《藏戏》听课反思

藏戏听课反思为期两周的第九届“以生为本，注重体验”行知课堂研讨活动已经拉下帷幕，这次活动可以说是精彩纷呈，有步入中年的老师，也有刚刚踏上讲台的年轻教师。我们组的郝老师毅然挑起了重担，平时工作兢兢业业的她展现了自己独特的教学魅力。郝老师执教的藏戏是一篇略读课文，郝老师按照阅读要求引导学生自主阅读，留给学生充足的读、思、议的空间，促进学生与文本以及学生之间的对话。老师在此过程中穿针引线，释疑解惑，激励点拨，归纳提炼，把培养学生的语文素养落到实处，提高学生的欣赏和评价能力。这篇课文好词佳句多，文学色彩比较浓。郝老师在学生合作学习藏戏的特点时很注意引导学生联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思，在语言环境中辨析词语的感*彩，体会其表达效果，并采用有效方法积累词语。这完全说明郝老师是依据语文课程标准而进行教学的。导入课题时，老师查找的藏戏知识资料和音像资料丰富了学生对西藏、对藏戏的认识，但是并不能给学生留下深刻的印象。如果教学本课前，布置学生搜集相关资料的作业，让学生交流对西藏和藏戏的认识，会收到事半功倍的效果。为期两周的第九届“以生为本，注重体验”行知课堂研讨活动已经拉下帷幕，这次活动可以说是精彩纷呈，有步入中年的老师，也有刚刚踏上讲台的年轻教师。我们组的郝老师毅然挑起了重担，平时工作兢兢业业的她展现了自己独特的教学魅力。郝老师执教的藏戏是一篇略读课文，郝老师按照阅读要求引导学生自主阅读，留给学生充足的读、思、议的空间，促进学生与文本以及学生之间的对话。老师在此过程中穿针引线，释疑解惑，激励点拨，归纳提炼，把培养学生的语文素养落到实处，提高学生的欣赏和评价能力。这篇课文好词佳句多，文学色彩比较浓。郝老师在学生合作学习藏戏的特点时很注意引导学生联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思，在语言环境中辨析词语的感*彩，体会其表达效果，并采用有效方法积累词语。这完全说明郝老师是依据语文课程标准而进行教学的。导入课题时，老师查找的藏戏知识资料和音像资料丰富了学生对西藏、对藏戏的认识，但是并不能给学生留下深刻的印象。如果教学本课前，布置学生搜集相关资料的作业，让学生交流对西藏和藏戏的认识，会收到事半功倍的效果。为期两周的第九届“以生为本，注重体验”行知课堂研讨活动已经拉下帷幕，这次活动可以说是精彩纷呈，有步入中年的老师，也有刚刚踏上讲台的年轻教师。我们组的郝老师毅然挑起了重担，平时工作兢兢业业的她展现了自己独特的教学魅力。郝老师执教的藏戏是一篇略读课文，郝老师按照阅读要求引导学生自主阅读，留给学生充足的读、思、议的空间，促进学生与文本以及学生之间的对话。老师在此过程中穿针引线，释疑解惑，激励点拨，归纳提炼，把培养学生的语文素养落到实处，提高学生的欣赏和评价能力。这篇课文好词佳句多，文学色彩比较浓。郝老师在学生合作学习藏戏的特点时很注意引导学生联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思，在语言环境中辨析词语的感*彩，体会其表达效果，并采用有效方法积累词语。这完全说明郝老师是依据语文课程标准而进行教学的。导入课题时，老师查找的藏戏知识资料和音像资料丰富了学生对西藏、对藏戏