出心中对英雄想说的话。整个一节课圆满结束。10 月 27 日上午第一节，在直播教室听了赵老师的狼牙山五壮士一课，收获颇多，记录下来。赵老师讲的第二课时，首先是复习上节内容导入新课，回忆了本课的前三个部分：接受任务、诱敌上山、引上绝路，又引出了本节课要讲的后两个部分：顶峰歼敌、英勇跳崖。赵老师采用了默读、齐读、范读、个读等形式，很好地读出了这篇课文的悲壮。对重点句子采用了反复读、多种形式读，在读中领悟文章的感情的方法，引导学生对文章进行深层挖掘。赵老师的示范读和学生的个读是亮点，赵老师声音浑厚、温润，读起来很容易引起共鸣。学生的声音高亢、朗朗，很有气势！针对部分重点字词的体会上，赵老师步步紧追，并根据学生的生活习惯来理解课文中较难的句子。如：说到“石头像雹子一样”这一句时，赵老师引导学生通过想象冰雹落下来的时候“多、快、密”来理解石头落下来时的景象，进而体会五壮士心中对敌人的“仇恨”和与敌人血战到底的“决心” 。赵老师还给学生展示了些当时战争的资料以及五壮士的生存现状，拓宽了学生对文本的理解。通过听课发现赵老师的阅历丰富，知识面宽，对文本的解读也很到位。最后，赵老师给学生布置了个小练笔，让学生写出心中对英雄想说的话。整个一节课圆满结束。10 月 27 日上午第一节，在直播教室听了赵老师的狼牙山五壮士一课，收获颇多，记录下来。赵老师讲的第二课时，首先是复习上节内容导入新课，回忆了本课的前三个部分：接受任务、诱敌上山、引上绝路，又引出了本节课要讲的后两个部分：顶峰歼敌、英勇跳崖。赵老师采用了默读、齐读、范读、个读等形式，很好地读出了这篇课文的悲壮。对重点句子采用了反复读、多种形式读，在读中领悟文章的感情的方法，引导学生对文章进行深层挖掘。赵老师的示范读和学生的个读是亮点，赵老师声音浑厚、温润，读起来很容易引起共鸣。学生的声音高亢、朗朗，很有气势！针对部分重点字词的体会上，赵老师步步紧追，并根据学生的生活习惯来理解课文中较难的句子。如：说到“石头像雹子一样”这一句时，赵老师引导学生通过想象冰雹落下来的时候“多、快、密”来理解石头落下来时的景象，进而体会五壮士心中对敌人的“仇恨”和与敌人血战到底的“决心” 。赵老师还给学生展示了些当时战争的资料以及五壮士的生存现状，拓宽了学生对文本的